西師版一年級上冊《疊一疊》教學設(shè)計

1、.西師版一年級上冊?疊一疊?教學設(shè)計教學目的1認識本課10個生字，會寫5個生字。認識新筆畫“斜鉤。2能自主發(fā)現(xiàn)漢字的又一構(gòu)字規(guī)律一個熟字重復一次或兩次可以組成一個新字。3能自己編兒歌歸納構(gòu)字規(guī)律，進步自學才能，可以把字形、字義相結(jié)合來記憶生字，鍛煉創(chuàng)新思維。4寫字中，理解漢字的間架構(gòu)造、筆順、筆畫，初步感知漢字的形體美。教學重、難點1學會本課的生字詞，能正確區(qū)分字義。2能自主歸納構(gòu)字規(guī)律。教學準備1學生自制熟字卡片。2老師準備本課的生詞卡片。課時安排1課時。教學過程一、激趣導入，發(fā)現(xiàn)規(guī)律1請孩子們回憶一下，前幾課我們學習了哪幾種識字方法？加、減、合這節(jié)課我們所學的新字更有趣。2學生自讀課文，小

2、組共同討論本課的構(gòu)字規(guī)律。3全班交流。抽生到展示臺演示：二個“木相疊，三個“木相疊，其余字讓學生在小組內(nèi)拼擺，講解自己的擺法。4這種拼擺方法，我們叫做“疊一疊。板書課題，讀課題。二、初讀課文，識讀字、詞1自主學習：學生自讀課文，對照生字表勾出課文中的生字、新詞。2運用“加一加的方法，自學生字。3合作學習：請小老師講怎樣學生字。1讀：讀準字音抽讀、齊讀。老師指出需要注意的地方如“眾是翹舌音，又是后鼻音。2講：講字形構(gòu)造和記憶方法。孩子們用什么巧方法來記住這個字？知道“林為什么是兩個木，“森為什么是三個木嗎？適時引導學生把“從和“眾、“品和“晶、“林和“森比照起來記。3議：在詳細的語言環(huán)境中理解字

3、義。如：“品是品茶的品，品茶要幾個人在一起用口漸漸地嘗，所以，“品就用了三個口。4練：口頭組詞、造句。4孩子們用多種方法記住了這些生字朋友，老師獎勵你們做游戲：1問答游戲：抽生起來問，眾生答。如：問兩個“又，疊成啥？答：兩個“又，疊成“雙。2猜字游戲：同桌互相自編字謎來猜。如：一人跟著一人走三、朗讀短句，明確規(guī)律1齊讀文中的短句。2怎樣總結(jié)出本課新字的構(gòu)字規(guī)律？一個熟字重復一次或兩次就能組成一個新字3孩子們真聰明，4人小組討論：用不同于文中的短句來歸納本課的構(gòu)字規(guī)律？如：漢字娃娃真有趣，疊一疊呀成新字4美讀短文，配上動作齊讀短文。四、指導書寫，把握漢字構(gòu)造1多媒體展示“民、“從、“友、“林、“朋5個生字，認識新筆畫斜鉤，書空。2讓學生仔細觀察這5個字，哪些字的構(gòu)造一樣？板書：林、從、朋。師強調(diào)：左右構(gòu)造的字要寫得左窄右寬，“林和“從左邊的捺變成了點。3指導書寫“民和“友。仔細觀察這兩個字在田字格里的位置，討論要怎樣寫才漂亮。4在課后第三題中描一描，寫一寫，師巡視指導，提醒學生注意感知這些字的筆順、筆畫