七年級(jí)政治上冊(cè)第一單元第2課認(rèn)識(shí)新伙伴粵教版

1、七年級(jí)政治上冊(cè)第一單元第七年級(jí)政治上冊(cè)第一單元第2課認(rèn)識(shí)新伙伴粵教版課認(rèn)識(shí)新伙伴粵教版學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解閉鎖心理的表現(xiàn)及危害了解閉鎖心理的表現(xiàn)及危害;2.認(rèn)識(shí)養(yǎng)成熱情、開朗的性格有利認(rèn)識(shí)養(yǎng)成熱情、開朗的性格有利于自己健康成長(zhǎng)于自己健康成長(zhǎng);3.積極在同學(xué)中建立新的友誼積極在同學(xué)中建立新的友誼.2探究園滾雪球滾雪球第一課時(shí)第一課時(shí)3注意：注意： 哪些是最受歡迎的人格特征：哪些是最受歡迎的人格特征： 哪些是最不受歡迎的人格特征：哪些是最不受歡迎的人格特征： 哪些是討人喜歡的性格：哪些是討人喜歡的性格： 哪些是討人生厭的性格：哪些是討人生厭的性格：P154一、打開“心鎖”1什么是閉鎖心理什么是閉鎖心理

2、? （1 1）表現(xiàn)：）表現(xiàn)：與初次見面的人交往時(shí)，出現(xiàn)一種與初次見面的人交往時(shí)，出現(xiàn)一種緊張、緊張、拘謹(jǐn)、關(guān)閉拘謹(jǐn)、關(guān)閉自己的心理狀態(tài)。自己的心理狀態(tài)。（2 2）含義：）含義：將將自己閉鎖自己閉鎖起來的心理狀態(tài)稱為閉鎖心理。起來的心理狀態(tài)稱為閉鎖心理。（3 3）危害：）危害：如果不及時(shí)克服，就容易發(fā)展為如果不及時(shí)克服，就容易發(fā)展為自閉心自閉心理理，把朋友，把朋友拒之門外拒之門外。 52怎樣克服閉鎖心理？怎樣克服閉鎖心理？ （1 1）因?yàn)槿穗H交往是雙向性的。）因?yàn)槿穗H交往是雙向性的。要袒露自己的真實(shí)思想；要先信任要袒露自己的真實(shí)思想；要先信任對(duì)方。對(duì)方。 （2 2）只要求對(duì)方無條件開放接）只要求

3、對(duì)方無條件開放接納，自己沒有主動(dòng)的態(tài)度，是錯(cuò)誤納，自己沒有主動(dòng)的態(tài)度，是錯(cuò)誤的的6簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)答題l某中學(xué)七年級(jí)（某中學(xué)七年級(jí)（5 5）班大部分同學(xué)熱情開朗，）班大部分同學(xué)熱情開朗，朋友多，與同學(xué)談得來，有煩惱有心事喜歡向朋友多，與同學(xué)談得來，有煩惱有心事喜歡向老師、同學(xué)傾訴。但謝小琴同學(xué)比較內(nèi)向孤僻，老師、同學(xué)傾訴。但謝小琴同學(xué)比較內(nèi)向孤僻，沒有什么要好的朋友，有心事就放在心里，不沒有什么要好的朋友，有心事就放在心里，不向老師、同學(xué)說，放學(xué)回家后就把自己關(guān)在房向老師、同學(xué)說，放學(xué)回家后就把自己關(guān)在房間寫日記向自己傾訴。別人跟她打招呼，她總間寫日記向自己傾訴。別人跟她打招呼，她總顯得冷漠。她被同學(xué)

4、說成是怪人。顯得冷漠。她被同學(xué)說成是怪人。1 1）謝小琴的心理屬于什么心理？這種心理有什么危害？）謝小琴的心理屬于什么心理？這種心理有什么危害？2 2）有什么辦法讓她盡快融入到同學(xué)中？）有什么辦法讓她盡快融入到同學(xué)中？7答：答：1 1）謝小琴的心理屬于閉鎖心理危害：如果不及時(shí)克服，就容易發(fā)展為自閉心理，把朋友拒之門外l2）因?yàn)槿穗H交往是雙向性的。要袒露自己因?yàn)槿穗H交往是雙向性的。要袒露自己的真實(shí)思想；要先信任對(duì)方。的真實(shí)思想；要先信任對(duì)方。l 只要求對(duì)方無條件開放接納，自己沒有只要求對(duì)方無條件開放接納，自己沒有主動(dòng)的態(tài)度，是錯(cuò)誤的主動(dòng)的態(tài)度，是錯(cuò)誤的8二、養(yǎng)成熱情開朗的性格 （1 1）熱情開朗

