福建連江黃如論中學(xué)高一生物第一學(xué)期半期考試卷及答案

1、第一學(xué)期半期聯(lián)考高一 生物試卷【完卷時(shí)間：90分鐘； 總分值：100分】一、選擇題：(此題共50分 ,1-20每題1分 ,21-35每題2分 ,只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意)1在子女與父母之間充當(dāng)遺傳物質(zhì)的“橋梁作用的細(xì)胞是( )A. 紅細(xì)胞 B. 神經(jīng)細(xì)胞 C. 生殖細(xì)胞 D. 胚胎細(xì)胞2. 一棵桃樹(shù)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是 ( )A 細(xì)胞個(gè)體 B 細(xì)胞組織系統(tǒng)個(gè)體C 細(xì)胞組織器官個(gè)體 D 細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體3.關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次說(shuō)法正確的選項(xiàng)是()A. 生命系統(tǒng)中各生物體均有多種組織和系統(tǒng)B. 病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu) ,故其生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)C. 生命系統(tǒng)層層相依 ,各生物具有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功

2、能D. 生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸 ,可以是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次4.某同學(xué)利用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞 ,使用相同的目鏡 ,但在兩種不同的放大倍數(shù)下 ,所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙(如以下圖所示) ,以下相關(guān)表達(dá)正確的選項(xiàng)是 A. 乙的物鏡距離玻片標(biāo)本近 ,甲的物鏡距離玻片標(biāo)本遠(yuǎn)B. 假設(shè)在甲看到模糊的影像 ,改換成乙就可以看到清晰的影像C. 假設(shè)玻片標(biāo)本右移 ,那么甲的影像會(huì)右移而乙的影像左移D. 假設(shè)使用相同的光圈 ,那么甲比乙暗5.以下是有關(guān)顯微鏡的構(gòu)造及其作用 ,其中搭配正確的選項(xiàng)是 ( A. 轉(zhuǎn)換器：可換用不同放大倍數(shù)的目鏡B. 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：調(diào)節(jié)焦距 ,使看到的物像更清晰C. 光圈：調(diào)節(jié)視野的大

3、小D.反光鏡：調(diào)節(jié)物像的大小6.以下沒(méi)有成形細(xì)胞核的生物和沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物分別是()A. 大腸桿菌和藍(lán)藻B. 青霉和煙草花葉病毒C. 乳酸菌和酵母菌 D. 乳酸菌和流感病毒7.夏季 ,人們飲食不潔易引起腹瀉 ,其病原微生物主要是痢疾桿菌以下關(guān)于痢疾桿菌的表達(dá)正確的選項(xiàng)是A. 細(xì)胞中具有擬核 ,核內(nèi)有染色質(zhì)B. 細(xì)胞中沒(méi)有線粒體、核糖體等復(fù)雜的細(xì)胞器C. 構(gòu)成細(xì)胞壁的物質(zhì)與植物細(xì)胞壁的成分不同 ,不含纖維素D. 痢疾桿菌的DNA 呈線形8.細(xì)胞的統(tǒng)一性表達(dá)在( )細(xì)胞都有相似的根本結(jié)構(gòu) ,如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等真核細(xì)胞細(xì)胞核內(nèi)染色體中含有DNA ,原核細(xì)胞擬核中含有DNA真核細(xì)胞多種多樣 ,原核細(xì)

4、胞多種多樣 ,而真核細(xì)胞和原核細(xì)胞又不一樣A B C D 9.關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程 ,以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是()A. 英國(guó)科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)B. 德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者C. 德國(guó)科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞D. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性10.微量元素含量少但對(duì)人的健康卻起著重要作用。以下各組元素全部是微量元素的是( )A Na、K、Cl、S B Fe、Zn、Cu、MnC N、H、O、P D Ge、Ca、Cu、Mg11關(guān)于生物組織中可溶性復(fù)原糖 ,脂肪和蛋白質(zhì)的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)的表達(dá)中 ,正確的選項(xiàng)是(  )A. 生物組織中脂

