蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：都市精靈 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：都市精靈 教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1、能理解并說(shuō)出“都市精靈在文中的含義。2、能從作者的表達(dá)和議論中理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。3、能聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實(shí)談?wù)勅祟惾绾闻c自然和諧相處。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：正確理解人與自然的關(guān)系。難點(diǎn)：表達(dá)和議論中理解作者觀點(diǎn)表達(dá)和思想感情的流露。教學(xué)過(guò)程一、詩(shī)意導(dǎo)入，引出“精靈1、 春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥2、自己讀一讀，看這些詩(shī)句都寫到了什么事物？你最喜歡哪句，為什么？3、讓我們一起走進(jìn)舒乙的隨筆?都市精靈?，共同討論人與動(dòng)物如何相處的問(wèn)題。二

2、、閱讀考慮，走近“精靈1、字典上“精靈的意思是什么？文中指什么呢？得意的小動(dòng)物2、課前請(qǐng)同學(xué)預(yù)習(xí)了，課文中寫到了哪些都市？哪些精靈？三、走進(jìn)都市，善待“精靈1、課文中提到的那些都市中，哪些是和諧的？請(qǐng)同學(xué)為各城市代言： 我是_地名代表隊(duì)，我們城市最和諧，因?yàn)開。例如：我是昆明代表隊(duì)，我們城市最和諧，因?yàn)槊磕甑拇汗?jié)前后都有紅嘴鷗陪我們過(guò)冬，他們成千上萬(wàn)，遮天蔽日，爭(zhēng)相啄食著游人投向空中的食物，場(chǎng)面蔚為壯觀，人們對(duì)我們昆明很羨慕。2、相比較而言，哪個(gè)都市不太和諧？為什么？3、請(qǐng)同學(xué)默讀課文1-5段，結(jié)合詳細(xì)語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)北京城動(dòng)物稀少的現(xiàn)狀。提示：1、2、分析含義3表達(dá)感情例如：第2段。碰巧了，還能看見(jiàn)

3、一只小松鼠。在北京，在喧鬧繁忙的三環(huán)路旁邊，居然有野生的小松鼠，簡(jiǎn)直是奇跡。從“還“居然“簡(jiǎn)直“奇跡這些詞可以看出小松鼠的稀少，在都市生活的不易，表達(dá)了對(duì)生命的贊美和對(duì)小動(dòng)物的擔(dān)憂。4、北京的動(dòng)物一直就少嗎？哪里可以看出來(lái)？齊讀。5、將北京的烏鴉過(guò)去和如今放在一起寫，這種寫法叫什么？文中還有哪些內(nèi)容也是這種寫法？比照的作用是什么？6、對(duì)于北京這種少動(dòng)物的現(xiàn)狀，作者表達(dá)了自己怎樣的觀點(diǎn)和愿望呢？用文中的原句來(lái)答復(fù)。即：觀點(diǎn)：每座城市都應(yīng)該有每座城市鐘愛(ài)的小動(dòng)物愿望：都市+精靈=與“狼共舞和諧都市精靈=孤城寡人板書四、走向社會(huì)，擁抱“精靈1、為什么會(huì)出現(xiàn)像北京這樣動(dòng)物稀少令人悲哀的現(xiàn)象？你能用課文中的一句話來(lái)答復(fù)嗎？板書霸道2、你理解的人類的霸道行為有哪些？學(xué)生列舉事例3、我們?cè)鯓硬拍苁苟际袚碛懈嗟靡獾膭?dòng)物？你有什么好的方法嗎？4、結(jié)語(yǔ)：世界是萬(wàn)物的花園，人類沒(méi)有權(quán)利獨(dú)享，萬(wàn)物都有生存的權(quán)利，人類不應(yīng)該以主人自居驚擾它們。人與動(dòng)物是共生共存的。課程雖然完畢，但關(guān)愛(ài)生命將成為我們永遠(yuǎn)的課程。五、作業(yè)1、為保護(hù)精靈擬一那么公益廣告。2、大膽想象，描繪常州人與鳥魚獸和諧共處的理想生活畫卷。六、板書都市