5、的性格對(duì)人的生理、心）熱情開朗的性格對(duì)人的生理、心理產(chǎn)生積極的影響；理產(chǎn)生積極的影響； （2 2） 容易被人接納，建立良好的人容易被人接納，建立良好的人際關(guān)系；際關(guān)系； （3 3）在集體和社會(huì)中營(yíng)造融洽的人）在集體和社會(huì)中營(yíng)造融洽的人際氛圍，并且容易得到快樂。際氛圍，并且容易得到快樂。1 1熱情開朗性格的作用：（意義）熱情開朗性格的作用：（意義）92、熱情開朗的性格怎樣培養(yǎng)? （1 1）每天保持一種好心情；）每天保持一種好心情； （2 2）對(duì)老師、同學(xué)態(tài)度友好；）對(duì)老師、同學(xué)態(tài)度友好； （3 3）主動(dòng)與人交往，豁達(dá)、不）主動(dòng)與人交往，豁達(dá)、不計(jì)較個(gè)人得失；計(jì)較個(gè)人得失； 103怎樣體驗(yàn)性格是否

6、開朗 當(dāng)你在集體中生活得很快樂當(dāng)你在集體中生活得很快樂時(shí)，當(dāng)你感覺到因?yàn)橛辛四銜r(shí)，當(dāng)你感覺到因?yàn)橛辛四? , 大大家都很快樂時(shí)，你就是個(gè)熱情開家都很快樂時(shí)，你就是個(gè)熱情開朗的人。朗的人。11辨析題熱情開朗的性格是天生的，是不可以培養(yǎng)的熱情開朗的性格是天生的，是不可以培養(yǎng)的.答：答：1)這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤。這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤。（是什么？）（是什么？）2)2)熱情開朗的性格不是天生的可以培養(yǎng)的熱情開朗的性格不是天生的可以培養(yǎng)的（為什么？）（為什么？）3)3)所以，所以，我們可以嘗試每天保持一種好心情；我們可以嘗試每天保持一種好心情；對(duì)老師、同學(xué)態(tài)度友好；與人主動(dòng)與人交往，對(duì)老師、同學(xué)態(tài)度友好；與人主動(dòng)與人

7、交往，豁達(dá)、不計(jì)較個(gè)人得失；逐漸地，我們就會(huì)變豁達(dá)、不計(jì)較個(gè)人得失；逐漸地，我們就會(huì)變得性格開朗、性情活潑。得性格開朗、性情活潑。（怎樣做？）（怎樣做？）12第二課時(shí)第二課時(shí)合作復(fù)習(xí)合作復(fù)習(xí)1什么是閉鎖心理什么是閉鎖心理?2怎樣克服閉鎖心理怎樣克服閉鎖心理?3熱情開朗的性格的重要意義熱情開朗的性格的重要意義?4熱情開朗的性格怎樣培養(yǎng)熱情開朗的性格怎樣培養(yǎng)?5怎樣體驗(yàn)?zāi)愕男愿袷欠耖_朗怎樣體驗(yàn)?zāi)愕男愿袷欠耖_朗?13 主動(dòng)與張華溝通。解釋沒有做主動(dòng)與張華溝通。解釋沒有做“小廣播小廣播”（如果是自己錯(cuò)，（如果是自己錯(cuò)，要認(rèn)錯(cuò)）。友誼要靠要認(rèn)錯(cuò)）。友誼要靠真誠(chéng)和真誠(chéng)和寬容寬容“播種播種”。14 不應(yīng)苦惱

