幼兒園中班語言教案《大傘和小傘》含反思

1、幼兒園中班語言教案大傘和小傘含反思活動設(shè)計背景近段時間天氣不好，我看見小朋友打著雨傘來幼兒園，雨傘有大有小、各式各樣很漂亮。中午吃午餐后我聽見幾個小朋友在談?wù)撜l的傘漂亮?誰的傘?，小麗說：“我的傘誰都不能摸，下雨了我一個人打，媽媽說下雨了我們倆打吧我都不給，讓媽媽淋雨。”聽到這我有點擔憂了，現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，是父母眼中的寶貝，家人比較溺愛，養(yǎng)成孩子霸道的性格，好東西不會與人分享，不知道團結(jié)友愛，互相幫助。因此，我設(shè)計了大傘和小傘這一教學活動，啟發(fā)幼兒人與人之間要團結(jié)友愛，互相幫助這一傳統(tǒng)美德。活動目標：1、通過觀察畫面、學習講述、討論，并理解故事內(nèi)容。2、通過同伴互動，比較幼兒對畫面的不

2、同描述，提高幼兒的語言表述能力。3、體驗小動物在雨天共傘的快樂情趣，學會在生活中團結(jié)友愛，關(guān)心他人。4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。教學重點難點：教學重點：1、通過觀察畫面、學習講述、討論，并理解故事內(nèi)容。2、通過同伴互動，比較幼兒對畫面的不同描述，提高幼兒的語言表述能力。教學難點：體驗小動物在雨天共傘的快樂情趣，學會在生活中團結(jié)友愛，關(guān)心他人?；顒訙蕚洌?、故事大傘和小傘圖片兩套，各8張。2、配樂故事光盤。活動過程：一、帶領(lǐng)幼兒入場，導(dǎo)入課題。師：今天，老師給你們帶來了一個故事，名字叫大傘和小傘。二、教師引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片，講

3、述圖片內(nèi)容。(一)出示圖片第1、2、3頁，教師講述故事的開頭部分1、請幼兒學說刺猥的對話：把你的小傘收起來吧，到我的大傘下面來。2、教師：他們還會遇到誰?(二)出示圖片第4、5頁，引導(dǎo)幼兒運用已有的經(jīng)驗講述圖中的內(nèi)容。1、師：田鼠和刺猥遇到了誰?2、師：小狗和刺猬誰的個子高?誰的傘大?3、師：小狗對田鼠和刺猥說了什么?4、刺猥和田鼠是怎么做的?(三)出示圖片第6、7頁，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察講述圖片內(nèi)容1、師：田鼠、刺猥和小狗又遇到了誰?2、師：黑熊和小狗誰的個子高?誰的傘大?3、師：黑熊對他們說了什么?4、師：田鼠、刺猥、小狗是怎么做的?(四)引導(dǎo)幼兒用猜測的方式講述故事的結(jié)局。1、師：小朋友們猜

4、一猜，四個小伙伴合撐著一把傘往前走，還會發(fā)生什么事呢?2、師：我們還是來看看圖片吧!三、幼兒分組觀察圖片，講述圖片內(nèi)容1、教師鼓勵幼兒兩兩結(jié)伴，自選一張圖片互相討論，講述圖片的內(nèi)容。2、按照圖片的順序，每張圖片請一名幼兒拿著圖片站到前面來講述。四、教師帶領(lǐng)幼兒一起完整欣賞配樂故事。1、教師：黑熊為什么要請小狗、刺猬、田鼠躲到他的大傘下面?2、教師：如果下雨的時候，你發(fā)現(xiàn)小伙伴沒帶傘，你會怎么做?五、延伸活動：情境表演教學反思我設(shè)計的語言活動大傘和小傘是一個展示小動物之間的友情的童話故事。我根據(jù)中班幼兒的年齡特點：中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗，他們的語言能力也有了很大的發(fā)展，能夠大擔地在集體面前講述。同時，綱要中提出：給幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談。故事大傘和小傘語言精練、重復(fù)的結(jié)構(gòu)形式便于幼兒講述。因此，在設(shè)計環(huán)節(jié)時，我先采用分段講述故事的方式，給孩子提供大膽想象的空間，講述故事情節(jié)發(fā)展。有利于幼兒想象力和語言表達能力的提高。接下來的環(huán)節(jié)，我讓幼兒兩兩結(jié)伴，分組繼續(xù)討論，給每一個幼兒提供交流和表達的機會。最后讓幼兒完整的欣賞配樂故事，使幼兒對作品有一個完整的