【金識源】2014年秋八年級語文上冊27背影課件（新版）新人教版

1、朱自清朱自清背影背影定邊三中定邊三中 李發(fā)亮李發(fā)亮 朱自清朱自清(1898(18981948),1948),字佩弦，江字佩弦，江蘇揚州市人蘇揚州市人, ,散文家、詩人、學(xué)者、民散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士主戰(zhàn)士。有詩文集。有詩文集蹤跡蹤跡、歐游歐游雜記雜記。散文代表作是散文代表作是背影背影、河塘月色河塘月色。背影背影是是記實記實散文，散文，寫于寫于1925年年。 朱自清的匆匆、春、荷朱自清的匆匆、春、荷塘月色、背影等文章均列入我塘月色、背影等文章均列入我國中小學(xué)語文課本。國中小學(xué)語文課本。 2 2、給劃線字注音、給劃線字注音交卸（ ） 奔喪喪（ ） 橘子（ ） 晶瑩（ ）迂腐（ ） 瑣屑（ ）

2、柵欄（ ） 差事（ )照看行李（ ）躊躇（ ）蹣跚（ ）頹唐（ ） 舉箸（ ）xisnj yngyxizhchiknchu chPn shntuzh3 3、詞匯積累、詞匯積累根據(jù)意思默寫出該詞語根據(jù)意思默寫出該詞語（1 1）不幸的事接二連三地發(fā)生（）不幸的事接二連三地發(fā)生（ ）（2 2）奔赴親人的喪事）奔赴親人的喪事 （ ）（3 3）亂七八糟的樣子）亂七八糟的樣子 （ ）（4 4）把自己的財產(chǎn)、衣服出賣和典當(dāng)出去）把自己的財產(chǎn)、衣服出賣和典當(dāng)出去 （ ）（5 5）凄慘暗淡不景氣）凄慘暗淡不景氣 （ ）（6 6）失業(yè)在家）失業(yè)在家 （ ）禍不單行禍不單行奔喪奔喪狼藉狼藉典質(zhì)典質(zhì)慘淡慘淡賦閑賦閑（

3、7 7）因腿腳不）因腿腳不 靈便走走路緩慢搖擺的樣子靈便走走路緩慢搖擺的樣子 （ ）（8 8）精神不）精神不 振作振作 （ ） （9 9）細(xì)小而繁多的事）細(xì)小而繁多的事 （ ）（1010）感情聚集在心中而不能發(fā)泄）感情聚集在心中而不能發(fā)泄 （ ）頹唐頹唐瑣屑瑣屑情郁于中情郁于中蹣跚蹣跚返回返回質(zhì)疑探究、精心賞析質(zhì)疑探究、精心賞析n 父父 親親 的的 語語 言言n 父父 親親 的的 動動 作作n 父父 親親 的的 背背 影影n 兒兒 子子 的的 眼眼 淚淚三、整體閱讀訓(xùn)練，共同研習(xí)課文三、整體閱讀訓(xùn)練，共同研習(xí)課文祖母去世，家境慘淡祖母去世，家境慘淡（1 1）那年冬天我與父親是在一種什么背景下見

4、面）那年冬天我與父親是在一種什么背景下見面的？從文中找出見面的背景的句子。的？從文中找出見面的背景的句子?！凹抑泄饩昂苁菓K淡”，“慘淡”是什么意思？家中光景之“慘淡”表現(xiàn)在哪里？ 慘淡：凄慘暗淡，不景氣。 家中光景很是“慘淡”表現(xiàn)在：1. 變賣典質(zhì)，還了虧空；2. 借錢辦喪事。3. 喪母和失業(yè)返回上頁 下頁 第一次：點題的背影；第一次：點題的背影；第二次：買橘子的背影；第二次：買橘子的背影；第三次：離別時的背影；第三次：離別時的背影；第四次：思念中的背影。第四次：思念中的背影。文中一共寫到幾次背影，找出這些語句，并體會作者的感情。文中一共寫到幾次背影，找出這些語句，并體會作者的感情。 （3 3

5、）、）、背影背影這篇散文因其成功地描述這篇散文因其成功地描述了了“父愛父愛”這一主題而被人們廣為傳誦。讀這一主題而被人們廣為傳誦。讀完這篇散文之后，你覺得作者是通過選取什完這篇散文之后，你覺得作者是通過選取什么角度來表達么角度來表達“父愛父愛”這一主題的？課文是這一主題的？課文是以什么為線索貫穿全文的？以什么為線索貫穿全文的？ 作者是通過選取作者是通過選取“背影背影”這個角度來這個角度來表達表達“父愛父愛”這一主題的。這一主題的。共同研習(xí)課文共同研習(xí)課文 第一次在開頭，“最不能忘記的是他的背影”。返回上頁 下頁 第二次在浦口車站送別時，父親去買橘第二次在浦口車站送別時，父親去買橘子的背影。子的

6、背影。 第三次在車門話別，望著父親的第三次在車門話別，望著父親的“背影背影混入來來往往的人群里混入來來往往的人群里”。 第四次在結(jié)尾，第四次在結(jié)尾，“在晶瑩的淚光中，又在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影影”。哪一次“背影”寫得最具體、最感人？ 第二次。 返回上頁 下頁 返回上頁 下頁 閱 讀“買橘子”一 段這段動詞準(zhǔn)確精當(dāng)，請根據(jù)課文填空：這段動詞準(zhǔn)確精當(dāng)，請根據(jù)課文填空：我看見他我看見他 著黑布小帽，著黑布小帽， 著黑布著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地 到鐵道邊，到鐵道邊，慢慢慢慢 身下去，尚不大難?？墒巧硐氯?，