8、。要保持好不應(yīng)苦惱。要保持好心情。友誼要靠心情。友誼要靠信任與信任與奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)“澆灌澆灌”。15 不能去。教育同桌也不能去。教育同桌也不能去。把這事報(bào)告學(xué)不能去。把這事報(bào)告學(xué)校、家長(zhǎng)。校、家長(zhǎng)。16三、建立新友誼1、朋友和友誼的重要性（1）朋友和友誼是人生最寶貴的財(cái)富。朋友能溫潤(rùn)心田、分享快樂、驅(qū)散煩惱，給我們支持和力量。（2）友誼，是人類一種最美好的情感；是人與人之間溝通的橋梁，使人受到鼓舞，獲得進(jìn)步的力量。172、什么是真正的友誼 真正的友誼，是人們?cè)诮煌邢嗷ダ斫?，相互信任的基礎(chǔ)上建立起來的親密情誼。3、怎樣獲得友誼（1）友誼要靠真誠(chéng)和寬容“播種”。（2）友誼要靠平等與尊重“護(hù)理”。（3）

9、友誼要靠信任與奉獻(xiàn)“澆灌”。184、交友須謹(jǐn)慎（1）因?yàn)椤敖吆?，近朱者赤”。?）所以要善交益友，不交損友，樂交凈友。19辨析題：辨析題：交朋友就要坦誠(chéng)相待，不應(yīng)講究什么原則交朋友就要坦誠(chéng)相待，不應(yīng)講究什么原則答：認(rèn)為答：認(rèn)為“交朋友就要坦誠(chéng)相待是交朋友就要坦誠(chéng)相待是正確正確的。因的。因?yàn)榕笥严嘟?，貴在真誠(chéng)。只有以誠(chéng)相待，以心相交，為朋友相交，貴在真誠(chéng)。只有以誠(chéng)相待，以心相交，才會(huì)贏得朋友的信賴，建立一種真摯持久的友情。才會(huì)贏得朋友的信賴，建立一種真摯持久的友情。認(rèn)為交朋友認(rèn)為交朋友“不應(yīng)講究什么原則不應(yīng)講究什么原則”則是則是錯(cuò)誤錯(cuò)誤的。的。真正的友誼應(yīng)該是坦誠(chéng)的，但在原則問題面前一定真正

10、的友誼應(yīng)該是坦誠(chéng)的，但在原則問題面前一定要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼。要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼。20閱讀材料，回答問題閱讀材料，回答問題啊拉伯名作家啊是有一次和吉伯、馬沙兩位朋友一起旅行。啊拉伯名作家啊是有一次和吉伯、馬沙兩位朋友一起旅行。三人行經(jīng)一處山谷時(shí)，馬沙失足滑落，幸而吉伯拼命拉三人行經(jīng)一處山谷時(shí)，馬沙失足滑落，幸而吉伯拼命拉他，將他救起。于是馬沙兩在附近的大石頭刻上：他，將他救起。于是馬沙兩在附近的大石頭刻上：年年月月日，吉伯救了馬沙一命。三人繼續(xù)走了幾天，來日，吉伯救了馬沙一命。三人繼續(xù)走了幾天，來到河邊，吉伯和馬沙為一件小事吵起來，吉伯一氣之下到河

11、邊，吉伯和馬沙為一件小事吵起來，吉伯一氣之下打了馬沙一耳光，馬沙跑到沙灘上寫下打了馬沙一耳光，馬沙跑到沙灘上寫下年年月月日，日，吉伯打了馬沙一耳光。當(dāng)他們旅行回來之后，啊是好奇吉伯打了馬沙一耳光。當(dāng)他們旅行回來之后，啊是好奇地問馬沙為什么要把吉伯救他的事刻在石頭上，而把吉地問馬沙為什么要把吉伯救他的事刻在石頭上，而把吉伯打他的事寫在沙灘上？馬沙說：伯打他的事寫在沙灘上？馬沙說：“我永遠(yuǎn)都感激吉伯我永遠(yuǎn)都感激吉伯救我，至于他打我的事，我會(huì)隨著沙灘上字跡的消失而救我，至于他打我的事，我會(huì)隨著沙灘上字跡的消失而忘得一干二凈。忘得一干二凈?！?11）你從材料中馬沙身上學(xué)到了什么？答：記得朋友對(duì)你的好處

