《借生日》第一課時教案設(shè)計(jì)

1、?借生日?第一課時教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“放、布、熊等12個生字，會寫“雨、兩兩個生字，認(rèn)識兩個偏旁“方、“饣。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過小云和媽媽互相送布熊，體會母女之間的情感，知道孝順父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字、朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，通過故事體會母女之間的情感。教學(xué)過程：一、預(yù)習(xí)檢查1、請各個小組長檢查同學(xué)的訂正情況，小組長可以給已經(jīng)完成的組員畫一顆星星。2、同桌之間相互交換書本檢查預(yù)習(xí)單上的第四題和第五題，有錯誤的地方幫助改正。二、導(dǎo)入課題1、今天我們就來學(xué)習(xí)第18課?借生日?，師生齊讀課題。2、小朋友們，我們每個人都有屬于自己的

2、生日，誰都不會忘記自己的生日。你們能和大家一起分享自己是怎么過生日的嗎？指名學(xué)生答復(fù)，3個，并問其過生日的心情如何3、是呀，我們過生日的時候有著許多的祝福和心愛的生日禮物。我們會將禮物保護(hù)起來，而課文里的主人公“小云卻把生日禮物送給了媽媽？你們想知道是怎么回事嗎？(學(xué)生答“想)三、自讀課文，學(xué)習(xí)生字1、請翻開書本地125頁，選擇自己喜歡的方式讀課文。注意要讀準(zhǔn)字音，不添字不漏子。師出示句式：借生日給。2、指名說，齊說3、合作學(xué)習(xí)生字出示：同桌合作【我是識字小能手】放著布熊快樂怎么早飯上班正要禮物今天a、同桌合作拼讀生字，輪流讀，提醒字音，識字方法b、匯報：A、請小老師帶著同學(xué)讀。B：你用什么方

3、法記住？c、去掉拼音，小組長帶著大家讀d、組內(nèi)輪流讀e、全班合作領(lǐng)取生日蛋糕認(rèn)讀生字。四、認(rèn)字寫字1、我們班的每個小朋友不僅是識字高手，還是寫字能手呢。請翻開語文書第127頁，看看誰的眼睛最亮，找到一對長得特別像的生字。學(xué)生會說“雨、兩2、對，請仔細(xì)觀察這兩個生字在田字格中的位置，說說你有什么要提醒大家注意的。3、師范寫，學(xué)生書空寫。4、學(xué)生翻開書本描紅，再書寫一個。教師巡回指導(dǎo)。5、相機(jī)出示學(xué)生作品，進(jìn)行講評。6、學(xué)生在練習(xí)修改，再書寫一個。7、同桌之間相互合作欣賞、訂正。五、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容A1、小朋友寫的字真漂亮。老師都忍不住要給你們每個小組都送上一份禮物呢。老師在黑板上每個小組都加一顆星星

4、。課文中的小云一覺醒來也得到了一份禮物，你們知道是什么禮物嗎？知道。是布熊。你是怎么知道的？學(xué)生翻開書找答案，讀書內(nèi)容。教師出示：第一自然段：早晨，小云醒來一看，枕頭邊放著一只可愛的布熊。那我們一起來讀讀這一自然段吧！2、孩子們：是圣誕爺爺給小云送來的禮物嗎？那媽媽為什么送禮物給小云呢？在小組內(nèi)齊讀第二自然段。出示課文第二自然段3、指名學(xué)生說說媽媽是怎么給小云過生日的。4、師：媽媽怎么從來不過生日呢？是真的忘記了嗎？媽媽心里只想到小云，而從不想自己，這是多么偉大無私的母愛??！誰還想讀這句話？5、指導(dǎo)朗讀小云問媽媽的話，讀出小云的疑惑和納悶。6、分角色讀。媽媽和小云B1、出示第二幅插圖，質(zhì)疑：咦，布熊怎么會在媽媽的包里呢？發(fā)生什么事情了？請大家齊讀課文第三、四自然段。出示內(nèi)容2、原來這是小云想給媽媽過個生日，所以送布熊給媽媽，借媽媽一個生日呢。那小朋友們，你們知道小云在借生日給媽媽之前會想些什么呢？小組內(nèi)討論3、小云把這幸福快樂的一天借給了媽媽，她是想讓媽媽也過一個快樂的生日，小云多愛她的媽媽呀！板書誰再來把這段話讀一讀？3、指導(dǎo)朗讀：最后兩句話是她經(jīng)過思考想出的方法，要讀出肯定的語氣，表現(xiàn)出小云的天真可愛。4、敘說故事：媽媽知道小云要借生日給自己會對小云說些什么？六、情感拓展1、看板書，梳理情感。