7、尚不大難?？墒?過鐵過鐵道，要道，要 上那邊月臺，就不容易了。他用上那邊月臺，就不容易了。他用兩手兩手 著上面，兩腳再向上著上面，兩腳再向上 ；他肥胖的；他肥胖的身子向左微身子向左微 ，顯出努力的樣子，這時我，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地看見他的背影，我的淚很快地 下來了。下來了。 戴戴穿穿走走探探穿穿爬爬攀攀縮縮傾傾流流返回上頁 下頁 找出文中父親外貌描寫的句子？ 他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍他肥胖的身子返回上頁 下頁 哪個詞表現(xiàn)了父親身材的特點？“肥胖”。哪個詞表現(xiàn)了父親步履的特點？“蹣跚”。返回上頁 下頁 “蹣跚”什么意思？腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子

8、。請你學(xué)一學(xué)“蹣跚”的樣子返回上頁 下頁 哪些語句具體地寫出父親“要爬上那邊月臺，就不容易了”？ 他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。 這一段主要運用了哪兩種描寫方法？ 外貌描寫、動作描寫。返回上頁 下頁 返回上頁 下頁 1.1.怕父親見了傷心；怕父親見了傷心；2.2.怕別人見了難為情。怕別人見了難為情。 “我趕緊拭干了淚。 怕他看見，也怕別人看見”， 兩個“怕”，各怕什么？于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。父親真的“很輕松”嗎？ 其實不僅不輕松，還很吃力。只是因為愛兒子，吃苦也心甘情愿，所以心里感到“很輕松”。 “似的”表示“看似，其實不是”。 也許是故意

9、裝出輕松的樣子，以免兒子心里難受。這也表現(xiàn)了父親深摯的愛。1.1.不要緊，他們?nèi)ゲ缓?。不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩?.2.我買幾個橘子去，你就在此地，不要我買幾個橘子去，你就在此地，不要走動。走動。3.3.我走了，到那邊來信！我走了，到那邊來信！4.4.進去吧，里邊沒人。進去吧，里邊沒人。返回上頁 下頁 父親送兒子上車，前后只說了四句話，請把這四句話找出來。 不是，樸素的言語中往往含有深摯的愛；不是，樸素的言語中往往含有深摯的愛；平淡的話語里往往有不平靜的心情。平淡的話語里往往有不平靜的心情。 返回上頁 下頁 這四句話都很簡短，意思也很平常。這樣簡短平常的話是否缺乏感情？ 這4句樸實而簡潔的話包含著父

10、親怎樣的深情？請具體說明。不要緊，他們?nèi)ゲ缓?。父親當(dāng)時急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。返回上頁 下頁 我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。父親已經(jīng)把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺得沒有盡夠心意，看見站上有賣橘子的，便要去給兒子買橘子。過鐵道不容易，自己受點累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來，忘了行李。父親的關(guān)懷真是無微不至。返回上頁 下頁 我走了，到那邊來信!惦念路途平安，要等到兒子回到北京來信報平安，才能放心。返回上頁 下頁 背影中作者流了幾次背

11、影中作者流了幾次淚？淚？辛酸的淚辛酸的淚質(zhì)疑探究、精心賞析質(zhì)疑探究、精心賞析再現(xiàn)背影再現(xiàn)背影,淚光瑩瑩淚光瑩瑩見父親見父親,睹家境睹家境,想祖母想祖母難過的淚難過的淚望父親買橘望父親買橘,父子離別父子離別感激的淚感激的淚背影遠去，依依惜別背影遠去，依依惜別惜別的淚惜別的淚文中一共寫到幾次背影，找出這些語句，并體會作者的感情。文中一共寫到幾次背影，找出這些語句，并體會作者的感情。第一次：點題的背影；第一次：點題的背影；第二次：買橘子的背影；第二次：買橘子的背影；點擊添加文本點擊添加文本2 2）文中一共）文中一共寫了作者幾次流淚？寫了作者幾次流淚？點擊添加標(biāo)題點擊添加文本點擊添加文本點擊添加標(biāo)題點

12、擊添加文本點擊添加文本點擊添加標(biāo)題（2 2）文中一共寫了作者幾次流淚？找出這些）文中一共寫了作者幾次流淚？找出這些語句，并體會作者的感情。語句，并體會作者的感情。共同研習(xí)課文共同研習(xí)課文第一次：悲哀的淚；第一次：悲哀的淚；第四次：思念的淚。第四次：思念的淚。第二次：感動的淚；第二次：感動的淚；第三次：離別的淚；第三次：離別的淚；送我上車再三囑咐兩次躊躇親自送我和腳夫講價錢揀座位、鋪大衣和囑托茶房照應(yīng)“不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩卑赣H無微不至的關(guān)心其實我那年已二十歲，北京已來往過兩次，是沒什么要緊的了。說明我對父親的愛還不能理解，從側(cè)面表現(xiàn)了父親的愛?！拔夷菚r真是聰明過分”是寫作本文時，理解了父親對自己的摯愛的自責(zé)、自嘲。細(xì)心認(rèn)真紫毛大衣洋溢著濃烈的愛我心里暗笑他的迂真是太聰明了表現(xiàn)我對父愛的不理解從側(cè)面表現(xiàn)了父親愛子心切反語，是對父親臨行前的細(xì)心關(guān)照中所蘊含的愛子之心不能理解的不滿和追悔心理描寫為寫背影作鋪墊青春年少，我們也曾對摯愛我們的父母任性過青春年少，我們也曾對摯愛我們的父母任性過也有誤解過他也有誤解過他