12、，忘記與朋友發(fā)生的矛盾，學(xué)會(huì)寬容答：記得朋友對(duì)你的好處，忘記與朋友發(fā)生的矛盾，學(xué)會(huì)寬容2 2）新集體中和新同學(xué)友好相片，你認(rèn)為具備哪些條件和品德？）新集體中和新同學(xué)友好相片，你認(rèn)為具備哪些條件和品德？答：要有愛心，真誠(chéng)，熱心助人，學(xué)會(huì)寬容答：要有愛心，真誠(chéng)，熱心助人，學(xué)會(huì)寬容3 3）你覺得自己是否受同學(xué)歡迎？為什么？）你覺得自己是否受同學(xué)歡迎？為什么？答：我是一個(gè)受同學(xué)歡迎的人，因?yàn)槲覍?duì)朋友真答：我是一個(gè)受同學(xué)歡迎的人，因?yàn)槲覍?duì)朋友真誠(chéng)，從不在背后說朋友的壞話，樂于幫助朋友，誠(chéng)，從不在背后說朋友的壞話，樂于幫助朋友，不忌妒朋友，有一顆寬容的心。不忌妒朋友，有一顆寬容的心。22出謀劃策 下面兩位

13、同學(xué)在交友方面遇到難題，下面兩位同學(xué)在交友方面遇到難題，請(qǐng)你為他們出出點(diǎn)子。請(qǐng)你為他們出出點(diǎn)子。實(shí)踐與評(píng)價(jià)實(shí)踐與評(píng)價(jià)怎樣與新同學(xué)交往23 人際交往中的閉鎖心理人際交往中的閉鎖心理(過分害羞和怯懦過分害羞和怯懦)。圖圖 1 七年級(jí)七年級(jí)(2)(2)班的高璐璐說：班的高璐璐說：“新班級(jí)新班級(jí)中我熟悉的人很少，每當(dāng)與同學(xué)在一起中我熟悉的人很少，每當(dāng)與同學(xué)在一起或上課被老師提問時(shí)，我怕同學(xué)們笑或上課被老師提問時(shí)，我怕同學(xué)們笑話，總覺得心跳加速，兩腿發(fā)軟，聲音話，總覺得心跳加速，兩腿發(fā)軟，聲音發(fā)顫，結(jié)果一句話也說不上。發(fā)顫，結(jié)果一句話也說不上?！?4 圖圖1 1 第一位同學(xué)的問題是：人際交第一位同學(xué)的問

14、題是：人際交往中的閉鎖心理。閉鎖心理會(huì)阻礙與他往中的閉鎖心理。閉鎖心理會(huì)阻礙與他人進(jìn)行交往，妨礙友誼的發(fā)展，影響才能人進(jìn)行交往，妨礙友誼的發(fā)展，影響才能的正常發(fā)揮，會(huì)導(dǎo)致沮喪、抑郁、焦慮等的正常發(fā)揮，會(huì)導(dǎo)致沮喪、抑郁、焦慮等不良情緒。不良情緒。 以下幾點(diǎn)建議：以下幾點(diǎn)建議： 充滿自信。不怕議論。豐富知充滿自信。不怕議論。豐富知識(shí)識(shí) 加強(qiáng)鍛煉。加強(qiáng)鍛煉。 掌握技巧。如：掌握技巧。如：如何待人接物、如何引出話題。我們應(yīng)如何待人接物、如何引出話題。我們應(yīng)在實(shí)踐中努力學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中努力學(xué)習(xí)。參考答案參考答案25圖圖 2 人際交往中缺乏主動(dòng)、熱情。驕人際交往中缺乏主動(dòng)、熱情。驕傲自大，難以親近。傲自大，難以親近。 趙謙剛上中學(xué)，面對(duì)陌生的同學(xué)和老師，內(nèi)心趙謙剛上中學(xué)，面對(duì)陌生的同學(xué)和老師，內(nèi)心雖有與人交往的愿望，臉上卻是一副高傲的表情，雖有與人交往的愿望，臉上卻是一副高傲的表情，不肯王動(dòng)跟人打招呼，覺得不肯王動(dòng)跟人打招呼，覺得“先同別人打招呼，好先同別人打招呼，好像就低人一等像就低人一等”，只想等著別人先跟他打招呼。，只想等著別人先跟他打招呼。26 圖圖 2 2 第二位同學(xué)的問題是：人際交第二位同學(xué)的問題是：人際交往中缺乏主動(dòng)、熱情。驕傲自大、難以親往中缺乏主動(dòng)、熱情。