高中地理第三章自然環(huán)境地理的整體性與差異性3.1自然地理要素變化與環(huán)境變遷第3課時(shí)教案湘教版

1、高中地理第三章自然環(huán)境地理的整體性與差異性3.1自然地理要素變化與環(huán)境變遷第3課時(shí)教案湘教版必修1第一節(jié)自然地理環(huán)境要素變化與環(huán)境變遷一、課程標(biāo)準(zhǔn)舉例說明某自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用(1)標(biāo)準(zhǔn)解讀自然環(huán)境的整體性和差異性是高中階段自然地理部分學(xué)習(xí)的總結(jié)和提高，同時(shí)為認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)的合理性以及正確處理人地關(guān)系打下基礎(chǔ)。從空間因素看，自然環(huán)境的整體性和差異性是客觀現(xiàn)實(shí)，但是從時(shí)間因素看，自然環(huán)境處在不斷的發(fā)展變化之中。人類活動(dòng)不僅要遵循自然環(huán)境的整體性和差異性，而且應(yīng)預(yù)測(cè)因人類活動(dòng)影響后的自然環(huán)境的發(fā)展變化趨勢(shì)。自然環(huán)境的整體性和差異性是由各自然地理要素綜合作用形成的，人類活動(dòng)往往針對(duì)

2、某自然地理要素并進(jìn)而影響整個(gè)自然地理環(huán)境。為此，課程標(biāo)準(zhǔn)在要求理解自然環(huán)境的整體性和差異性之前，單列此條“標(biāo)準(zhǔn)”要求理解自然地理要素在地理環(huán)境中的作用。在人們所能感知的地理環(huán)境中，各自然地理要素是相互聯(lián)系、相互作用的，很難說明某一自然地理要素對(duì)于地理環(huán)境的作用。因此，“標(biāo)準(zhǔn)”將視角擴(kuò)展到地質(zhì)歷史時(shí)期，要求從地理環(huán)境形成和演化的角度認(rèn)識(shí)各自然地理要素對(duì)于地理環(huán)境的作用，并由此類推到現(xiàn)在人們所賴以生存的地理環(huán)境。當(dāng)然，本條“標(biāo)準(zhǔn)”的學(xué)習(xí)目的是使學(xué)生認(rèn)識(shí)任一自然地理要素對(duì)于地理環(huán)境的重要性，而不是要系統(tǒng)了解每一自然地理要素對(duì)地理環(huán)境的作用，所以“標(biāo)準(zhǔn)”要求的是“舉例說明”。在各自然地理要素中，本條“

3、標(biāo)準(zhǔn)”雖然沒有明確指出舉例的對(duì)象，但是綜合來看，生物(尤其是植物)要素應(yīng)成為舉例的一個(gè)選擇。因?yàn)?，第一，在各自然地理要素中，巖石、地貌、大氣、水文等要素都已有相應(yīng)的“標(biāo)準(zhǔn)”作了要求，生物要素卻沒有。第二，生物(尤其是植物)對(duì)于地理環(huán)境具有指示作用，各自然帶也都是以植被名稱來命名的。(2)教學(xué)重點(diǎn)生物進(jìn)化、滅絕與環(huán)境的相互關(guān)系(3)教學(xué)目標(biāo)以生物為例，說明某一自然要素的變化對(duì)地表環(huán)境的演化具有重要意義。以生物為例，說明地理環(huán)境的變遷對(duì)某一自然地理要素的變化具有重大影響。舉例說明人類活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響，樹立人與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的思想。（4）教學(xué)方法閱讀圖表資料分析歸納二、知識(shí)提綱自然地理環(huán)境的整體性

