蘇教版小學(xué)語文第二冊識字7教學(xué)設(shè)計教案

1、.蘇教版小學(xué)語文第二冊識字7教學(xué)設(shè)計教案文章:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于蘇教版小學(xué)語文第二冊識字7教學(xué)設(shè)計教案，歡送您來閱讀并提出珍貴意見！1、教材分析本課是看圖會意識字，分為三個部分。第一部分通過形象的圖畫顯示“人、從、眾、木、森等字是怎么以根本字累加來表達字義的。第二部分為相應(yīng)的兒歌，兒歌旁邊的插圖用來幫助學(xué)生理解兒歌。第三部分是田字格中要求會寫得生字。2、學(xué)習(xí)目的3、學(xué)會本課生字，兩條綠線內(nèi)的字只識不寫。理解生字組成的詞語理解兩首兒歌的意思，懂得團結(jié)起來力量大的道理。正確朗讀和背誦兒歌。4、教學(xué)重點學(xué)習(xí)生字，練習(xí)感情朗讀正確朗讀、背誦這首兒歌5、教學(xué)難點理解兒歌的意思；感情朗讀兒歌。6、教學(xué)

2、準(zhǔn)備7、小卡片、田字格8、教學(xué)時間2課時第一課時學(xué)習(xí)目的：1、學(xué)會“眾、群、金、變、成、黃、條七個生字。2、正確朗讀背誦第一首兒歌，3、并理解這首兒歌。教學(xué)過程：1、復(fù)2、習(xí)穩(wěn)固，3、提醒課題1、認讀熟字：木、人、工、心、眼2、板書課題4、學(xué)生自己看圖，5、自讀生字詞1、出示左頁左上圖，2、自讀生字詞，3、想想圖上畫了些什么?4、學(xué)生借助拼音，5、自讀生字詞，6、再想想生字與圖有什么關(guān)系，7、你怎么看出來的。4、檢查自學(xué)情況，5、指6、導(dǎo)學(xué)習(xí)生字詞1、出示圖一：圖上這位小朋友在干什么？他走路的姿勢像一個什么字？出示“人指讀，組詞“工人是干什么的？誰來把這一組字詞讀給大家聽？2、出示圖二：圖上畫

3、了幾個小朋友？出示“從，你能看出這幅圖與“從字有什么關(guān)系嗎？指讀、相機出示組詞“跟從是什么意思？學(xué)生讀這一組詞。3、圖三：圖上畫了幾個小朋友？人多了，4、就可以稱作“眾，5、出示，6、正音這三個小朋友排隊的樣子像什么？仔細看，這三個“人字的寫法有什么不同？出示“群眾，指讀，讀準(zhǔn)“群“群眾是什么意思？讀這一組詞。7、穩(wěn)固認讀三組生字詞小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)了字與圖有什么關(guān)系？7、看圖學(xué)兒歌1、自由讀，2、看清音節(jié)，3、讀準(zhǔn)字音4、檢查自學(xué)情況1檢查生字，2指3導(dǎo)讀準(zhǔn)“條、黃、變、成、金4檢查兒歌的朗讀情況5、讀懂兒歌1提問后，2小組討論：“二人從是什么意思？“三人眾是什么意思？“眾人一條心，黃土變成金你

4、是怎么理解的？先請大家聽個故事：小螞蟻搬走大青蟲小螞蟻這么小，怎么搬動大青蟲呢？從這個故事里，你們知道了什么？團結(jié)起來力量大。黃土真得能變成金子嗎？團結(jié)一心，共同努力，任何困難都能抑制6、朗讀兒歌8、穩(wěn)固生字，9、指10、導(dǎo)書寫1、認讀生字詞2、按筆順描紅，3、播放輕音樂4、檢查“群、黃、成的筆畫是否掌握5、學(xué)生說說怎樣記住這些字的6、老師示范難寫的字11、作業(yè)學(xué)生完成?習(xí)字冊?，播放輕音樂。12、小結(jié)：今天我們學(xué)會了個生字，知道了“從“眾是由“人這個根本字累積起來表達字形，表達字義的，還知道了團結(jié)起來大的道理。第二課時學(xué)習(xí)目的：1、學(xué)習(xí)第二首兒歌，2、理解兒歌的意思3、會寫“單、絲兩字教學(xué)過

5、程：1、復(fù)2、習(xí)穩(wěn)固1、抽讀生字2、用“條、成、變口頭組詞3、繼續(xù)看圖學(xué)習(xí)生字詞1、你們能用上節(jié)課學(xué)到的方法弄清這幾幅圖與字詞之間的聯(lián)絡(luò)嗎？大家試試看。學(xué)生討論2、交流：圖一：這是一棵樹，樹的總稱，就叫“樹木圖二：兩棵樹合在一起，就是“林字，“林表示樹多了，也叫樹林。很多松樹長在一起就叫“松林。圖三：三棵樹排列的樣子，就像“森。/article/“森表示樹更多了，一眼望不到邊，也叫“森林。根據(jù)學(xué)生的答復(fù)進展點撥。3、小結(jié)：剛剛我們學(xué)習(xí)的“森這兩個字也是以根本字“木累加成的。4、齊讀生字詞4、看圖學(xué)習(xí)短文、討論：“單絲是什么意思？“單絲不成線是什么意思？“獨木是什么意思？看圖說說“獨木不成林的意思。、這句話告訴我們一個人的力量是有限的，只有大家團結(jié)起來，力量才會更強大。4、聯(lián)絡(luò)實際，5、說說團結(jié)力量大的道理。6、有感情地朗讀課文。四、穩(wěn)固生字，指導(dǎo)書寫1、認讀本節(jié)課所學(xué)的生詞2、用“單、絲、線、獨口頭組詞3、檢查“單、絲的筆順，4、老師示范書寫5、在?習(xí)字冊?上描紅字詞。五、誦讀全文，檢測效