中班閱讀區(qū)域小組活動(dòng)流程設(shè)計(jì)

1、中班閱讀區(qū)域小組活動(dòng)流程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：由于中班幼兒閱讀技能比較缺乏，閱讀能力還較差，在區(qū)域閱讀時(shí)很多的幼兒都處于無(wú)意識(shí)閱讀狀態(tài)，往往是看書沒(méi)有目的性，隨意性很強(qiáng)，有的孩子雖然拿著書翻看,可是真正和幼兒交流，幼兒卻不理解圖書的內(nèi)容，為了激發(fā)幼兒的閱讀興趣，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的閱讀技能，我設(shè)計(jì)了在區(qū)域的閱讀活動(dòng)中開(kāi)展的閱讀區(qū)域小組活動(dòng)，活動(dòng)的方法是：將幼兒按學(xué)號(hào)分為5組，每天固定7-8名幼兒參加閱讀的區(qū)域小組活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的鼓勵(lì)環(huán)境，在閱讀區(qū)設(shè)立了閱讀紅花榜，規(guī)定能夠輕拿輕放、安靜閱讀、喜歡閱讀的幼兒就能蓋上小紅花，當(dāng)蓋滿10朵時(shí)，教師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)小禮物等，以此來(lái)充分的激發(fā)幼兒閱讀的興趣，另外通過(guò)老師

2、的參與來(lái)提高幼兒的閱讀技能，滿足幼兒的閱讀需要?；顒?dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的閱讀技能一。2、激發(fā)幼兒的閱讀興趣。3、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、在閱讀區(qū)新投放了5本幼兒智力大世界的幼兒雜志。2、閱讀區(qū)“我愛(ài)閱讀”小紅花榜。3、今天是學(xué)號(hào)9至18的幼兒進(jìn)閱讀區(qū)開(kāi)展小組閱讀區(qū)域活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程：一、教師推薦新書。1、向幼兒介紹新投放的書籍。新投放的5本幼兒智力大世界的幼兒雜志，分別有不同的內(nèi)容，有蔬菜類、動(dòng)物類、交通工具類、形狀類、色彩類。2、教師著重講解蔬菜類的幼兒智力大世界介紹書名、封底、封頁(yè)針對(duì)圖書中的文字向幼兒講解。如：如何走迷宮、如何找不同等。二、幼兒自由選擇看書，教師觀察，隨機(jī)指導(dǎo)。教

3、師觀察幼兒看書的情況：如看書、翻書的姿勢(shì)，良好的閱讀習(xí)慣、是否能完整的看完一本圖書、鼓勵(lì)幼兒合作看書、幫助幼兒看懂比較難的圖書等。三、幼兒整理圖書。幼兒按照?qǐng)D書的標(biāo)志將圖書“送回自己的家”，檢查圖書是否擺放整齊，整理坐墊和椅子等。四、分享圖書，教師幼兒共同講評(píng)，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。1、幼兒分享圖書。幼兒介紹自己閱讀的圖書的書名以及圖書簡(jiǎn)單的內(nèi)容,以及在閱讀圖書的時(shí)候遇到了什么問(wèn)題等，要求幼兒語(yǔ)言要完整。2、教師幼兒共同講評(píng)，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。能夠安靜閱讀、有良好閱讀習(xí)慣、能夠完整的介紹圖書內(nèi)容、以及比上次閱讀活動(dòng)有進(jìn)步的幼兒，教師將在閱讀區(qū)“我愛(ài)閱讀”小紅花榜上為他們蓋上小紅花?；顒?dòng)反思：幼兒在閱讀區(qū)活動(dòng)時(shí)，往往隨意性很強(qiáng)，由于有了老師的介入，使孩子們閱讀有了目標(biāo)性。新書推薦環(huán)節(jié)，通過(guò)老師的講解、看書的順序、如何去觀察以及和孩子們共同分享自己的看書經(jīng)驗(yàn)等，在提高幼兒的閱讀技能方面起著很重要的作用。另外閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：閱讀區(qū)“我愛(ài)閱讀”小紅花榜，充分的調(diào)動(dòng)了幼兒閱讀的興趣以及自覺(jué)的遵守閱讀的常規(guī)，從而養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。幼兒很愿意和同伴們來(lái)分享自己看過(guò)的圖書，這個(gè)環(huán)節(jié)不是簡(jiǎn)單的分享，在分享的過(guò)程中不光是對(duì)幼兒閱讀的檢查，也是幼兒將圖畫轉(zhuǎn)換為簡(jiǎn)單的語(yǔ)言復(fù)述的一種練習(xí)，而且幼兒也能體驗(yàn)到分享的快樂(lè)。在整個(gè)活動(dòng)中，教師的觀察也非常的重要，教師的細(xì)心觀察及指導(dǎo)