4、知識(shí)提綱一、自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)自然地理環(huán)境是圈、圈、圈、圈、圈、圈等自然地理環(huán)境圈層相互聯(lián)系和相互作用組成的有機(jī)整體。表現(xiàn)一：每一要素都作為整體的一部分，與其他要素相互聯(lián)系和相互作用。表現(xiàn)二：某一要素的變化，會(huì)導(dǎo)致其他要素甚至整體的改變。表現(xiàn)三：某一要素的變化，對(duì)其他地區(qū)的自然地理環(huán)境產(chǎn)生一定的影響。二、自然地理要素的相互作用（一）成土母質(zhì)與土壤1、成土母質(zhì)是指巖石經(jīng)過作用后形成的風(fēng)化物。它是土壤的初始狀態(tài)，是土壤形成的基礎(chǔ)和植物養(yǎng)分元素的最初來源。2、成土母質(zhì)的粒度與土壤關(guān)系密切。發(fā)育在顆粒較細(xì)母質(zhì)上的土壤：質(zhì)地一般較細(xì)，含和較多，含較少發(fā)育在顆粒較粗母質(zhì)上的土壤：質(zhì)地一般較粗，含較多

5、，含和較少發(fā)育在殘積物和坡積物上的土壤：含較多發(fā)育在洪積物和沖積物上的土壤：具有明顯的特征3、成土母質(zhì)的化學(xué)成分，在很大程度上決定著土壤的和?；詭r母質(zhì)上發(fā)育的土壤：含量高酸性巖母質(zhì)上發(fā)育的土壤：含量高（二）氣候與土壤1、直接影響：氣候通過土壤與大氣之間不斷進(jìn)行的和交換，直接影響土壤的和土壤中物理、化學(xué)過程的與。2、間接影響：氣候通過影響巖石過程、地貌形態(tài)以及和的活動(dòng)等，間接地影響土壤的形成和發(fā)育。（三）生物與土壤生物是土壤的來源，也是土壤形成過程中最活躍的因素。土壤的產(chǎn)生與生物作用密切關(guān)聯(lián)。（四）地形與土壤地形主要通過對(duì)、的再分配間接地作用于土壤。1、海拔高度與土壤：在山區(qū)，由于溫度、降水和

6、濕度隨著地勢(shì)升高的垂直變化，形成不同的垂直帶和帶，導(dǎo)致土壤的和均發(fā)生顯著的垂直變化。2、坡度和坡向與土壤：坡度和坡向可改變條件和狀況，從而影響土壤的人類活動(dòng)對(duì)土壤的積極影響：培育出肥沃、高產(chǎn)的耕作土壤，如人類活動(dòng)對(duì)土壤的消極影響：造成土壤退化，如三、自然地理環(huán)境的整體性與資源綜合利用人類開發(fā)利用自然資源必然對(duì)自然地理環(huán)境產(chǎn)生影響，所以要有綜合的考慮和對(duì)策。這是因?yàn)椋?、人類利用自然資源，其實(shí)就是利用自然地理系統(tǒng)中的某些要素，從而對(duì)地理環(huán)境產(chǎn)生影響。2、某種單項(xiàng)資源，甚至單項(xiàng)資源的某一部分，都與其他自然要素相互聯(lián)系、相互制約，構(gòu)成一個(gè)整體系統(tǒng)。3 、各地區(qū)之間的自然資源是相互影響的。4 、不可更

7、新資源的利用，需要其他資源的配合，也影響其他環(huán)境要素。三、教學(xué)過程【引入新課】自然地理環(huán)境（即地球表層）各要素在長(zhǎng)期的演化歷史中，彼此之間形成了相互聯(lián)系、相互制約的復(fù)雜關(guān)系，共同構(gòu)成一個(gè)整體系統(tǒng)，系統(tǒng)內(nèi)任何一個(gè)因素的變化，都可能對(duì)整個(gè)系統(tǒng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。這一節(jié)課我們就以生物和人類活動(dòng)為例對(duì)此加以分析說明，因?yàn)榈刭|(zhì)歷史上的生物演化、生物滅絕和今天的人類活動(dòng)，很能說明某一自然地理要素變化對(duì)整體環(huán)境演變的影響，也可以說明整體環(huán)境演變對(duì)某一自然地理要素變化的影響。一、生物進(jìn)化、滅絕與環(huán)境（板書）（一）生物進(jìn)化與環(huán)境變遷（板書）縱觀地理環(huán)境的演化歷程，不難發(fā)現(xiàn)，在地球上生命出現(xiàn)以前，地球表層的發(fā)展主要是

