三年級語文上冊《掌聲》教案范文

1、三年級語文上冊掌聲教案范文 第一課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識“麻、癥”等10個生字。會寫“愿、姿”等13個字。能正確讀寫“掌聲、文靜、愿意”等16個詞語。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 學(xué)會尊重別人、關(guān)愛別人。培養(yǎng)閱讀能力。 教學(xué)重難點：學(xué)會尊重別人、關(guān)愛別人 教學(xué)過程(來自優(yōu)秀淘.教.案.網(wǎng))： 啟發(fā)談話，揭示課題 我們每個人都聽過掌聲，有些掌聲是你給別人的，有些掌聲是別人給你的。掌聲響起來，你的心情怎樣？（讓學(xué)生自由說說）今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇課文，出示課題：“掌聲”，齊讀課題。 初讀課文，感知內(nèi)容 學(xué)生一讀課文（自由讀），要求讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識的生字借助拼音多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)；遇到難讀的句

2、子多讀幾遍，把句子讀順暢。 學(xué)生二讀課文（和同座合作讀），可以每人讀一節(jié)，互相指正讀錯的地方。 學(xué)生三讀課文（指名讀或開火車讀），每人一個自然段，讀后請學(xué)生進(jìn)行評價。指出優(yōu)點和不足。 學(xué)生四讀課文（默讀），想一想：課文圍繞掌聲講了一件什么事？引導(dǎo)學(xué)生說說課文的主要內(nèi)容。 精讀課文，體會人物的變化 屏顯課文的第一自然段內(nèi)容，讓學(xué)生自由讀，讀后說說英子給你留下了什么印象？ 屏顯課文的第四自然段內(nèi)容：指讀，讀后讓學(xué)生說說這時的英子又給你留下了什么印象？（聯(lián)系第一自然段，理解“憂郁”的意思。） 學(xué)生有感情地朗讀第一和第四兩個自然段。 課文讀到這兒，你有什么疑問呢？ 引導(dǎo)學(xué)生提出：英子為什么會有這么大變

3、化呢？這個問題提出來之后，可作為下一階段學(xué)生自主閱讀的目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生此文轉(zhuǎn)于網(wǎng)邊讀邊疑邊悟的能力。 指導(dǎo)認(rèn)字和寫字 屏顯本課的生字。 讓學(xué)生用自己喜歡的方式來識記要求認(rèn)識的字。 引導(dǎo)觀察要求寫的字。重點探討“姿、勢、吞、烈、普”這5個上下結(jié)構(gòu)的字的寫法。教師板書給學(xué)生看。 學(xué)生練習(xí)寫13個字。及時展示學(xué)生寫的字，進(jìn)行評價、指點。 拓展活動 學(xué)生繼續(xù)搜集有關(guān)反映人與人之間互相尊重、關(guān)愛的名言或諺語。 教案新人教版三年級語文上冊掌聲教案，來自網(wǎng)！ 第二課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識“麻、癥”等10個生字。會寫“愿、姿”等13個字。能正確讀寫“掌聲、文靜、愿意”等16個詞語。 正確、流利、有感情地朗讀課文。培

4、養(yǎng)閱讀能力。 學(xué)會尊重別人、關(guān)愛別人。特別是給身處困境的人鼓勵與幫助。 教學(xué)重難點： 教學(xué)過程(來自優(yōu)秀淘.教.案.網(wǎng))： 復(fù)習(xí)提問，明確閱讀目標(biāo) 上節(jié)課同學(xué)們提出了一個什么問題？ （英子為什么會有這么大變化的呢？） 精讀課文，自己釋疑 學(xué)生自讀課文的第二、三自然段，帶著以上的問題自讀自悟。 要求學(xué)生在文中勾勾畫畫，可以適當(dāng)?shù)貙懸稽c讀書感受。 組織學(xué)生在小組內(nèi)討論交流。 教師提出討論的要求： 人工明確：組長負(fù)責(zé)，確定代表小組發(fā)言的人。 人人參與：要求每一個人在小組內(nèi)都發(fā)言。 小組匯報討論結(jié)果。內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園 每個小組派一名代表發(fā)言，其余成員可以補(bǔ)充。 學(xué)生發(fā)言的要領(lǐng)主要是認(rèn)識掌聲對英子的幫助，談從兩次掌聲中體會到了什么。 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文的第二、三自然段。 a學(xué)生自己先練讀。 b然后展示朗讀水平，可以進(jìn)行賽讀，挑戰(zhàn)讀。 學(xué)生讀后，組織學(xué)生進(jìn)行評議，哪個地方讀得好？哪些地方還需要改進(jìn)？ 拓展延伸，加深認(rèn)識 屏顯英子信的內(nèi)容：“我永遠(yuǎn)不會忘記那一次掌聲，因為它使我明白，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活?！?a學(xué)生齊讀這段話。 b聯(lián)系全文談?wù)剬@段話的理解。 生活中，你得到過掌聲嗎？當(dāng)時有什么感受呢？你給過別人掌聲