5、肪的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染色的脂肪顆粒B. 用于鑒定蛋白質(zhì)的斐林試劑可使溶液呈紫色C.鑒定可溶性復(fù)原糖時(shí) ,要參加斐林試劑甲液搖勻后再參加乙液D. 雙縮脲試劑A液和B液要混合均勻后 ,再參加含樣品的試管中12.植物細(xì)胞中不存在的化合物是 ( )A. 脂肪 B. 淀粉 C. 糖原 D. 纖維素13.催產(chǎn)素、牛加壓素、血管舒張素等多肽化合物的氨基酸數(shù)目相同 ,但其生理功能卻不同 ,原因有( )合成的場(chǎng)所不同 氨基酸種類(lèi)不同氨基酸的排列順序不同 肽鏈的盤(pán)曲、折疊方式不同A. B. C. D. 14.胰島素由、兩條鏈組成 ,共含51個(gè)氨基酸。以下表達(dá)中不正確的選項(xiàng)是()A. 氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水

6、 ,其中的氫全部來(lái)自氨基B. 胰島素能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反響C. 胰島素能降低血糖表達(dá)了蛋白質(zhì)具有信息傳遞的功能D. 一個(gè)胰島素分子全部水解為氨基酸 ,需要消耗49個(gè)水分子15.以下核苷酸中 ,在DNA結(jié)構(gòu)中不可能具有的是 16.在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中 ,使用8%鹽酸進(jìn)行水解 ,其目的不包括 A. 改變細(xì)胞膜通透性 ,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞B. 使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)別離C. 殺死細(xì)胞 ,有利于DNA與染色劑結(jié)合D. 使DNA發(fā)生水解17.小麥葉肉細(xì)胞中的DNA存在于 A. 細(xì)胞核、葉綠體和高爾基體 B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體和細(xì)胞核C. 線粒體、葉綠體和細(xì)胞核 D. 細(xì)胞核、核

7、糖體和線粒體18以下物質(zhì)在元素組成上最相似的一組是 A. 麥芽糖、維生素、胰島素 B. 細(xì)胞膜上的磷脂、DNA、RNAC. 糖原、肽酶、脂蛋白 D. 纖維素、胰島素、性激素19.下面是關(guān)于脂質(zhì)的表達(dá) ,其中正確的選項(xiàng)是()A. 磷脂只由C、H、O三種元素組成 ,是構(gòu)成膜的主要成分B. 性激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)C. 脂肪只存在于動(dòng)物的脂肪細(xì)胞中 ,而其他部位和植物細(xì)胞中沒(méi)有D. 企鵝體內(nèi)的脂肪有減少熱量散失、維持體溫穩(wěn)定的作用20.以下有關(guān)生物大分子根本骨架的描述中 ,不正確的選項(xiàng)是()A. 生物大分子以碳鏈為骨架B. 生物體內(nèi)所有化合物的組成都有碳元素參與C. 單體以假設(shè)干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的

8、碳鏈為根本骨架D. 生物大分子就是由許多單體連接而成的多聚體21.關(guān)于水在生命活動(dòng)中作用的表達(dá) ,錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A. 自由水是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑B. 結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分C. 衰老細(xì)胞的含水量明顯上升D. 細(xì)胞代謝旺盛時(shí) ,自由水/結(jié)合水比值越大22細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)指的是 A. 由細(xì)胞膜、核膜以及細(xì)胞器膜形成的統(tǒng)一膜系統(tǒng)B. 由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和核膜形成的具有特定功能的結(jié)構(gòu)C. 全部細(xì)胞膜 D. 細(xì)胞膜和核膜23黃曲霉毒素是毒性極強(qiáng)的致癌物質(zhì) ,有關(guān)研究發(fā)現(xiàn) ,它能引起細(xì)胞中的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來(lái) ,這一結(jié)果直接導(dǎo)致()A. 蛋白質(zhì)合成受到影響 B. 染色體被破壞C. 細(xì)胞膜

