寫作寫人要抓住特點(diǎn) (2)

1、關(guān)于寫作寫人要抓住特點(diǎn) (2)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第一頁，共16頁目標(biāo)要求1.學(xué)會觀察，寫出個(gè)性2.運(yùn)用描寫，突出個(gè)性現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二頁，共16頁 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第三頁，共16頁全面觀察看感聽想外貌 神情語言 語氣心理 感受恰當(dāng)聯(lián)想 做動作現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第四頁，共16頁考試成績出來了，老師發(fā)放試卷時(shí)我的緊張心理。 我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！”（想）我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷

2、來，使我不得動彈，不能呼吸。（感）教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，（聽）“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下。（感）試卷終于發(fā)下來了，只是靜靜地反躺在桌上。（看）我用有點(diǎn)顫抖的手去掀試卷，一個(gè)鮮紅的“4”字映入我的眼簾。（看）我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，（做）隨著“啪”的一聲，（做）我看到了我的分?jǐn)?shù)48，可憐的“48”，我“唉”的一聲便癱在了桌上。（看）技法點(diǎn)撥：調(diào)動各種感覺器官（看、聽、感、想、做）現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第五頁，共16頁個(gè)性外在內(nèi)在外貌動作語言神態(tài)心理品質(zhì)氣質(zhì)方法肖像描寫動作描寫語言描寫心理描寫修養(yǎng)運(yùn)用描寫，突出特點(diǎn)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第六頁，共16頁 指對人物的容貌、體態(tài)、

3、神情、服飾等外貌特征的描寫。包括人物的容貌（面容長相，五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣著（穿著打扮）和表情（喜、怒、哀、樂）。人物的外貌特征與人物的職業(yè)、教養(yǎng)、社會地位、生活環(huán)境、文化程度和性格特征有著極密切的關(guān)系，能揭示人物的內(nèi)心。一、肖像描寫 1.卻見一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前,兩手搭在髀間,沒有系裙,張著兩腳,正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。（“豆腐西施”） 2.他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。 （孔乙己）現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第七頁，共16頁肖像描寫不成功的例子肖像描寫不成功的例

4、子1.1.他個(gè)子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，他個(gè)子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長。鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長。2.2.他身材不高也不矮，滿頭的黑發(fā)梳得整整齊齊，臉上彎彎的眉毛下他身材不高也不矮，滿頭的黑發(fā)梳得整整齊齊，臉上彎彎的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有一個(gè)高高的鼻子，身上穿面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有一個(gè)高高的鼻子，身上穿著一套漂亮的運(yùn)動服，手上戴一塊塑料手表，腳穿一雙旅游鞋著一套漂亮的運(yùn)動服，手上戴一塊塑料手表，腳穿一雙旅游鞋他他就是我的同桌。就是我的同桌。 這兩

5、段肖像描寫太籠統(tǒng)，沒有抓住人物的特點(diǎn)。寫人要抓住最富特征的、最能表現(xiàn)其精神面貌的地方，對于描寫對象肖像的與眾不同之處要詳細(xì)刻畫，最好能夠結(jié)合人物的性格來刻畫。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第八頁，共16頁 我看見一個(gè)小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。（試用 “細(xì)寫公式”修改。）（1）步步追問：“小”到什么程度？怎么個(gè)“瘦”法？穿得怎么個(gè)“差”法？（2）想像延伸、局部描寫。（3）用“細(xì)寫公式”把句子改為： 我看見一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，竹枝似的手臂，竹竿一樣的腿。頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。技法點(diǎn)撥：步步追問+想像延伸+局部細(xì)寫現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第九頁，共16

6、頁語言描寫指對人物對話和獨(dú)白的描寫。言為心聲，人物的語言應(yīng)當(dāng)切合人物的身份、經(jīng)歷，反映他的思想感情。通過語言看出人物的鮮明特點(diǎn)。 A.語言描寫要符合人物的年齡、職業(yè)、身份、心情、性格。B.人物的語言描寫還要注意場合情境，寫出人物在特定環(huán)境條件下的語言?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十頁，共16頁A.“磊磊，告訴爸爸，香煙藏在什么地方？”“爸爸，抽煙是有害的，香煙里有尼古丁，你要有毅力，就把煙戒了。”B.“磊磊，好磊磊，快告訴爸爸，香煙藏在什么地方？” “不，媽媽不讓?！薄袄诶?，你不知道吧，寫文章抽支煙，一寫一大篇?！薄安粚Γ變簣@老師從來沒有這樣說過！”“磊磊，爸爸明天帶你去公園看小猴子好不好，快告訴我?！薄?/p>

7、不嘛，我才不做叛徒呢，就不告訴你?！鄙矸菽挲g聯(lián)系法起因：五歲的孩子磊磊藏起了爸爸的香煙現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十一頁，共16頁技法點(diǎn)撥：現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十二頁，共16頁三、動作描寫 人物的行為、動作是人物性格、思想、品質(zhì)的具體體現(xiàn)。 個(gè)性化的動作突出人物的思想、性格，表現(xiàn)人物特點(diǎn)。 掃出一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒下秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。（魯迅從百草園到三味書屋）現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十三頁，共16頁 她認(rèn)真地擦黑板她認(rèn)真地擦黑板 她她拿拿起黑板旁的抹布，起黑板旁的抹布，蹲蹲在水桶旁，用力上下在水桶旁，用力上下搓搓著

8、。隨后著。隨后將干凈的抹布小心翼翼將干凈的抹布小心翼翼疊疊成方形，用手成方形，用手按按住一邊，慢慢從左住一邊，慢慢從左移移到右到右。她。她弓弓著身，著身，低低下頭，那一絲不茍的神情就像是在雕琢一件精下頭，那一絲不茍的神情就像是在雕琢一件精美絕倫的藝術(shù)品。美絕倫的藝術(shù)品。技法點(diǎn)撥：精心選擇恰當(dāng)?shù)膭釉~技法點(diǎn)撥：寫出細(xì)節(jié) 世界男子110米跨欄比賽就要開始了，緊張地蹲在起跑線上的運(yùn)動員們就像一張張拉滿弓的箭，隨著“砰”的一聲槍響，劉翔這支離弦之箭向前飛奔著，只見他揮動著有力的雙臂抬腿越過一個(gè)個(gè)欄桿，身輕如燕，姿態(tài)優(yōu)美，很快便把對手甩在身后，閃電般的沖過了終點(diǎn)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十四頁，共16頁 心理描寫要符合具體的情境；寫出人物細(xì)微的感情