2017-2018年第二學期二年級語文下冊教學計劃

1、1授課計劃教材 簡析本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼 于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。新教材以專題組 織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個單元：第1-41-4 課為“春光篇”，課文內(nèi)容大都與春天的物候和熱愛春天有關；第5-75-7 課為“愛心篇”，意在培養(yǎng)兒童的愛心；識字1-41-4 課為“傳統(tǒng)文化篇”，意在宏揚中華民族傳統(tǒng)文化；第8-118-11 課為“童話篇”，意在培養(yǎng)學生熱愛生活的情感；第 12-1412-14 課為“道理篇”意在培養(yǎng)學生遇到問題要開動腦筋思考解決問題的辦法；第 15-1815-1

2、8課為“自然科技篇”，意在讓學生關注科學，從而愛科學，學科學；第19-2219-22 課為“故事篇”意在讓學生學習優(yōu)秀品質(zhì)，感悟其中的道理；21-2421-24 課為“人物篇”意在讓學生學習優(yōu)秀品質(zhì)，感悟做人的道理；第 23-2523-25 課為“歷史篇”意在讓學生了解歷史故事，感悟祖先創(chuàng)造文明的道理。 新部編本教材新選入 1414 篇課文，其中新選識字 4 4 篇?？谡Z交際增加了注意說話的語氣、推薦一部動畫片等內(nèi)容。每組課文包括導語、4 4 篇課文和一個“語文園地”?！罢Z文園地”包括五個欄目：識字加油站、字詞句運用、寫話、展示 臺、我愛閱讀。各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。識字形式多樣，

3、課文內(nèi)容豐富，體裁多 樣，富有童趣，語言規(guī)范，淺顯易懂，插圖精美，便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際 等訓練。本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀和句子的理解。從學生的長 遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學 重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀和句子的理解。從學生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。班級 201學科 語文教師2學情分析201201 班有 4040 個學生，在經(jīng)過了一年半

4、的語文學習后，學生的基本知識、 技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習語文有著一定的興趣，樂于參加各種學習活動。大部分學生學習認真， 上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)。但也有少數(shù)一部分學生基礎較差，個別冋 學頭腦不夠聰明，反應慢。本學期將重點培養(yǎng)他們的閱讀和寫話能力，在上好每一節(jié)課的基礎上，讓學生自由閱讀，自由吸取課外營養(yǎng)，并將自己所見所聞通過文字的記錄的方式來提高學生的閱 讀和寫話興趣。3全 冊教 學目 標（一）知識與能力目標1.1.漢語拼音繼續(xù)復習鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音，閱讀。2.2.識字與寫字1喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。2認識常用漢字 450450 個

5、，會寫 250250 個。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作 字型分析，不要求書寫；要求會寫的字要能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在 口頭和書面表達中運用。3掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。初步 感受漢字的形體美。4養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。5會使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學習獨立識字。3 3閱讀1喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課 文和自己喜歡的課文片段。學習默讀，做到不出聲，不指讀。2借助讀物中的圖畫閱讀。結合上下文和生活實際了解課文中詞句

6、的意思，在閱讀中積累!詞語。3閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。4誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。5認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。 在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不冋語氣。6積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文 3030 篇（段）。課外閱讀總量不少于 3 3 萬字。7喜愛圖書，愛護圖書。4.4.寫話1對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。2在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。3根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、

7、問號、感嘆號。5.5. 口語交際繼續(xù)學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。42能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。4能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。5與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。6有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見。（二）過程與方法目標1 1倡導自主、合作、探究的學習方式適時采用”四人小組”合作學習的形式。2.2. 繼續(xù)復習鞏固漢語拼音。3.3. 引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學過的識字方法，偏旁部 件字形，并創(chuàng)設多種情境復習鞏固生字。4 4閱讀教學中給學生比較充分的讀書，交流

8、閱讀感受的時間，重視朗讀指導，讀中悟，讀中 積累并學會運用鼓勵學生互相釋疑，培養(yǎng)，提問題，解決問題的能力。5.5. 口語交際教學要提前做好準備，教學時重視創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣和點撥引導，放手讓學生 的口語交際能力。6.6. 充分利用教材，展開豐富多彩的語文實踐活動，將游戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂， 也可以帶領學生走出校門在生活中學語文，用語文。（三）情感態(tài)度價值觀通過本冊教材的學習激起學生熱愛大自然的情感，愛國主義情感，學會發(fā)現(xiàn)別人的長處，遇 事多動腦筋和同學友好相處，關心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，熱愛科學技術。1.1. 會寫 450450 個認識的字，認識、讀準字音，認清字形，理解字詞在語言

9、環(huán)境中的意思，正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。2.2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積 累詞語。3.3. 培養(yǎng)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。教學進度安排周次授課內(nèi)容周次授課內(nèi)容1 1入學教育、語文園地三、1.1.古詩二首111117.17.要是你在野外迷了路18.18.太空生活本冊重難占八、 、5趣事多2 22.2.找春天 3.3.開滿鮮花的小路 4.4.鄧小平 爺爺植樹1212語文園地六 19.19.大象的耳朵3 3口語交際 語文園地一 快樂讀書吧131320.20.蜘蛛開店 21.21

10、.青蛙賣泥塘4 45.5.雷鋒叔叔，你在哪里？6.6.千人糕 7.7.匹出色的馬141422.22.小毛蟲語文園地七5 5語文園地一 8.8.彩色的夢151523.23.祖先的搖籃 24.24.當世界年紀還小的 時候6 69.9.楓樹上的喜鵲 10.10.沙灘上的童話161625.25.羿射九日口語交際 語文園地八7 711.11.我是一只小蟲子語文園地四1717期末復習8 812.12.寓言一則 13.13.畫楊桃 14.14.小馬過河1818期末復習9 9口語交際 語文園地五 15.15.古詩一首1919101016.16.雷雨具/、體措施1.1.讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，

11、看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造 性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學 生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。2.2.重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖， 聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。3.3.注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設計教學方案，創(chuàng)造性地使用 教材4.4.教學時要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想 象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可 以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生