9、被破壞 D. 核仁被破壞24南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里有這樣一首詩(shī)：“畢竟西湖六月中 ,風(fēng)光不與四時(shí)同。接天荷葉無(wú)窮碧 ,映日荷花別樣紅。那么使荷葉呈現(xiàn)綠色、荷花呈現(xiàn)紅色的物質(zhì)(色素)各分布在哪里()A線粒體、高爾基體B高爾基體、液泡 C葉綠體、液泡D葉綠體、細(xì)胞質(zhì)25細(xì)胞內(nèi)的生物膜為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供了廣闊場(chǎng)所 ,不同細(xì)胞器增大膜面積的方式不同。以下有關(guān)細(xì)胞器增大膜面積方式的表達(dá) ,正確的選項(xiàng)是()A. 葉綠體通過(guò)內(nèi)膜向內(nèi)折疊增大膜面積B. 高爾基體通過(guò)產(chǎn)生具膜小泡而增大膜面積C. 線粒體內(nèi)的基粒增大了線粒體的膜面積D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過(guò)折疊廣泛分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中26.以下關(guān)于細(xì)胞器的表達(dá)中 ,不正確的選項(xiàng)是

10、()A. 磷脂和蛋白質(zhì)是高爾基體膜的主要組成成分B. 性激素的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)C. 溶酶體對(duì)自身細(xì)胞結(jié)構(gòu)無(wú)分解作用D. 線粒體是既有核酸又具有雙層膜的結(jié)構(gòu)27.以下各組細(xì)胞器均具單層膜的是()A. 液泡和核糖體B. 中心體和葉綠體C. 溶酶體和高爾基體D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線粒體28.以下生物中屬于原核生物的一組是藍(lán)藻炭疽桿菌草履蟲(chóng)小球藻霍亂弧菌青霉金黃色葡萄球菌鏈霉菌A. B. C. D. 29.請(qǐng)判斷以下幾那么廣告語(yǔ)中有多少條存在科學(xué)性錯(cuò)誤？( )這種飲料含有多種無(wú)機(jī)鹽 ,能有效補(bǔ)充人體運(yùn)動(dòng)時(shí)消耗的能量某種食品由純天然谷物制成 ,不含任何糖類(lèi) ,糖尿病患者也可放心大量食用這種營(yíng)養(yǎng)品含有人體所需的全

11、部20種必需氨基酸這種口服液含有豐富的鈣、鐵、鋅、硒等微量元素A .4條 B. 2條 C. 3條 D. 0條30以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)課題與相應(yīng)方法的表達(dá) ,錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 ( ) A細(xì)胞膜的制備利用生理鹽水使哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞吸水漲破B別離細(xì)胞器利用了差速離心法 C觀察線粒體利用了健那綠染液將線粒體染成藍(lán)綠色 ,再用顯微鏡觀察D研究分泌蛋白質(zhì)的合成與分泌 ,利用了放射性同位素標(biāo)記法31.有人說(shuō)“細(xì)胞是生命的單位 ,提出了如下幾種理由 ,其中不能支持這一觀點(diǎn)的是()A從細(xì)胞內(nèi)別離出的結(jié)構(gòu)不能在細(xì)胞外長(zhǎng)時(shí)間培養(yǎng)和生存B新陳代謝主要在細(xì)胞中進(jìn)行C構(gòu)成不同生物細(xì)胞的化學(xué)元素的種類(lèi)和含量相同D除病毒等少數(shù)種類(lèi)外

