中考語(yǔ)文二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)訓(xùn)練08《記敘文閱讀》課件（含答案）

1、專(zhuān)題訓(xùn)練（八）專(zhuān)題訓(xùn)練（八）記敘文閱讀記敘文閱讀 父親愛(ài)吹長(zhǎng)笛，經(jīng)常吹給女兒聽(tīng)。父親因女兒討厭、制止他吹長(zhǎng)笛，所以不在家里吹長(zhǎng)笛了。父親因女兒扔了他的長(zhǎng)笛，從此不再提長(zhǎng)笛的事兒。父親因女兒給他買(mǎi)來(lái)新長(zhǎng)笛，又吹起了長(zhǎng)笛。 示例一：用“清脆悠揚(yáng)”直接描寫(xiě)笛聲給人的感受。或：用“漫延”形象地寫(xiě)出笛聲的擴(kuò)散、飄揚(yáng)。用比喻的修辭方法，把笛聲比作小河流水，表現(xiàn)笛聲的清脆悠揚(yáng)。通過(guò)描寫(xiě)人人和孩子們的動(dòng)作、神態(tài)，表現(xiàn)了笛聲的悅耳動(dòng)聽(tīng)。示例二：正面(直接)描寫(xiě)。用比喻的修辭方法，把笛聲比作小河流水，表現(xiàn)笛聲的清脆悠揚(yáng)?；颍河谩扒宕嘤茡P(yáng)”直接描寫(xiě)笛聲給人的感受?；颍河谩奥印毙蜗蟮貙?xiě)出笛聲的擴(kuò)散、飄揚(yáng)。側(cè)面(間接

2、)描寫(xiě)。通過(guò)描寫(xiě)大人和孩子們的動(dòng)作、神態(tài)，表現(xiàn)了笛聲的悅耳動(dòng)聽(tīng)。(意思對(duì)即可) 她的心理：得知父親斷腿的真相后，傷心自責(zé)(為父親對(duì)自己的隱忍和寬容而感動(dòng))。不想讓父母看到自己流淚，想讓父母開(kāi)心(想活躍氣氛)。父親的心理：為女兒的理解、體貼而欣慰。為自己能重新吹長(zhǎng)笛而高興。 C 【解析】文中父親對(duì)女兒的愛(ài)是含蓄的。婆媳爭(zhēng)吵，妥協(xié)寄居 無(wú)助之中，八方相助 捐建學(xué)校，抬荒依舊 示例一：動(dòng)作描寫(xiě)。通過(guò)對(duì)拿錢(qián)的系列動(dòng)作的描繪(答成“運(yùn)用動(dòng)詞咬、撕、揭”也可)，準(zhǔn)確生動(dòng)地寫(xiě)出了王婆婆救棄嬰的決心，對(duì)這筆錢(qián)的不舍，王婆婆的善良仁愛(ài)。示例二：細(xì)節(jié)描寫(xiě)。對(duì)存錢(qián)位置的描述，表現(xiàn)了王婆婆這筆錢(qián)來(lái)之不易和對(duì)錢(qián)的珍視。

3、(也可答“動(dòng)作細(xì)節(jié)”，“咬牙”“顫抖”，表現(xiàn)王婆婆的決心和不舍)。 王婆婆兒子兒媳拒絕收養(yǎng)棄嬰，丟棄了善良；王婆婆兒子兒媳想要用愛(ài)心款來(lái)買(mǎi)房，丟棄了淳樸(或：“正確的金錢(qián)觀”“純真”)；嬰兒的父母拋棄孩子，丟棄了責(zé)任。 D 【解析】?jī)鹤觾合辈⑽凑J(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，而是想獲得剩余的愛(ài)心捐款。 本文主要講述了一位賣(mài)擔(dān)擔(dān)面的老者，在雅安地震的非常時(shí)期，依然按原價(jià)賣(mài)面的故事。 本文主要采用了對(duì)比的手法，用其他鄉(xiāng)民哄抬物價(jià)的行為與老人堅(jiān)持原價(jià)賣(mài)面的行為作對(duì)比，突出老人不為利益所誘惑，堅(jiān)守原則的優(yōu)秀品質(zhì)。 A 圍繞堅(jiān)持原則，不為利益誘惑作答即可。 表層含義是指作者在草原上低頭看見(jiàn)小花，深層含義是指我們要關(guān)注生活中

4、那些毫不張揚(yáng)、易被忽略的平凡的人或生命，欣賞他們身上的美好的品質(zhì)，體會(huì)其中的幸福與暖意。 “裝點(diǎn)”本義是裝飾點(diǎn)綴。在句中的意思是指在無(wú)邊的單一的綠色映襯下，突然看見(jiàn)無(wú)名花的美麗，給我們所帶來(lái)的驚喜和心靈上的觸動(dòng)。表達(dá)了對(duì)小花的喜愛(ài)和贊美之情。 每個(gè)人都要做最好的自己，讓自己的生命芬芳四溢，同時(shí)也要學(xué)會(huì)欣賞別人所綻放的美麗。 D 【解析】文章并沒(méi)有表達(dá)追求遙遠(yuǎn)目標(biāo)、心存夢(mèng)想的主題。 用柳條營(yíng)救花蝴蝶；幫助蝴蝶曬太陽(yáng)、汲取花蜜；搭建“遇難所“保護(hù)蝴蝶。(意思對(duì)即可) 動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)：作用，表現(xiàn)了小男孩和小女孩的機(jī)智、善良、純真。(意思相近即可) 議論，作用：贊美了小男孩和小女孩的善良與純真，揭

5、露了美好的人性日益流失的社會(huì)現(xiàn)狀，升華了文章的主題。 D 【解析】“水土流失”是比喻，不是擬人。 兒子(14歲時(shí))貪玩(在森林中)迷路，在父親帶領(lǐng)下走出森。林兒子無(wú)力還貸，父親賣(mài)房幫助他走出困境。 (自然)環(huán)境描寫(xiě)。渲染森林的黑暗和恐怖，烘托了兒子害怕的心理。 動(dòng)作描寫(xiě)。表現(xiàn)了父親帶領(lǐng)兒子走出森林后內(nèi)心的輕松。(或：外貌描寫(xiě)。形象地表現(xiàn)了父親帶領(lǐng)兒子走出森林的艱辛。) A 沉著鎮(zhèn)定。面對(duì)困境，父親并沒(méi)表現(xiàn)出驚慌，而是一直安慰?jī)鹤印皠e怕”“總會(huì)有辦法的”。充滿智慧。迷路后，父親用善意的謊言“前面有燈光”激勵(lì)著兒子跟著他走出森林。(或：樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)、有擔(dān)當(dāng)、對(duì)兒子有著深沉的愛(ài))(結(jié)合內(nèi)容，言之成理即可) 本文通過(guò)寫(xiě)“我”回想兒時(shí)在故鄉(xiāng)小村的雪日時(shí)光，抒發(fā)了“我”對(duì)童年美好生活的懷念和對(duì)故鄉(xiāng)的深深思念之情。 充當(dāng)文章的線索，營(yíng)造了一種優(yōu)美的意境，激發(fā)讀者的閱讀興趣。 運(yùn)用了比喻、夸張的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了故鄉(xiāng)小村、小河的細(xì)小。A 因車(chē)禍斷掉雙腿的“他”，在自己的車(chē)碰歪“我”母親的三輪車(chē)后，關(guān)切地詢問(wèn)母親的情況并留下電話號(hào)