五四演講：今天在我們手中

1、五四演講：今天 在我們手中時光的老人又一次送來了五月，迎來了又一個五四 ”青年節(jié)。在享受祥和、安寧的幸福生活之時，我不禁想起了那些曾經(jīng)為中 華民族的民主、科學(xué)、獨(dú)立而拋頭顱、灑熱血的青年們，是他們，在 民族遭受屈辱的時刻挺身而出，以力挽狂瀾之勢救黎民于苦難；是他 們，以燃燒的激情和鮮血凝聚成精神的火炬，點(diǎn)燃了未來。這種青春是多么的絢麗奪目呀，這種使命感是多么的震撼人心啊 今天，我們這一代青年人有幸生活在改革開放的大好時代，有幸站立 在世紀(jì)和千年交匯點(diǎn)上，我們是幸運(yùn)者。但是，面對新世紀(jì)，讓我們回顧 "五四 "精神，認(rèn)真地思索著，自己應(yīng)該擁有一個怎樣的青春，怎樣的人生呢？也許，

2、我們也曾感嘆：我生不逢時，沒趕上英雄時代，要不我也會揚(yáng)名天下；也許，我們也 曾抱怨：我時運(yùn)不佳，沒攤上一個好崗位，否則咱也能露露臉。是呀，和平年代，一般工作，我們很平凡，但我要說，偉大正寓 于平凡之中，平凡的我們一樣能高昂起臉，因為平凡中，我們一樣能 夠奉獻(xiàn)。陶行知先生堅守捧著一顆心來，不帶半根草去 ”的信念，奉行愛 滿天下”的宗旨，吳玲老師自比為泥土，不僅把愛給予了鮮花，同樣 把愛給予了小草。愛，是教師最美麗的語言。我們對孩子們傾注的愛心，并不想得到什么回報，也不想索取什么。我們愛過了，奉獻(xiàn)了，就是幸福。傳統(tǒng)的中華美德是歷史的靈魂，實現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜 以求的美好理想，而調(diào)動一切積極

3、因素，構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也 將是一個永恒的主題。讓我們再一次回望歷史，齊桓公不記一箭之仇 ”，告訴我們學(xué)會 寬容；楊時程門立雪，告訴我們講究禮貌；子奇治東阿，教導(dǎo)我們要 尊老愛幼。而作為教師的我們，在構(gòu)建和諧校園中也有著舉足輕重的作用。 和諧的因素源自每一個人的每一個細(xì)微動作。由于孩子的向師性，我們的言語無形中對孩子會形成一種暗示，我們的舉動也會成為他們模仿的對象，或許，會影響他們的一生。所以，在我們做好教書”的使命之前，更應(yīng)該考慮好如何育人” 俗話說：教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。 ”為人師表，身教更重于言傳。工作中，我給自己定下一個規(guī)則：要求孩子做到的自己首先做 到。

4、為此，我時刻注意自己的一言一行，嚴(yán)于律己、以身作則，用自 己的模范行動影響和感染學(xué)生。打噴嚏要轉(zhuǎn)過身、用手捂住嘴，有垃圾要隨時扔到垃圾桶，關(guān)水 龍頭時，用手中剩下的水沖洗一下水龍頭開關(guān)這些細(xì)小的良好的 行為習(xí)慣都是我平時習(xí)慣的真實寫照，而孩子們這些習(xí)慣的養(yǎng)成單靠 一次專門的教學(xué)活動是達(dá)不到良好的效果的，必須通過老師始終如一 的言傳身教在潛移默化中感染孩子，使孩子們從小學(xué)會做一個文明 人。朋友們，同行們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前 方荊棘叢生，我們將持之以恒。我們要做勇敢的水手，用智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用青春和 生命奏響時代的強(qiáng)音。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)

5、，讓我們把 握生命的每一天，向和諧校園的彼岸前行。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向，當(dāng)我們共同努力，不懈的搖 槳，和諧校園的樂章終將奏響。在座的同行們，讓我們記?。何磥聿皇菈簦裉?，在我們手 中！時光的老人又一次送來了五月，迎來了又一個五四”青年節(jié)。在享受祥和、安寧的幸福生活之時，我不禁想起了那些曾經(jīng)為中 華民族的民主、科學(xué)、獨(dú)立而拋頭顱、灑熱血的青年們，是他們，在 民族遭受屈辱的時刻挺身而出，以力挽狂瀾之勢救黎民于苦難；是他 們，以燃燒的激情和鮮血凝聚成精神的火炬，點(diǎn)燃了未來。這種青春是多么的絢麗奪目呀，這種使命感是多么的震撼人心啊 今天，我們這一代青年人有幸生活在改革開放的大好時代，有幸站立

6、在世紀(jì)和千年交匯點(diǎn)上，我們是幸運(yùn)者。但是，面對新世紀(jì)，讓我們回顧 "五四 "精神，認(rèn)真地思索著，自己應(yīng)該擁有一個怎樣的青春，怎樣的人生呢？也許，我們也曾感嘆：我生不逢時，沒趕上英雄時代，要不我也會揚(yáng)名天下；也許，我們也 曾抱怨：我時運(yùn)不佳，沒攤上一個好崗位，否則咱也能露露臉。是呀，和平年代，一般工作，我們很平凡，但我要說，偉大正寓于平凡之中，平凡的我們一樣能高昂起臉，因為平凡中，我們一樣能 夠奉獻(xiàn)。陶行知先生堅守捧著一顆心來，不帶半根草去 ”的信念，奉行愛滿天下”的宗旨，吳玲老師自比為泥土，不僅把愛給予了鮮花，同樣 把愛給予了小草。愛，是教師最美麗的語言。我們對孩子們傾注的

7、愛心，并不想得到什么回報，也不想索取什 么。我們愛過了，奉獻(xiàn)了，就是幸福。傳統(tǒng)的中華美德是歷史的 45 靈魂，實現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想，而調(diào)動一切積極因素，構(gòu)建和諧文明的校園環(huán) 境也將是一個永恒的主題。讓我們再一次回望歷史，齊桓公不記一箭之仇 ”，告訴我們學(xué)會寬容；楊時程門立雪，告訴我們講究禮貌；子奇治東阿，教導(dǎo)我們要 尊老愛幼。而作為教師的我們，在構(gòu)建和諧校園中也有著舉足輕重的作用和諧的因素源自每一個人的每一個細(xì)微動作。由于孩子的向師性，我們的言語無形中對孩子會形成一種暗示， 我們的舉動也會成為他們模仿的對象，或許，會影響他們的一生。所以，在我們做好教書”的使命之前，更應(yīng)該

8、考慮好如何育人” 俗話說：教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴恚斫谈赜谘詡?。工作中，我給自己定下一個規(guī)則：要求孩子做到的自己首先做 到。為此，我時刻注意自己的一言一行，嚴(yán)于律己、以身作則，用自 己的模范行動影響和感染學(xué)生。打噴嚏要轉(zhuǎn)過身、用手捂住嘴，有垃圾要隨時扔到垃圾桶，關(guān)水 龍頭時，用手中剩下的水沖洗一下水龍頭開關(guān)這些細(xì)小的良好的 行為習(xí)慣都是我平時習(xí)慣的真實寫照，而孩子們這些習(xí)慣的養(yǎng)成單靠 一次專門的教學(xué)活動是達(dá)不到良好的效果的，必須通過老師始終如一 的言傳身教在潛移默化中感染孩子，使孩子們從小學(xué)會做一個文明 人。朋友們，同行們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前 方荊棘叢生，我們將持之以恒。我們要做勇敢的水手，用智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用青春和