蘇教版四年級第七冊全冊教案 《20、珍珠鳥》教學設(shè)計

1、.蘇教版四年級第七冊全冊教案 ?20、珍珠鳥?教學設(shè)計教學要求：1、學會本課生字，綠線里的生字只識不寫。理解有生字組成的詞語。會用居然、不由自主造句。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦最后4個自然段。3、理解珍珠鳥的外形特點、活動范圍。理解信賴就能創(chuàng)造出美妙的境界的深化含義，培養(yǎng)學生愛鳥護鳥的思想感情。教學難點、重點：理解信賴就能創(chuàng)造出美妙的境界的深化含義，培養(yǎng)學生愛鳥護鳥的思想感情。教學時間：兩課時第一課時一、導入新課小朋友們，本學期我們學過?鳥語?這一課，懂得鳥兒是我們的好朋友。今天我們要學習的一篇課文講的是人和鳥兒友好的相處的樂趣。二、提醒課題1、板書課題2、簡介珍珠鳥：珍珠鳥體形

2、小，因它后背有珍珠似的白點而得名，是一種欣賞鳥。三、初讀課文1、出示自學題。1、給課文各自然段寫上序號。2、輕聲讀課文，注意讀準生字，讀順句子和課文。3、讀讀下面的詞語，查字典或聯(lián)絡上下文想想它們的意思。撥開、細膩、淘氣、索性、幫晚、呼喚、扭動、不由自主、信賴、居然、神氣十足2、學生自學。老師巡視，適時輔導后進生。3、檢查自學。1、抽讀生字卡片，注意讀準以下生字：撞、傍、蹦、喚、肩、膩、扭、賴、蔓、雛2、解釋詞語撥開、細膩、淘氣、呼喚、扭動3指名學生試讀課文，老師相機指點。4、齊讀課文。四、細讀課文1、第1、2自然段。1指名讀。2第1自然段開頭用真好！反映作者什么樣的心情？快樂、喜悅這一段最后

3、一句話里的巢指什么？鳥的窩舒適而溫暖的巢是誰給珍珠鳥安排的？是課文里的我給安排的這反映我對珍珠鳥什么的感情？反映了我對珍珠鳥的喜歡。3我對珍珠鳥還有哪些表現(xiàn)？齊讀第2自然段再答復。垂蔓、蒙蓋、幽深的叢林是什么意思？我把鳥籠掛在窗前一盆吊蘭的下面，讓珍珠鳥得到了一個平安的環(huán)境，也說明我對珍珠鳥的喜歡。4小結(jié)：想想，這兩個自然段用怎樣的語氣來讀。5齊讀第1、2自然段。四、寫字指導1、提示生字描紅的注意點。2、學生用鋼筆描紅這些生字。五、布置作業(yè)1、朗讀課文三遍。2、讀、抄詞語。第二課時一、復習1、課文講了哪四個內(nèi)容？2、從中你體會到了些什么？二、學習第3、4自然段。1指名讀。2這一自然段寫了什么？珍珠鳥雛兒的外形特點怎樣？三、細讀活動情況一整體感知內(nèi)容。1、自由朗讀4-6句， 簡要說說每一節(jié)中珍珠鳥的活動情況2、板書： 籠子周圍 屋里 小桌上 我的窗口二 細讀句41、自由讀句4 導讀：你從哪些地方體會到珍珠鳥的得意？用圈出有關(guān)詞語；你從哪些地方體會到作者對珍珠鳥的喜歡？用