“我和你”永遠(yuǎn)的主題

1、 成長路上，有你相伴 墜落星空的流星，跌入眼眸，濺得徹夜難眠。是否此刻的世俗，都?xì)w于沉寂？是否流星劃過時(shí)，都有一種黯然的感傷？翻開記憶發(fā)黃的扉頁，成長路上，有你相伴，真好！我很感激，因?yàn)槌砷L路上有愁緒伴我走過！花落復(fù)有花開，春去富有春歸，日落復(fù)有日出，全宇宙的自然哲理全蘊(yùn)含于此景之間。是啊，人若要成功，自然會(huì)有愁緒飄忽不定，哀思即景而生。愁，鋪墊了我們的成長之路！從小，愁，伴隨著我長大，這愁不是那種偉人類的為自己的身處而愁，而是為了一些簡簡單單卻決不可粗心大意的小事而愁。一年級(jí)時(shí)愁玩具，二年級(jí)時(shí)愁書本直到現(xiàn)在，還有好多的愁緒在腦海里漫游，而正因?yàn)檫@，讓我每走一步都小心翼翼，每做一件事都慎重考慮

2、，一種相思，兩處閑愁，愁，給我?guī)砹艘嫣?！我很慶幸，因?yàn)榇煺鄣挠洃洶槲易哌^。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。挫折的記憶伴我長大成人。如果沒有浪花的無畏打擊岸礁，又怎么磨煉出磐石的堅(jiān)韌不拔；如果沒有人世的險(xiǎn)惡，怎么成就中國百年來孕育的新珠？人們都說失敗是成功之母，而這里的失敗，不就是生活中的挫折嗎？如果沒有挫折，讓人生一路順風(fēng)，那我們的生活雖安穩(wěn)，但平淡無味。一次次坎坷，一次次磨難，造就了偉人的成功。而我們?nèi)绻矣诿鎸?duì)挫折，接受風(fēng)雨的洗禮，那成功也同樣會(huì)青睞我們，為了我們的未來，讓我們迎刃而上，勇敢的向前吧！ 我很快樂，因?yàn)樾腋０槲易哌^。幸福，是一種發(fā)自內(nèi)心的快樂。因此，我從不會(huì)讓幸福悄悄流逝，

3、從小幸福伴我長大，告訴了我太多太多的道理，讓我在任何環(huán)境下，都能有一份平和的心態(tài)去面對(duì)世事，它帶給了我脫俗的清新，讓我在失意迷惘時(shí)，不在默默流淚，而是鼓起勇氣微笑面對(duì)！在逆境中成長，有愁緒伴我走過；在現(xiàn)實(shí)中成長，有挫折伴我走過；在快樂中成長，有幸福伴我走過，漫漫長路，有你有我，攜手并肩，放手前行！冉冉檀香透過窗，心事我了然，宣紙走筆至此，致陪我走過十三個(gè)春夏秋冬的你！ “我和你”永遠(yuǎn)的主題考場作文成功四要素 一、符合命題要求二、寫“我的生活”為主三、敘述、抒情兼顧描寫四、深刻美好的中心思想審題：審題：永遠(yuǎn)是以永遠(yuǎn)是以“你你”為表面線索，重寫為表面線索，重寫“我我”的成長感受。的成長感受。 我和

4、你我和你解釋：解釋：1、你：人和物，心中的某個(gè)情緒、你：人和物，心中的某個(gè)情緒 2、人的身份：、人的身份： 在在家庭：家庭： 在學(xué)校：在學(xué)校： 在特殊場所：在特殊場所： 3、物的種類：、物的種類：動(dòng)物（倉鼠、貓、狗之類為線索）動(dòng)物（倉鼠、貓、狗之類為線索） 玩具（滑板、陀螺、玩具（滑板、陀螺、MP3等為依托）等為依托） 學(xué)習(xí)（名著其他）學(xué)習(xí)（名著其他） 4、拓展：擬人化、拓展：擬人化挫折、失敗、成功和自己獲得的經(jīng)驗(yàn)，如：夢想挫折、失敗、成功和自己獲得的經(jīng)驗(yàn)，如：夢想 分析題目要素分析題目要素 舉例一舉例一 成長路上，有你相伴成長路上，有你相伴1、時(shí)間：一路伴隨的生命歷程、時(shí)間：一路伴隨的生命歷

