經(jīng)驗交流材料

1、班主任經(jīng)驗交流材料 -愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮七年二班劉麗麗愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮各位領導，各位同仁：大家好！時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個學年快要過去了，由于我是第一次擔任新生的班主任，因此我的感想很多。我現(xiàn)在所在的班級一共有45人，男生26人，女生19人，住校生40人。學期初，剛接觸這些新生的時候，他們的行為習慣方面都存在很大的差異，經(jīng)過這段時間的工作，有很多甘甜，有許多心酸，但是回顧過去我依然是快樂的，滿足的；展望未來，我更是充滿了信心，因為我知道我的學生們在不斷的進步，不斷的完善自己。從教幾年了，在這個過程我清醒的認識到班級雖小，但其復雜性不亞于社會，如何營造一個學風濃厚、

2、積極上進的班風是一個班主任的終身奮斗目標。而穩(wěn)定更是一切工作的重中之重。班級如果出現(xiàn)幾個問題學生，那肯定是后患無窮。因此在擔任班主任的過程中，我心中始終就樹立了一個目標：不讓我所在班級出現(xiàn)一個問題學生，尤其是徹底放棄學習，厭學的學生，他們不學了必然就把精力放在搞破壞上面。那班級就談不上穩(wěn)定，就沒有一個良好而又穩(wěn)定的學習環(huán)境，那么談學生的進步與發(fā)展，那是不可能的。下面我就談談自己的一些的做法，有不到的地方請大家多多指正。首先，學會尊重，換位思考。在班級管理中，我學會了站在學生的角度、立場看問題，這樣我們才能拉近與他們的距離，了解他們的內(nèi)心。尤其是表現(xiàn)不理想的同學。因為我相信每個人都有潛在的能量，

3、只是很容易被習慣所掩蓋，被時間所迷離，被惰性所消磨。剛接手班主任時，我就發(fā)現(xiàn)了班級有幾個男生，上課不認真聽課，作業(yè)更是不按時完成，甚至抄襲其他同學的。我細致了解了一下，原來他們小學時候就是如此，時間長了，老師根本不過問，連其中一個孩子的家長都見怪不怪的說了一句：“老師，他小學時候就這樣啊！”，似乎在嘲笑我的大驚小怪。而且這些孩子似乎已經(jīng)形成了一身的銅墻鐵壁，批評對他們根本就沒有用。但我知道這些孩子比別人更需要尊重，更需要證明他存在的價值。于是我經(jīng)常找他們進行了一番推心置腹的談話，找出他們的優(yōu)點，幫他們明確自己的目標。 周末又與家長取得聯(lián)系，請班上的同學專門為他們記錄當天的作業(yè)，讓家長對作業(yè)進行

4、檢查并簽字。幾個月過去了，這些孩子已經(jīng)不再需要別人幫他們記錄作業(yè)，他們雖然還不能像普通的孩子那樣有很高的自覺性，也會有反復。但是一個學期下來每天的作業(yè)基本能夠全部完成。紀律、學習方面我會特意安排表現(xiàn)較好的同學和他們坐在一起，這樣的影響是潛移默化，更是可貴的。 另外，我還特意推薦這些孩子擔任課代表和小組長，并沒有認為他們一無是處。其中有個孩子叫劉郁舒，我推薦同學他擔任地理課代表，并提醒他要在同學面前做到榜樣的作用。慢慢地，他開始從一個作業(yè)拖拉的學生變成能夠按時交并且督促其他同學完成作業(yè)的學生。我想他通過課代表職務會用自己的行動向全班同學證明他存在的價值與意義。通過這一切我只想告訴這些孩子一定要有

5、自信。每個人都是一道風景，沒必要在別人風景里面仰視。 其次，用心交流，以愛暖心?，F(xiàn)在的學生對自己的尊嚴越來越看重了。你越是當眾責罵他，越是羞辱他，他會離你越來越遠！所以在日常工作中我盡量選擇私下交流，進行心靈的溝通和交流，讓他感覺到我如他的父母一樣在關心他，愛護他。當然這其中會有反復，會有波折，有時候也令我十分憤怒，這時候我都提醒自己要忍耐，要有耐心。班級有個孩子，外表很憨厚，本分。但經(jīng)過了解，在宿舍他臟話連篇，欺負同學，打打鬧鬧等等，可以說是讓人頭疼的孩子。因此，在這期間我曾經(jīng)私下多次與他談心。記得那次他因為在寢室打打鬧鬧，被宿管老師批評，我與他談話將近一個小時。談了我自己，也談了他父母，也

6、談了班上的很多事情，談到尊重，在說到他媽媽辛勞的時候，他哭了，第一次看到他流淚。那時就覺得，他們真的只是孩子，確實需要我們的引導，需要我們的關愛。在平時他穿衣服少的時候，我會特意提醒他；無意中也會告訴他今天在哪些方面做的很好；早餐要好好吃等等，現(xiàn)在的他寫作業(yè)比較認真，課堂聽課也較理想，雖然總成績沒有大的起色，還會有點小問題發(fā)生，但是我知道他在慢慢改變。因為任何人的成長改變都需要一個過程。通過這段時間的工作，我也更加明白愛護和耐心的重要性。我力求從生活和學習中關心愛護每個學生，哪位同學成績退步了，我會及時安慰她，幫助她尋找方法。哪些同學間發(fā)生糾紛，我會及時了解并幫助解決。哪位同學最近明顯紀律太差

7、，我會立刻與他談心，幫助他端正態(tài)度。哪位同學感冒了，衣服穿少了，我都會提醒他們多穿衣服，多喝水。尤其我們班住校生很多，今年冬天天氣又異常寒冷，時常降溫，我總會在第一次時間提醒大家多穿衣服，感冒了多喝水有時候想想班主任真的就像一名保姆，事無巨細，一律要操心關心。但是有這樣的關心也只是舉手之勞，并不費時費力，而在這過程你會收獲很多很多。當然，我也從孩子們那里收獲了更多的溫情與關愛，我一感冒了，同學們就會很聽話，讓我盡可能地減少說話的機會；每當下課時候，他們一個個圍在我的周圍，不說話充滿微笑的看著我，連眼角都帶著笑，他們渴望與我說話。這時候我是幸福的，因為我愛，因為我有愛。這時候我就更能理解當代作家

8、巍巍寫的我的老師中師生之間的那種情感。再次，寬嚴并濟，謹遵班規(guī)。學生是有血有肉活生生的人，看似滿不在乎的他們其實特別渴望關懷和愛，但是這種愛不能無原則，否則就是一種縱容。因此在愛的同時必須要嚴，作為班主任既要當“慈母”，又要當“嚴父”，任何同學犯了錯誤之后必須要承擔責任，不管你是哪位學生。為此我結合校規(guī)與年級部的各項規(guī)定，在征得全體同學意見的基礎上針對班級情況制定了一套班規(guī)，本希望學生從課堂紀律、作業(yè)收取、衛(wèi)生、間操等各個方面都養(yǎng)成好的習慣。到目前為止，我所在的班級是穩(wěn)定的，團結，富有熱情的一個班集體。我也不停的告訴我的孩子們，通過你們自己的努力，你會成為你想成為的人，你能做好你想做好的事，你能得到你想得到的期待。期待，是一種對生命的珍重和對生活的熱愛。面對春天的風沙，我們期待夏日的溫暖；面對夏日