科學(xué)領(lǐng)域活動設(shè)計(jì)方案1

1、科學(xué)領(lǐng)域活動設(shè)計(jì)方案給小熊分棋子（中班） 活動設(shè)計(jì)人：李玲設(shè)計(jì)意圖：由于小朋友們對數(shù)字的分解理解的還不夠好，因此我設(shè)計(jì)了此次活動，以給小熊分面包來吸引小朋友們的興趣，來學(xué)習(xí)數(shù)字6的分解，并通過游戲來進(jìn)一步幫小朋友們鞏固并理解數(shù)字分解的含義?；顒幽繕?biāo)：1.通過“給小熊分面包”的故事，初步理解分解的含義。 2.通過分面包的過程，學(xué)會數(shù)字6的分解。 3通過游戲進(jìn)一步加深對分解的認(rèn)識，并通過故事懂得謙讓。活動準(zhǔn)備：棋子、數(shù)字卡片活動過程：一、兒歌導(dǎo)入小朋友們我們大家一起來唱一遍數(shù)字歌。二、復(fù)習(xí)數(shù)字5的分解 小朋友們，我們今天要來學(xué)習(xí)數(shù)字6的分解，那讓我們先來復(fù)習(xí)一下數(shù)字5的分解。（一）數(shù)字5的形成 現(xiàn)

2、在黑板上擺一個(gè)棋子，問:“用數(shù)字幾表示？”“用數(shù)字1來表示?！痹偬钌弦粋€(gè)，問：“用數(shù)字幾表示？”“用數(shù)字2來表示?！痹偬钌弦粋€(gè)。問：“用數(shù)字幾表示？”“用數(shù)字3來表示?！痹偬钌弦粋€(gè)，問：“用數(shù)字幾來表示？”“用數(shù)字4來表示。”再填上一個(gè)，問：“用數(shù)字幾表示？”“用數(shù)字5來表示。”問：“5像什么？”“5像秤鉤來賣肉?！保ǘ?shù)字5的分解與組合 我們現(xiàn)在要把這5個(gè)棋子分給小狗和小貓我們怎么分呢？一人一個(gè)，那還剩下這些怎么辦？小貓說了：“小狗你把剩下的給我吧?！毙」泛艽蠓降恼f：“好吧?！薄靶」番F(xiàn)在有幾個(gè)棋子？”“有一個(gè)?！薄坝脭?shù)字幾表示？”“用數(shù)字1來表示?！薄靶∝埇F(xiàn)在有幾個(gè)棋子？”“有四個(gè)?！薄坝?/p>

3、數(shù)字幾來表示？”“用數(shù)字4來表示?！蹦俏覀冋f：“5可以分成1和4?！薄?和4合起來是5。”那現(xiàn)在小狗說：“小貓你有那么多了，再給我一個(gè)唄！”小貓說：“好吧?！薄澳乾F(xiàn)在小狗有幾個(gè)了？”“有兩個(gè)?！薄坝脭?shù)字幾來表示？”“用數(shù)字2來表示?！薄靶∝埇F(xiàn)在還剩幾個(gè)了？”“剩三個(gè)?！薄坝脭?shù)字幾來表示？”“用數(shù)字3來表示。”那我們說：“5可以分成2和3。”“2和3合起來是5?！爆F(xiàn)在小狗又想要一個(gè)，“小狗有幾個(gè)了？”“有三個(gè)?！薄坝脭?shù)字幾來表示？”“用數(shù)字3來表示?！薄澳切∝埇F(xiàn)在還剩幾個(gè)了？”“剩兩個(gè)?！薄坝脭?shù)字幾來表示？”“用數(shù)字2來表示?！蹦俏覀冋f：“5可以分成3和2?！薄?和2合起來是5?！蹦乾F(xiàn)在小狗還想

