西師大版小學(xué)語文五年級下冊（第十冊）：《兒子的創(chuàng)意》教案

1、.西師大版小學(xué)語文五年級下冊第十冊：?兒子的創(chuàng)意?教案教學(xué)目的1自主學(xué)會本課生字，能工整地書寫、正確地運(yùn)用。2正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文章大意，感受兒子創(chuàng)意的精彩和它給母親帶來的震撼，體會作者對創(chuàng)造力的贊賞之情。3聯(lián)絡(luò)上下文的詳細(xì)語境，理解詞句的含義以及在表情達(dá)意上的作用。教學(xué)重、難點感受“兒子創(chuàng)意的精彩之處，體會人物的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備老師：搜集“創(chuàng)意的故事：?做別人沒做過的事?。準(zhǔn)備幾張具有創(chuàng)意的廣告圖片。學(xué)生：理解作者畢淑敏，搜集有關(guān)“創(chuàng)意的例子。教學(xué)時間2課時。教學(xué)過程一、從課題入手，整體感知1出示幾張具有創(chuàng)意的廣告圖片，讓學(xué)生猜猜這些是什么產(chǎn)品的廣告，讓學(xué)生對“創(chuàng)意有所感知

2、，隨后談?wù)勛约簩Α皠?chuàng)意的理解。2引出本課課題：兒子的創(chuàng)意。讀課題，并質(zhì)疑。如：兒子的創(chuàng)意是什么？3理解作者畢淑敏：請學(xué)生談?wù)勛约簩Ξ吺缑舻睦斫?，老師適當(dāng)補(bǔ)充。二、初讀課文，理解大意1通過抽讀生字、詞，理解學(xué)生的自學(xué)情況。2聯(lián)絡(luò)生活積累，讓生談?wù)勛约簩Α爱愊胩扉_“奢談“粗糙“遐想“置之不理“毫不氣餒等詞語的理解。3默讀課文，考慮：課文講了一件什么事？能用簡潔的語言說說。4理清文章的脈絡(luò)。1課文是按什么順序來寫的呢？事情開展的先后順序：起因、經(jīng)過、結(jié)果。2你能將課文分成三部分嗎？起因：16段；經(jīng)過：519段；結(jié)果：20段。三、細(xì)讀課文，感受人物思想1事情的起因是怎么回事呢？讀相關(guān)段落，用自己的話說

3、一說。1從第一部分中可以感受到兒子最突出的性格是什么呢？用文中的詞語概括英勇。在第一部分里，什么地方能感受到兒子英勇的性格。敢于參加競爭劇烈的創(chuàng)意征文賽2面對兒子如此自信的想法，母親是何種態(tài)度，她為什么對兒子的舉動不予理睬？母親持疑心態(tài)度，認(rèn)為這件事不過又是兒子的異想天開，因為母親認(rèn)為像這樣的事不單是英勇就夠用，還得有錢。2母親與兒子的不同看法，導(dǎo)致母子之間發(fā)生了爭論。讓學(xué)生自讀事情的經(jīng)過部分，找出兒子與母親的幾次爭論，邊默讀邊勾畫，想一想，從每次爭論中能看出什么？并能批注在課文旁邊。板書：三次爭論母親的觀點兒子的想法第一次第二次第三次何為“創(chuàng)意引導(dǎo)學(xué)生填表，相機(jī)理解課文。1第1次爭論。母親的

4、觀點、兒子的想法各是怎樣？母親覺得一個小學(xué)生對于科技、建筑，根本懂不了多少，只有大人才能參加這樣的比賽。而兒子毫不氣餒，認(rèn)為自己知識不多，但有創(chuàng)意。從母親、兒子的觀點里，你體會到了什么？母親對兒子的不信任；兒子的毫不氣餒，堅持自己的想法。你從哪兒可以感受到兒子英勇？兒子敢于理論大人不敢想象的事情，而且充滿信心。2第2次爭論。母親的觀點、兒子的想法各是怎樣？母親認(rèn)為建筑創(chuàng)意需要獨特的風(fēng)格，而兒子小時候連積木都搭不好。兒子卻是自言自語地將自己的創(chuàng)意講述給母親聽，用自己獨特的創(chuàng)意答復(fù)了母親關(guān)于“獨特風(fēng)格的疑問。分角色朗讀這部分，勾畫出兒子的創(chuàng)意，借機(jī)體會“遐想悠遠(yuǎn)地思索或想象，說說你覺得兒子的創(chuàng)意如

5、何？兒子的創(chuàng)意確實很有新意，從兒子詳細(xì)的描繪中我們也感受到兒子的創(chuàng)意很詳細(xì)，并不是隨意的胡思亂想。這一部分里你能看到兒子的英勇、自信嗎？兒子能在母親一次次的疑心下堅持自己的想法，這種勇氣與自信是難能可貴的。3分角色朗讀第3次爭論，找出各自的觀點、想法。第3次，母親毫不客氣地打斷兒子，說這樣的設(shè)計不可能實現(xiàn)。兒子那么答復(fù)說，那是工程師的問題，與他的創(chuàng)意無關(guān)。在此體會“遐想與“瞎想的區(qū)別?？偨Y(jié)：從兩人三次爭論中，我們可以看到母親眼中的創(chuàng)意含義與兒子迥然不同，你能談?wù)劧搜劾飫?chuàng)意不同的含義嗎？如，母親的看法：創(chuàng)意是成熟的獨特的見解或創(chuàng)造創(chuàng)造，學(xué)生最大的創(chuàng)意是有一個好的學(xué)習(xí)成績。兒子的看法：創(chuàng)意就是最富于創(chuàng)造性的意見敢于想象、擅長想象、有創(chuàng)造性的想象。3在母親與兒子的三次爭論中，他們分別給你留下了怎樣的印象？母親對兒子才能的疑心、不信任；兒子勇于創(chuàng)造、大膽嘗試，面對阻撓毫不言棄。根據(jù)學(xué)生的答復(fù)板書：英勇、疑心4正是兒子的敢于創(chuàng)造，勇于在母親的疑心面前堅持自己的想法，所以他獲得了成功。齊讀課文最后一段。面對這樣的成功，兒子會是什么心情？母親又會怎么想？她會對兒子說點什么呢？試著寫寫。相機(jī)板書：成功、震撼四、課外拓展1學(xué)習(xí)了這一課，同學(xué)們對“創(chuàng)意是否有了新的感知？其實“創(chuàng)意并不難，它存在于敢于大膽嘗試的人