語文版七年級語文上冊《論語》六則學案

1、.語文版七年級語文上冊?論語?六那么學案內(nèi)容預覽：?論語?六那么 學案學習目的1認讀字詞；2理解各那么語錄；3整理、積累語言材料。導學過程第一個教學板塊：認讀課文。15分鐘左右1同學們自讀課文的“閱讀提示。2各自大聲地朗讀課文。3聽讀課文，注意校正讀音，體會語調(diào)。4分“那么朗讀課文，每讀一那么，都要求對應著“點讀課文注釋。5分學習小組，讀課文，說注釋，說譯文。6全班同學大聲、流利、快速地朗讀全文。第二個教學板塊：析讀課文。12分鐘左右1同學們雙向交流，互相提出或解答自己不懂的詞句。2同學們試作批注，概括每一那么的內(nèi)容大意。3老師指導同學們運用“ 與學習有關這個句式說話。如“&lsquo

2、;學而時習之’與學習方法有關，與學習習慣有關，又如“‘不恥下問’與學習態(tài)度有關等。4老師指導同學們就課文中喜歡的成語或短語說話，要說說為什么喜歡它。第三個教學板塊：理讀課文。20分鐘左右老師下發(fā)印有“分類式學習筆記的練習紙，請同學們根據(jù)紙上安排好了的類別整理課堂筆記或者老師提出整理的要求，同學們在筆記本上進展整理。1在“作家作品類記下：孔子前551一前479，名丘，字仲尼，春秋時魯國陬邑現(xiàn)山東省曲阜市東南人，我國古代偉大的思想家、教育家。?論語?是記錄孔子和他的弟子言行的書，是儒家經(jīng)典著作之一。2在“成語類記下：學而不厭 誨人不倦 溫

3、故知新 不恥下問 三人行必有我?guī)?在“名言警句類記下：用于學習態(tài)度：不恥下問 三人行必有我?guī)煂W而不厭 敏而好學 知之為知之，不知為不知用于學習方法：學而時習之 溫故而知新 默而識之 知之者不如好之者，好之者不如樂之者用于思想修養(yǎng)：人不知而不慍 三人行必有我?guī)熡糜谒枷敕椒ǎ簩W而不思那么罔，思而不學那么殆用于人生感悟：逝者如斯夫，不舍晝夜用于日常生活：有朋自遠方來，不亦樂乎4“難句翻譯類練習：有朋自遠方來，不亦樂乎?溫故而知新，可以為師矣。三人行，必有我?guī)熝?。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。逝者如斯夫，不舍晝夜。知之為知之，不知為不知，是知也。下課之前，同座同學互相交換檢查“分類式學習筆記。第

4、二課時學習目的：1學習古人端正學習態(tài)度，改進學習方法。2理解課文詞語句子的含義后半部分。3朗讀與背誦.導學難點：區(qū)分學習態(tài)度和學習方法的句子。導學過程：1.檢查復習。2.導入上一節(jié)課，我們已經(jīng)學習理解、翻譯幾段文言句子。這一節(jié)課，請同學們自己來試翻譯余下的課文。3.翻譯課文6-10那么l老師講解以下難句:子在川上，曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。2學生嘗試自己翻譯,遇到有不明白的提出來大家講座,由明白的學生或老師答.3抽查二個學生翻譯，其他同學進展評價糾正補充。4.獨立考慮：本課所選各那么都是談學習的，有的談學習態(tài)度，有的談學習方法，請各舉例說明。抽查發(fā)言，學生互相補充：1學習方法：學而時習之；溫

5、故而知新；學而不思那么罔，思而不學那么殆，擇其善者而從之，其不善者而改之；默而識之。2學習態(tài)度：敏而好學，不恥下問；學而不厭；三人行，必有我?guī)熝?；知之為知之，不知為不知；知之者不如好之者，好之者不如樂之者；逝者如斯夫，不舍晝夜?.片斷寫作：當堂完成學習本文的體會，要求結合自己的學習應該怎樣去做。字左右寫完后班內(nèi)交流。有關學習態(tài)度和學習方法的問題6.小結孔子是春秋末期思想家、政治家、教育家，他的許多教育思想至今仍有積極意義。我們在學習中應進展借鑒、參考。7.背誦指導：抓的背誦法。自主學習延伸訓練：一、找出以下句中的通假字，并解釋：1可謂好學也已 同 意思是：2誨女知之乎 同 意思是：3不知為不

6、知，是知也 同 意思是：二、解釋以下句中的加點字。1吾嘗終日不食2誨女知之乎？3敏于事而慎于言4就有道而正焉5見不賢而內(nèi)自省也6不憤不啟三、翻譯句子：1好之者不如樂之者 。2知之為知之，不知為不知，是知也。 。四、用上文原句填空。1孔子討論學習與考慮之間的關系的句子是 。2孔子認為興趣是最好的老師的句子是 。3在中外教育史上，第一個倡導啟發(fā)式教學的是孔子。他給后人留下了啟發(fā)式、舉一反三的教育教學經(jīng)歷的句子是 。五、君子食無求飽，居無求安中君子的含義是什么？請在上文中找一個與之含義一樣的字。并根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，試理解現(xiàn)實生活中君子的是一個什么樣的形象。答案：一、1已 矣 了 2女 汝 你 3知 智 智慧二、1.曾經(jīng) 2.教導 3.慎重 4.趨向、接近 5.檢查 6.心里想弄明白而又沒有弄明白。三、1.喜歡它的人不如以它為樂的人。2.知道就是知道，不知道就是不知道，這就是聰明和智慧。四、1.不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，那么不復也。2.知之者不如好之者，好之者不如樂之者