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1、奧林匹克精神活動教學設(shè)計(公開課)奧林匹克精神活動教學設(shè)計一、目標設(shè)計1、 通過 “傾聽 ”活動, 引導學生“善于傾聽”, 篩選提取信息。2、通過演講活動實踐,體驗感受演講的說服力和感染力,提高演說能力。二、教程設(shè)計導入:顧拜旦,可能愛好體育運動的同學對他并不陌生。(課件顯示照片)請你用一句話來評價一下你所了解的顧拜旦(答案預設(shè):奧林匹克之父;近代奧林匹克運動的創(chuàng)始人;擔任了近20 年的國際奧委會主席;教育思想是他體育思想的核心,所以他還有一個身份是教育家)。這節(jié)課我們共同來學習他眾多演講中最為經(jīng)典的一篇(課件顯示課題 奧林匹克精神)學習方式是(顯示 活動體驗)活動一:傾聽作答1、明確傾聽要求
2、,出示作答題目下面,我們開始本節(jié)課的第一項活動:傾聽作答什么樣的 “聽 ”才叫傾聽呢?(顯示“專心、細心”) ,我們要求大家合上書本,靜心傾聽,提取關(guān)鍵信息,回答幾個問題。請拿出紙和筆作必要的記錄(顯示:記錄)2、師演講文本,生傾聽記錄情境創(chuàng)設(shè)詞:1919 年,瑞士的洛桑金色演講廳內(nèi),正在舉行慶祝奧林匹克運動恢復25 周年的紀念大會,在熱烈的掌聲中,奧運創(chuàng)始人顧拜旦走上了演講臺,開始了他最為經(jīng)典的一次演說。注:演講時,刪除文本第三節(jié)的后半段以及第六小節(jié),并同步三次出示練習二中的問題。3、合作討論,輔以閱讀,完成作答四人小組交流答案,可以參考文本,完善記錄的。( 2 分鐘)課堂交流,明確答案。(
3、注意:要求學生不看文本,組織語言表達)預設(shè)指導一,問題 ,除了展示悅樂,也就是快樂之外,奧林匹克精神還會展示什么美呢?請大家再聽一遍這句話這種內(nèi)心的悅樂 為陽光音樂體育館”,明確:自然美或音樂美或榮譽美等。預設(shè)指導二:教育的現(xiàn)狀讓人不滿意,那么與體育有什么關(guān)系呢?明確:希望通過體育來改變教育現(xiàn)狀振興教育。預設(shè)指導三:奧林匹克精神除了“大眾參與”之外, 還有哪些內(nèi)容?請再聽一遍這段話面對一個力量之一 ”,明確:促進世界進步,構(gòu)筑未來。再聽下面這段話,促進世界進步的哪些方面呢?雖然一不足以,不能一也不能但是”,明確:還可以促進和平、公平、教育。4、概括全文請你用一句話,結(jié)合全文概括一下奧林匹克精神
4、的內(nèi)涵。明確:奧林匹克精神包括又超越了競技精神,它可以給人帶來悅樂感,帶來美感和榮譽感,它可以讓大眾參與,促進社會和平、公平和教育,推動社會的進步。過渡語:活動一傾聽至此結(jié)束,謝謝大家的積極參與和合作,看來大家不僅是考試時做閱讀理解題目的高手,也是有很強的傾聽能力的。訓練了耳朵 聽的能力,下面進入活動二,體驗演講,練練我們的說的能力,我相信大家一定會展示出我們的演講風采。(課件顯示:活動二,體驗演講)活動二:體驗演講課件顯示 體驗目標:如何體現(xiàn)演說的感染力和說服力。演講活動是以演為主還是以講為主呢?課件顯示 以 “講 ”為主以 “演 ”為輔。我們要努力通過語言的表達體現(xiàn)語言的魅力,增強演說的感
5、染力和說服力。下面我們以第二小節(jié)為例,嘗試演講1、學生嘗試演講第二節(jié)。2、結(jié)合體驗,小組成員切磋交流,如何更具感染力和說服力。3、交流體會,指導點撥。指導預設(shè)一,“奧林匹克精神逐漸為青年所崇尚”。贊頌的語氣,喜悅的神態(tài)。(即把握全文的感情基調(diào))指導預設(shè)二,“包括但又超越了”,語要重讀。指導預設(shè)三,幾次停頓。“作出詳細闡述”之后的停頓,啟發(fā)聽眾注意,下面就要詳細地闡述了。“設(shè)想一下”之后的停頓要達到引領(lǐng)聽眾共同去想像的目的。當這種內(nèi)心 V融合在一起”,長句中的換氣停頓。預設(shè)四,為一所-,為一所”,排比句式,語調(diào)逐漸上揚,用贊美的語氣。預設(shè)五,“絢麗的夢想”,自豪、肯定、有力?!斑@一迷人的夢想使世
6、界凝聚在一起”, 手勢輔助,握緊拳頭向下,表達堅定的信念,用昂揚的語調(diào),熱烈贊頌的語氣。4、分解指導后,學生再次嘗試體驗演講。5、生講臺展示,鼓勵學生有創(chuàng)意地、有個性地展示自己的演講體驗。(兩次)6、評點小結(jié)(課件顯示)講(主):語氣、語調(diào)、語速、重音、停頓 演(輔):手勢、表情、視線、身姿 7、實踐演講(第四、五節(jié))學生揣摩演講后,四人小組交流體會,推薦優(yōu)秀者上講臺展示(男女生各一位)。鼓勵語預設(shè):演講是勇敢者的活動,也是優(yōu)秀者的活動,一個人的語言水平,體現(xiàn)著一個人的自信與智慧、教養(yǎng)和風度,希望我們中的優(yōu)秀者展示優(yōu)秀的你。演講后圍繞講和演兩方面。組織評點(自評、他評)8、綜合演講體驗全體學生以站立式的身姿、半脫稿的方式演講全文。情境創(chuàng)設(shè):站著的每一位同學,現(xiàn)在你就站是金色演講大廳里, 你就是奧運會的創(chuàng)始人顧拜旦,你走上講臺,熱烈地、贊頌謳歌奧林匹克精神,讓精彩的演講開始吧!9、優(yōu)秀者展示,3 名學生演講全文,鼓勵
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