12、 ,所有的生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的32.根據(jù)以下概念圖作出的判斷 ,不正確的選項(xiàng)是 ()A假設(shè)甲中a和b分別代表乳酸菌和藍(lán)藻 ,d可以代表原核生物B乙圖能表達(dá)酶(c)、蛋白質(zhì)(a)和固醇類(lèi)物質(zhì)(b)的關(guān)系C丙圖表示糖類(lèi)(b)和糖原(a)的關(guān)系D丁圖可表達(dá)出細(xì)胞(c)、核糖體(a)和線粒體(b)的關(guān)系33研究人員對(duì)4種不同生物的局部細(xì)胞(甲、乙、丙、丁)進(jìn)行了分析、觀察等實(shí)驗(yàn) ,獲得的結(jié)果如下表 ,那么甲、乙、丙、丁4種細(xì)胞所代表的生物最可能是()核仁葉綠素葉綠體線粒體中心體核糖體纖維素酶處理結(jié)果甲無(wú)變化乙無(wú)變化丙外層結(jié)構(gòu)破壞丁外層結(jié)構(gòu)破壞注：表中“表示“有 ,“表示“無(wú)。衣藻硝化細(xì)菌乳酸菌藍(lán)藻蛔

13、蟲(chóng) 水稻ABCD34.實(shí)驗(yàn)中用35S標(biāo)記一定量的氨基酸 ,來(lái)培養(yǎng)某哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞 ,測(cè)得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲所示 ,以及在此過(guò)程中高爾基體、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積的變化如圖乙所示兩圖中曲線所代表的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相同的是Ab和 Bc和 Ca和 Da和35.以下圖中甲、乙、丙為真核細(xì)胞中的三個(gè)雙層膜結(jié)構(gòu) ,1和2為丙的兩個(gè)組成局部。以下相關(guān)表達(dá) ,不正確的選項(xiàng)是()A三種雙層膜只有丙的膜上有允許大分子物質(zhì)通過(guò)的小孔B甲、乙、丙中都含有DNA ,其中丙的DNA主要存在于1中C甲和乙都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)D2可以經(jīng)過(guò)膜上的小孔出入丙二、非選擇題：(此題共50分)1.請(qǐng)根據(jù)以下化合

14、物的結(jié)構(gòu)式分析答復(fù)：共10分 ,每空1分1該化合物是由 個(gè)氨基酸分子失去 分子的水而形成的 ,這種反響叫做 。在這個(gè)過(guò)程中 ,相對(duì)分子質(zhì)量減少了 。該化合物稱(chēng)為 。2圖中有 個(gè)氨基和 個(gè)羧基；圖中表示R基的字母是 。3該化合物是由 種氨基酸組成的。4催產(chǎn)素和牛加壓素均為九肽 ,無(wú)空間結(jié)構(gòu) ,并且氨基酸種類(lèi)相同 ,那么兩種激素不同的原因是 。2、共7分 ,每空1分生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通顯微鏡 ,試答復(fù)：(1)一個(gè)細(xì)小物體假設(shè)被顯微鏡放大50倍 ,這里“被放大50倍是指放大該標(biāo)本的()A體積 B外表積C像的面積 D長(zhǎng)度或?qū)挾?)以下圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像(D中細(xì)胞取自豬的血液) ,請(qǐng)

15、據(jù)圖答復(fù)：科學(xué)家依據(jù) 將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞 ,屬于原核細(xì)胞的是 (填標(biāo)號(hào))。圖中能進(jìn)行光合作用的是 填標(biāo)號(hào)) ,A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是 。提取細(xì)胞膜時(shí)通常選用D圖中的 細(xì)胞 ,原因是 。3.以下圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式 ,請(qǐng)據(jù)圖分析答復(fù)以下問(wèn)題：共6分 ,每空1分(1) 圖A表示通過(guò)細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì) ,隨血液到達(dá)全身各處 ,與靶細(xì)胞外表的 結(jié)合 ,將信息傳遞給靶細(xì)胞；圖B表示通過(guò)相鄰兩細(xì)胞的 ,使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞；圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成通道 ,攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中表示 。(2) 在動(dòng)物細(xì)胞中 ,精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合是上

16、圖中 圖 所示的信息交流方式；激素與靶細(xì)胞間信息交流是上圖中圖 所示的信息交流方式。(3) 細(xì)胞膜的功能除了上圖表示的信息交流外 ,還有將 和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。4.以下圖表示細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖答復(fù)：共16分 ,每空一分。教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的局部 ,我常采用范讀 ,讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀 ,我讀一句 ,讓幼兒讀一句 ,邊讀邊記；第二通讀 ,我大聲讀 ,我大聲讀 ,幼兒小聲讀 ,邊學(xué)邊仿；第三賞讀 ,我借用錄好配朗讀磁帶 ,一邊放錄音 ,一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng) ,在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。1圖示的是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖 ,該細(xì)胞是 細(xì)胞 ,做出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有 、 、 等結(jié)