4、要一個(gè)，“小狗現(xiàn)在有幾個(gè)了？”“有四個(gè)?！薄坝脭?shù)字幾來表示？”“用數(shù)字4來表示?！薄靶∝埇F(xiàn)在還剩幾個(gè)了？”“剩一個(gè)?！薄坝脭?shù)字幾來表示？”“用數(shù)字1來表示。”那我們說：“5可以分成4和1?！薄?和1合起來是5?！保ㄈ╉様?shù)與倒數(shù) 小朋友們讓我們觀察一下左邊的數(shù)字都是什么？1、2、3、4。有什么規(guī)律？是什么數(shù)？順數(shù)。那右邊的數(shù)字都是什么？4、3、2、1。有什么規(guī)律？是什么數(shù)？倒數(shù)。（四）數(shù)字交換位置 小朋友們讓我們看看1和4，還有4和1，它們之間有什么規(guī)律？數(shù)字相同，只是交換了一下位置。那現(xiàn)在讓我們看看2和3，還有3和2，它們之間有什么規(guī)律？也是數(shù)字相同，只是交換了一下位置。（五）數(shù)字游戲 碰數(shù)

5、字5的游戲。三、學(xué)習(xí)數(shù)字6的分解與組合 小朋友們我今天請來了兩個(gè)好朋友，就是小朋友喜歡的熊大和熊二，今天他倆也想要分棋子，讓我們接下來看看怎么幫他們分呢？（一）數(shù)字6的形成 小朋友們我們剛才擺了幾個(gè)棋子？五個(gè)棋子。那現(xiàn)在我再填上一個(gè)，有幾個(gè)了？有六個(gè)了。用數(shù)字幾來表示？用數(shù)字6來表示。（二）數(shù)字6的分解與組合 今天熊大和熊二想來分這六個(gè)棋子怎么分呢？一人一個(gè)?，F(xiàn)在還剩這么多呢？怎么辦？現(xiàn)在熊二說了，熊大那把剩下那些都給俺吧。熊大說:“好吧。我讓著你?！爆F(xiàn)在熊大有幾個(gè)？有一個(gè)。用數(shù)字幾來表示？用數(shù)字1來表示。熊二現(xiàn)在有幾？有五個(gè)。用數(shù)字幾來表示？用數(shù)字5來表示。那我們說：“6可以分成1和5。5和

6、1合起來是6。”現(xiàn)在熊大說了，熊二你有那個(gè)多呢，給我一個(gè)吧。熊二說：“那好吧，俺給你。”現(xiàn)在熊大有幾個(gè)了？有兩個(gè)。用數(shù)字幾表示。用數(shù)字2來表示。那現(xiàn)在熊二有幾個(gè)？有四個(gè)。用數(shù)字幾來表示？用數(shù)字4來表示。那我們說：“6可以分成2和4。4和2合起來是6?，F(xiàn)在熊大又說了，熊二我還想要一個(gè)。熊二說：”好吧，俺再給你一個(gè)?，F(xiàn)在熊大有幾個(gè)了？有三個(gè)。用數(shù)字幾來表示？用數(shù)字3來表示。熊二還剩幾個(gè)了？剩三個(gè)。用數(shù)字幾來表示？用數(shù)字3表示?，F(xiàn)在他倆的棋子是一樣多的。我們說:“6可以分成3和3。3和3合起來是6。”現(xiàn)在熊大又說了，熊二我還想要一個(gè)。熊二說：“好吧，俺再給你一個(gè)?！爆F(xiàn)在熊大有幾個(gè)了？有四個(gè)。用數(shù)字幾

7、表示？用數(shù)字4來表示。那熊二還剩幾個(gè)了？剩兩個(gè)。用數(shù)字幾來表示？用數(shù)字2來表示。那我們說：“6可以分成4和2。4和2合起來是6?，F(xiàn)在呀，熊大還想再要一個(gè)。熊二說：好吧，俺就給你一個(gè)吧，俺都沒了。熊大現(xiàn)在有幾個(gè)了？有五個(gè)。用數(shù)字幾表示？用數(shù)字5來表示。那熊二還剩幾個(gè)了？剩一個(gè)。用數(shù)字幾表示？用數(shù)字1來表示。我們說：“6可以分成5和1。1和5合起來是6。（三）順數(shù)與倒數(shù) 我們現(xiàn)在來看看左邊都有什么數(shù)字？1、2、3、4、5。有什么規(guī)律？是什么數(shù)？是順數(shù)。那我們再來看看右邊都有什么數(shù)字？5、4、3、2、1。有什么規(guī)律？是什么數(shù)？是倒數(shù)。（四）數(shù)字交換位置 小朋友們讓我們看看1和5，還有5和1，它們之間有什么規(guī)律？數(shù)字相同，只是交換了一下