(精品)自我剖析找差距行風(fēng)建設(shè)攀高峰

1、自我剖析找差距行風(fēng)建設(shè)攀高峰為了進(jìn)一步規(guī)范和提升學(xué)校的管理水平，增強(qiáng)辦學(xué)治校能力，提高管理服務(wù)水平，根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一部署和工作要求，結(jié)合我們學(xué)校實(shí)際，學(xué)校決定以教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)為抓手，以“端正教風(fēng)、培養(yǎng)學(xué)風(fēng)”為突破口，以加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)為主線，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，開展以“強(qiáng)素質(zhì)、正行風(fēng)、明榮辱、樹形象、辦人民滿意教育”為主題的教育活動(dòng)。自我們學(xué)校開展行風(fēng)建設(shè)活動(dòng)以來，我按規(guī)定認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，還有中華人民共和國(guó)教育法，中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法，中華人民共和國(guó)教師法等一系列法律法規(guī)，參加了相關(guān)活動(dòng)和小組討論，我學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的師德事跡的學(xué)習(xí)，使我更加堅(jiān)定了理想信念，增強(qiáng)了自己作為人民教師的使

2、命感、責(zé)任感。在活動(dòng)期間，本人通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真筆記、深入剖析、群眾評(píng)議、批評(píng)和自我批評(píng)、交心談心等，進(jìn)一步提高了對(duì)行風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識(shí)，并轉(zhuǎn)化為個(gè)人的實(shí)際行動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了為人民服務(wù)，做一名人民滿意的教師的意識(shí)，樹立起一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的思想，從而努力塑造光輝的教師形象。通過學(xué)習(xí)，并在同志們的幫助下，我認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行了認(rèn)真的反思，深深感到自己在學(xué)習(xí)、工作方面還存在不少問題，與上級(jí)要求相比，還相差甚遠(yuǎn)。為警示自己，修正錯(cuò)誤，鑒知未來，以利工作，按照要求，本著無愧于組織，無愧于群眾的態(tài)度，就本人在各方面存在問題自我剖析如下：一、存在的主要問題1、在教學(xué)工作方面勇于

3、創(chuàng)新精神不夠。本人雖然能運(yùn)用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。但是，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，而突略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。同時(shí)，自己思想認(rèn)識(shí)還放不開，總是顧慮太多。其次，進(jìn)取心減弱，感覺自己有了多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就少了以前的學(xué)習(xí)熱情，以往只要從教育刊物上發(fā)現(xiàn)了好的教學(xué)案例或者教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總是如獲至寶地付諸于自己的實(shí)際教育教學(xué)中，而現(xiàn)在有了松懈的心理，不能及時(shí)地學(xué)習(xí)全國(guó)各地的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總喜歡用自己的一套教學(xué)方法來教學(xué)，所以，業(yè)務(wù)水平提高不大。2、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我

4、注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。對(duì)待工作有時(shí)只滿足于認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，常常只是根據(jù)學(xué)校布置的工作，布置一項(xiàng)干一項(xiàng)，開拓意識(shí)還不夠，常常求穩(wěn)怕亂。由于自己思想不夠開闊，就談不上敢想、敢試，缺乏知難而上、排難而進(jìn)的工作態(tài)度和果敢精神。3、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，.是優(yōu)化校內(nèi)育

5、人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想；我能夠維護(hù)其他任課教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。4對(duì)師德含義理解不透，我一直認(rèn)為作為教師，我熱愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，能吃苦耐勞，不計(jì)個(gè)人得失；在做人方面，我很注重人格修養(yǎng)，不斷克服自身性格的弱點(diǎn)，為人大度熱情，有同情心，能樂于助人，對(duì)人坦誠(chéng)；在教學(xué)方面，我虛心學(xué)習(xí)，潛心研究，精心備課，耐心輔導(dǎo)，受學(xué)生歡迎。很多時(shí)候說起師德，我都會(huì)無不自豪地想，我應(yīng)該算個(gè)

6、師德標(biāo)兵了?？床坏秸嬲械隆⒂胁?、有貢獻(xiàn)的人。一個(gè)真正追求現(xiàn)身教育的人是不能患得患失的，因?yàn)榻逃且婚T藝術(shù)，追求藝術(shù)是要無私奉獻(xiàn)的。當(dāng)有些成績(jī)時(shí)我不也曾沾沾自喜過？一個(gè)為人師表的人是應(yīng)該永遠(yuǎn)保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度的。當(dāng)我在工作中受到委屈被人誤解時(shí)，我不也曾滿腹牢騷？一個(gè)真正有修養(yǎng)的人是應(yīng)該胸懷坦蕩，嚴(yán)于律己，寬以待人的。5、家校溝通方面。尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長(zhǎng)方面，我愛聽取學(xué)生家長(zhǎng)意見和建議，取得支持與配合，但由于本單位工作特點(diǎn)，決定與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系相對(duì)減少；有些時(shí)候愛利用校訊通，電話等通訊工具與家長(zhǎng)交流，在面對(duì)面交流工作

7、等方面做得不夠積極。6、在為人師表方面。我模范遵守社會(huì)公德，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派；但身教注重不夠，律己不夠嚴(yán)格，語言規(guī)范性有優(yōu)待加強(qiáng)，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。二、存在以上問題的思想根源1、思想認(rèn)識(shí)不高，對(duì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅(jiān)持，對(duì)理論指導(dǎo)實(shí)踐的意義認(rèn)識(shí)不足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合，對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)不足，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校情況進(jìn)行有效的反思。2、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思，服務(wù)意識(shí)不高，

8、缺乏耐心和責(zé)任心，思想懶惰，缺少時(shí)代的使命感和高度的責(zé)任感。3、缺乏協(xié)作精神，因而依靠集體的力量、群體的智慧、合作創(chuàng)共贏方面就做得不足。三、今后的努力方向1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺、主動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。第一是要加強(qiáng)對(duì)教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自身的教育理論意識(shí)；第二是要加強(qiáng)對(duì)新課程理論的學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷適應(yīng)時(shí)代教育形勢(shì)發(fā)展的需要；第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實(shí)際深入思考，并能利用理論來指導(dǎo)實(shí)踐工作。2、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。在對(duì)待學(xué)生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對(duì)待基礎(chǔ)差的學(xué)生要有耐心，有恒心，時(shí)刻注意為人師表。3、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積

9、極工作。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。4、在工作過程中，虛心聽取同志們的意見和建議，提高自身的教育意識(shí)，增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇氣，樹立良好教師的自我形象。查找自己的不足的同時(shí)，我也找到了努力的方向，在今后的工作中，要讓自己永遠(yuǎn)擁有一顆積極進(jìn)取的心，以生機(jī)勃勃的熱情去學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，通過網(wǎng)上或報(bào)刊雜志學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的優(yōu)秀課例，優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)做好筆記，把優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)融入到自己的教學(xué)中去，形成自己的教學(xué)特色。同時(shí)，要認(rèn)識(shí)