17、構(gòu)。(2)圖中結(jié)構(gòu)2是 ,其主要成分由 和 組成。(3)提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車(chē)間為 ,該結(jié)構(gòu)是進(jìn)行 的主要場(chǎng)所。(4)結(jié)構(gòu)5為 ,是對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類(lèi)和包裝的“車(chē)間。(5)圖中13指的是 ,它是細(xì)胞合成 的場(chǎng)所。5(11分 ,每空1分)洋蔥在歐美被譽(yù)為“蔬菜皇后 ,其肥大的鱗莖中含糖類(lèi)8.5% ,每100 g含維生素A 5 mg、維生素C 9.3 mg、鈣(Ca)45 mg、磷(P)50 mg、鐵(Fe)8 mg ,以及18種氨基酸 ,是不可多得的保健食品。那么 ,洋蔥肥大的鱗莖中所含有糖類(lèi)是淀粉還是可溶性復(fù)原糖？生物學(xué)興趣小組的同學(xué)以此作為研究課題。請(qǐng)你幫助他們完成下面的實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告。

18、(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄垦笫[肥大的鱗莖中所含的糖是淀粉還是可溶性復(fù)原糖。(2)實(shí)驗(yàn)原理：淀粉可用 來(lái)檢測(cè) ,可溶性復(fù)原糖可用_試劑來(lái)檢測(cè)。(3)實(shí)驗(yàn)器材：洋蔥、所需試劑和儀器等。(4)實(shí)驗(yàn)步驟.鑒定可溶性復(fù)原糖制備洋蔥組織樣液 ,取樣液2 mL注入試管；參加新配制的斐林試劑1 mL ,混勻 ,然后將試管 ；觀察顏色變化。.鑒定淀粉制備洋蔥組織樣液 ,取樣液2 mL注入試管；觀察顏色變化。(5)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論現(xiàn)象結(jié)論假設(shè)步驟出現(xiàn) ,步驟出現(xiàn) 說(shuō)明洋蔥鱗莖中所含的糖類(lèi)既有可溶性復(fù)原糖又有淀粉假設(shè)步驟 ,步驟 說(shuō)明洋蔥鱗莖中所含的糖類(lèi)只有可溶性復(fù)原糖而沒(méi)有淀粉假設(shè)步驟 ,步驟 說(shuō)明洋蔥鱗莖中所含的糖

19、類(lèi) 。學(xué)校 班級(jí) 姓名 座號(hào) 密 封 線. 第一學(xué)期半期聯(lián)考高一 生物試卷【完卷時(shí)間：90分鐘； 總分值：100分】一、 選擇題此題共50分 ,1-20每題1分 ,21-35每題2分題號(hào)12345678910答案我國(guó)古代的讀書(shū)人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫(xiě)出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿(mǎn)腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書(shū)的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫(xiě)不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文水平低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí)

20、,恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫(xiě)議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本結(jié)構(gòu):提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開(kāi)作文集錦之類(lèi)的書(shū)大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書(shū)就很難寫(xiě)出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫(xiě)作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米

21、。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力開(kāi)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語(yǔ)文水平的重要前提和根底。題號(hào)教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的局部 ,我常采用范讀 ,讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀 ,我讀一句 ,讓幼兒讀一句 ,邊讀邊記；第二通讀 ,我大聲讀 ,我大聲讀 ,幼兒小聲讀 ,邊學(xué)邊仿；第三賞讀 ,我借用錄好配朗讀磁帶 ,一邊放錄音 ,一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng) ,在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。11121314151617181920答案題號(hào)21222324252627282930答案題號(hào)3132333435答案 二、非選擇題