8、化學(xué)演化過程；在生命出現(xiàn)以后，有機(jī)進(jìn)化，即生物演化則扮演了極其活躍的角色?！鹃喿x分析】組織學(xué)生閱讀課本P66/生物進(jìn)化與環(huán)境演變簡(jiǎn)史，分析回答：生物的進(jìn)化對(duì)地理環(huán)境演化產(chǎn)生了怎樣的影響？【教師總結(jié)】（ 1）具有光合作用功能的生物的出現(xiàn)和發(fā)展，使大量的自由氧釋放到環(huán)境中，改變了大氣的性質(zhì)，促使地理環(huán)境從無氧環(huán)境向有氧環(huán)境轉(zhuǎn)變。（ 2）真核細(xì)胞生物出現(xiàn)以后，因?yàn)樵孱惖墓夂献饔眯蚀蟠筇岣?，從而加速了自由氧在海洋和大氣中的積累，也使太陽(yáng)紫外線輻射強(qiáng)度大大減弱，擴(kuò)大和改善了生物的生存環(huán)境。（ 3）從古生代寒武紀(jì)開始，大量無脊椎動(dòng)物出現(xiàn)在地球表層，由此揭開了欣欣向榮的生物系統(tǒng)演化進(jìn)程的序幕。【讀圖討論】

9、讀課本P66/圖3-1生物進(jìn)化與環(huán)境演變，討論完成課本P67活動(dòng)題。代紀(jì)距今年代（億年）生物發(fā)展階段動(dòng)捌界植物界制生代第四紀(jì)0.03-0.020.71.41.95252*5334.044口6J025黨46人類時(shí)代被子植物時(shí)代第三紀(jì)楣同趟時(shí)代中生代白堊紀(jì)退行動(dòng)物時(shí)代保羅紀(jì)三疊紀(jì)裸子植物時(shí)代古生代二疊紀(jì)兩棲類動(dòng)物時(shí)代石石紀(jì)陸上伯子植物時(shí)代泥筑紀(jì)魚類時(shí)代志曾紀(jì)誨生無情槽動(dòng)物時(shí)代奧陶紀(jì)寒武紀(jì)海生腺類時(shí)代元古代動(dòng)物孕育發(fā)展初期階段太古代原始生命體地球初期發(fā)展階踐（二）環(huán)境變遷與生物滅絕（板書）【看書分析】環(huán)境變遷與生物滅絕的關(guān)系，并舉例說明。不利于生物生存環(huán)境變化階段什導(dǎo)致T生物物種的 衰退和滅矩古生代

10、末期和中生代末期是地質(zhì)歷史上兩次最重要的全球性生物大規(guī)模滅絕時(shí)期。（1）古生代末期：60町上的海生無脊椎動(dòng)物種類（如三葉蟲）滅絕；脊椎動(dòng)物中的原始魚類和古老的兩棲類全部滅絕；蕨類植物明顯衰退。（2）中生代末期：恐龍完全銷聲匿跡；海洋中50隊(duì)上的無脊椎動(dòng)物種類滅絕?！鹃喿x討論】組織學(xué)生閱讀課本P68/隕石：中生代恐龍滅絕的證據(jù)，并組織討論，讓學(xué)生對(duì)中生代恐龍的滅絕原因發(fā)展自己的觀點(diǎn)。二、人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的作用（板書）1 、人類是自然地理環(huán)境的產(chǎn)物，同時(shí)又是地理環(huán)境中非常特殊的要素。2 、人類對(duì)自然地理環(huán)境的影響愈來愈大【舉例分析】產(chǎn)業(yè)革命以來，人類對(duì)自然資源的大規(guī)模開發(fā)利用，造成自然環(huán)境前所未有的顯著變化。如：人類燃燒化石燃料、砍伐森林等，致使大量的二氧化碳、甲烷、氧化氮、臭氧、氟里昂等溫室氣體排放到大氣中，改變了大氣圈的組成和運(yùn)行模式，造成全球氣溫以前所未有的速