5、程2、確定：、確定： 明確明確“你你”是什么身份。是什么身份。 （1）“你你”這個(gè)對(duì)象對(duì)于這個(gè)對(duì)象對(duì)于“我我”的成長舉足輕重的的作用；的成長舉足輕重的的作用； （2） “成長成長”，指的是年齡增長、學(xué)習(xí)的進(jìn)步、人生理想，指的是年齡增長、學(xué)習(xí)的進(jìn)步、人生理想的的 形形 成、某種技能的獲得、人生道理的形成成、某種技能的獲得、人生道理的形成 （3）得到）得到“你你”的呵護(hù)，要表達(dá)理解、感恩和贊美；的呵護(hù)，要表達(dá)理解、感恩和贊美； （4）寫法：回憶中交代現(xiàn)在的喜悅；突出）寫法：回憶中交代現(xiàn)在的喜悅；突出“你你”如何伴隨如何伴隨“我我” 一起面對(duì)某個(gè)情景，多適宜寫挫折、失敗或痛苦一起面對(duì)某個(gè)情景，多適宜

6、寫挫折、失敗或痛苦 （5）中心里一定要感謝并和）中心里一定要感謝并和“你你”一如既往，不離不棄。一如既往，不離不棄。3、一定要縮小主題，在某個(gè)層面上，敘述事情。、一定要縮小主題，在某個(gè)層面上，敘述事情。4、舉例：媽媽、老師、好友、舉例：媽媽、老師、好友、名人傳名人傳、健康等、健康等5、過程要有曲折感。、過程要有曲折感。 分析題目要素分析題目要素 舉例二舉例二 微笑著，唱起生活的歌謠微笑著，唱起生活的歌謠1、微笑、微笑=積極樂觀的態(tài)度，要點(diǎn)明積極樂觀的態(tài)度，要點(diǎn)明2、歌謠：、歌謠：表層意義：表層意義：可以演唱的歌謠；可以演唱的歌謠；比喻義：比喻義：積極樂觀，美好的理想；某一種優(yōu)秀品質(zhì)，面對(duì)困積極

7、樂觀，美好的理想；某一種優(yōu)秀品質(zhì)，面對(duì)困難和痛苦失敗的無怨無悔和勇氣；面對(duì)未來有一種難和痛苦失敗的無怨無悔和勇氣；面對(duì)未來有一種好的設(shè)想；表達(dá)對(duì)生命和親情的感恩；對(duì)現(xiàn)實(shí)的理好的設(shè)想；表達(dá)對(duì)生命和親情的感恩；對(duì)現(xiàn)實(shí)的理解和尊重等等。解和尊重等等。3、在自己的學(xué)習(xí)家庭和成長的生活片段里獲得一、在自己的學(xué)習(xí)家庭和成長的生活片段里獲得一個(gè)積極向上的道理，堅(jiān)持美好的向往。個(gè)積極向上的道理，堅(jiān)持美好的向往。4、新題老做新題老做，依然寫，依然寫“我和你我和你”；可以改換要求：；可以改換要求：失敗后我微笑；我的心中有夢；感謝有你；為你喝失敗后我微笑；我的心中有夢；感謝有你；為你喝彩；為你歌唱等等。彩；為你歌唱等等。分析題目要素分析題目要素 舉例三舉例三 明天，你好明天，你好 這是一個(gè)想象性和抒情性極強(qiáng)的題目，空間大，表達(dá)內(nèi)涵多，但極其容易空乏。 審題要點(diǎn)：1、明天具有雙重義，重點(diǎn)是對(duì)未來的想象和 祝愿 2、“你”可以時(shí)對(duì)“明天”這個(gè)時(shí)間詞的擬人化 也可以設(shè)想成自己的未來生活 3、核心是：“我”現(xiàn)在已經(jīng)具有的，準(zhǔn)備好了 為“明天”努力，比如我懂得了吃苦懂得了生活的艱難學(xué)會(huì)了成長學(xué)會(huì)了笑對(duì)一切，重在寫這些年來自己的經(jīng)歷獲得了成功為明天奠定基礎(chǔ)，有了這些，相信明天會(huì)更好。 4、轉(zhuǎn)換話題：我懂了，我會(huì)笑對(duì)前程，我要去遠(yuǎn)航，“明天，你好，我做好了準(zhǔn)備”等等。 5