語(yǔ)文天地一（北師三上）

1、.語(yǔ)文天地一北師三上語(yǔ)文天地一 教學(xué)目的: 1、 積累相關(guān)詞句，2、 加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和學(xué)習(xí)的穩(wěn)固。 3、 背誦與顏色相關(guān)的兩首古詩(shī)。 4、 用與顏色相關(guān)話(huà)題進(jìn)展閱讀和口語(yǔ)交際。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和學(xué)習(xí)的穩(wěn)固，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的綜合才能。 教學(xué)時(shí)間： 三課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板，錄音 教學(xué)過(guò)程： 一課時(shí) 1、 日積月累 1、 學(xué)生自己讀題，2、 理解“日積月累中的題意。 3、 分小組做“日積月累中的五個(gè)練習(xí)。 4、 集體交流反響練習(xí)情況，5、 找出學(xué)生中存在的普遍問(wèn)題，6、 老師指7、 導(dǎo)訂正。 8、 再次讀讀重點(diǎn)習(xí)題，9、 幫助學(xué)生穩(wěn)固認(rèn)識(shí)。 二、重點(diǎn)提示 1、 要鼓勵(lì)學(xué)生邊抄

2、詞語(yǔ)邊想詞語(yǔ)的意思，2、 并練習(xí)使用它們。 3、 積累描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)不4、 要僅限于書(shū)本，5、 也可以找課本以外的。例： 紅 火紅 鮮紅 紅彤彤 玫瑰紅 綠 翠綠 嫩綠 綠油油 橄欖綠 黃 金黃 淺黃 枯黃 黃澄澄 黑 漆黑 烏黑 黑油油 黝黑 白 雪白 乳白 白花花 象牙白 3、填寫(xiě)詞語(yǔ)可在學(xué)習(xí)課文時(shí)進(jìn)展。 6、 讀背古詩(shī)，7、 找出描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)，8、 在圖中描一描顏色。 結(jié)合“古詩(shī)詞園地要求背誦。 三、檢查學(xué)生練習(xí)情況，及時(shí)輔導(dǎo)承受才能較慢的學(xué)生。 二課時(shí) 1、 讀短文，2、 弄清楚顏色是怎眼變戲法的。 1、自由讀課文，討論西瓜、橘子、香蕉分別是怎樣用紅、黃、藍(lán)三種顏色畫(huà)出來(lái)的。 2、集

3、體交流討論，顏色是怎樣變戲法的。 二、親自理論，看看顏色邊的戲法。 學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備的顏料，弄清紅黃藍(lán)三種顏色互相調(diào)配發(fā)生的變化，并試試其它顏色，看看能不能也變戲法。 三、學(xué)生交流這節(jié)課的感受。 四、分角色朗讀訓(xùn)練。 三課時(shí) 一、看圖讀題，明確題意。 1、讀題明白題意 2、說(shuō)說(shuō)第一幅圖上的顏色讓你想到了什么？ 二、小組交流 還有一些什么顏色，讓你產(chǎn)生豐富的聯(lián)想？ 三、集體反響 學(xué)生自由發(fā)言，互相評(píng)價(jià)。注意鼓勵(lì)學(xué)生談得更深化些，不能停留在外表。如：“白色讓我想起墻壁。就沒(méi)有了。要提示學(xué)生把美的事物聯(lián)絡(luò)起來(lái)，既說(shuō)出想象到的畫(huà)面，又要表達(dá)出自己的感情。 教學(xué)后記： “日積月累中的習(xí)題一般在學(xué)習(xí)課文時(shí)適機(jī)練習(xí)過(guò)了，這樣的話(huà)，學(xué)生的學(xué)習(xí)印象更深化些，效果更好些。 在學(xué)習(xí)“開(kāi)卷有益時(shí)，讓學(xué)生動(dòng)手理論，自己調(diào)顏色，除了文中講到的“紅、黃、藍(lán)三種顏色可調(diào)出別的顏色外，學(xué)生還用別的顏色彩出了豐富的色彩，他們覺(jué)得很快樂(lè)，體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 第二單元單元說(shuō)明： 本單元以“聲音為主題，編排了一篇散文，一篇故事和兩那么寓言。學(xué)習(xí)這個(gè)單元，可以激發(fā)學(xué)生聆聽(tīng)的興趣，體會(huì)大自然豐富多彩的聲音，感受生活的美妙，還可以從有趣的寓言故事中學(xué)到人生道理。語(yǔ)文天地中的一系列設(shè)計(jì)，在加強(qiáng)語(yǔ)文