新課程怎樣聽課

1、新課程怎樣聽課、評(píng)課新課程怎樣聽課、評(píng)課千山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校千山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 韓秀安韓秀安一、聽課的準(zhǔn)備 1、目的準(zhǔn)備、目的準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)者和研究者的身份 作為教師的角度聽課、評(píng)課應(yīng)該把自己擺進(jìn)去：假如“我來上這一節(jié)課我應(yīng)該怎樣上”、“他這樣做有什么好處”、“他的失誤對(duì)我來說應(yīng)該怎樣避免”等等。 2、教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備、教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備：應(yīng)在聽課前，認(rèn)真瀏覽一下上課內(nèi)容，并且能結(jié)合自己的教學(xué)做一番粗淺的思考，便于聽課時(shí)有的放矢、重點(diǎn)突出，聽課后取長補(bǔ)短、比較提高。 3、學(xué)生情況準(zhǔn)備、學(xué)生情況準(zhǔn)備：適當(dāng)了解任課教師的學(xué)生，以便自己做個(gè)對(duì)照。 4、先進(jìn)理念的準(zhǔn)備、先進(jìn)理念的準(zhǔn)備：了解掌握該學(xué)科教改的形勢(shì)和新的教

2、學(xué)科研成果，提高聽課的品位，使聽課能站在應(yīng)有的高度上。 5、心理與物質(zhì)準(zhǔn)備、心理與物質(zhì)準(zhǔn)備：排除一切干擾，精神飽滿，集中精力聽好課。 帶好聽課筆記、教科書、參考書等。二、聽課的方法看、聽、想、記有機(jī)結(jié)合（一 ）看什么 1、看教師主導(dǎo)作用 （1）看教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)與達(dá)成是否準(zhǔn)確、合理、全面、有差異性等。 （2）看教材處理的重點(diǎn)、難點(diǎn)、特點(diǎn)是否抓??；看開發(fā)課程資源，創(chuàng)造性使用教材思路是否清晰；看教材呈現(xiàn)方式，是否化難為易，以簡馭繁等。 （3）看教學(xué)方式組織是否從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，具有靈活多樣性，體現(xiàn)在教師引導(dǎo)組織下，學(xué)生充分地參與、體驗(yàn)、合作、探究等。 （4）看教師課堂的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，是否以自己的學(xué)習(xí)經(jīng)

3、驗(yàn)給學(xué)生以啟發(fā)。 （5）看教師對(duì)課堂駕馭，看對(duì)節(jié)外生枝問題的巧妙處理，看應(yīng)變能力。 （6）看教師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方法和策略，以及學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)的反應(yīng)。 （7）看教師課堂教學(xué)激情、教態(tài)、板書，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段等教學(xué)基本功。 2、看學(xué)生主體作用發(fā)揮 （1）看課堂上的寬松民主氣氛。 學(xué)生是情緒飽滿、精神振奮還是靜坐呆聽、死記硬背。 （2）看學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的情況。 包括學(xué)生參與的時(shí)間、參與的人數(shù)、參與方式。 （3）看學(xué)生創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。 (4)看學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生課堂上舉手發(fā)言討論、練習(xí)、板演、作業(yè)等反映出來的學(xué)習(xí)興趣和效果。 （5）看學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣、思維習(xí)慣、書寫習(xí)慣、語言表達(dá)習(xí)慣以

4、及課堂常規(guī)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和訓(xùn)練。（二）聽什么 1、聽教師的教學(xué)激情是否有感染力。 2、聽教師講課是否講到點(diǎn)子上，知識(shí)是否準(zhǔn)確，重點(diǎn)是否突出，難點(diǎn)是否突破，詳略是否得當(dāng)。 3、聽教師講課是否言簡意賅，思路清楚明白，說普通話學(xué)生是否明白。 4、聽教師的范讀。 5、聽學(xué)生對(duì)問題的回答等 。（三）想什么 想一想：這堂課有什么特色？有哪些突出的優(yōu)點(diǎn)和較大的失誤？ “這節(jié)課我該怎樣上？” 等等并要和自己的備課思路進(jìn)行對(duì)比分析。（四）記什么 記錄聽課時(shí)聽到的、看到的、想到的主要內(nèi)容。 聽課的日期、節(jié)數(shù)、班級(jí)、學(xué)科、執(zhí)教者、課題、課型； 教學(xué)的主要過程，包括主要的板書要點(diǎn)；記錄學(xué)生在課上的活動(dòng)情況； 記本節(jié)課的教學(xué)思想和教材處理； 記錄對(duì)這堂課的簡要分析等。評(píng)課應(yīng)注意的問題 1、避免肯定或否定一切，要一分為二。“3+2”評(píng)課法：即評(píng)課者必須給執(zhí)教者的課題找出至少不少于三條的優(yōu)點(diǎn)和至少不少