34算法及其實(shí)現(xiàn)

1、庫(kù)爾勒市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一年級(jí)信息技術(shù)備課教案課題第 3 單元 第4 課 3.4.算法及其實(shí)現(xiàn)年級(jí)高一年級(jí)課時(shí)數(shù)1主備人備課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、 了解算法的定義。2、 了解算法的三種表示方式。3、 能夠運(yùn)用流程圖來(lái)表示算法。4、 會(huì)使用VB語(yǔ)言來(lái)表示算法。過(guò)程與方法1、體驗(yàn)用算法解決問(wèn)題的思想及基本方法。情感態(tài)度價(jià)值觀1、感受用算法解決日常應(yīng)用中的某些問(wèn)題帶來(lái)的成就感。2、體驗(yàn)信息技術(shù)的魅力，引發(fā)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)： 難點(diǎn)： 教學(xué)環(huán)境多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)過(guò)程二次備課教學(xué)環(huán)節(jié)反思一、創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣課前三分鐘：教師活動(dòng)：引入農(nóng)夫過(guò)河的游戲，請(qǐng)同學(xué)們思考如何能讓農(nóng)夫安全地將狼、羊和蔬

2、菜都運(yùn)到河對(duì)岸。學(xué)生活動(dòng)：思考并回答問(wèn)題。教師：非常不錯(cuò)，同學(xué)們已經(jīng)掌握編程最基礎(chǔ)的一個(gè)步驟：那就是算法。（引出本課主題算法及其實(shí)現(xiàn)）二、明確目標(biāo)1、了解算法的定義。2、了解算法的三種表示方式。3、能夠運(yùn)用流程圖來(lái)表示算法。4、會(huì)使用VB語(yǔ)言來(lái)表示算法。三、教學(xué)內(nèi)容：1算法的概念特點(diǎn) （1）教師：什么是算法呢？其實(shí)就是剛才同學(xué)們給出的解答。算法是對(duì)某一特定的問(wèn)題設(shè)計(jì)的有限個(gè)求解步驟和方法。 （2）教師提問(wèn)：生活中有很多這樣的例子，大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)我們碰到的算法。舉出幾個(gè)生活中使用算法的實(shí)例學(xué)生活動(dòng)：思考并回答問(wèn)題。教師總結(jié)：菜譜、樂(lè)譜、作息時(shí)間表、產(chǎn)品使用說(shuō)明等都是算法。（3）教師活動(dòng)：展示泡茶

3、的例子，給出甲乙丙三個(gè)算法，請(qǐng)同學(xué)們判斷這三個(gè)算法的優(yōu)劣。學(xué)生活動(dòng)：思考并回答問(wèn)題。教師總結(jié)：同一問(wèn)題的解法可能有多種，但其中必各有優(yōu)劣之處，可以從時(shí)間、空間的角度判斷一個(gè)算法的優(yōu)劣。（4）請(qǐng)同學(xué)們思考并總結(jié)算法特點(diǎn)。有窮性；確定性；可行性；多樣性2、算法的表示 （1）教師通過(guò)設(shè)問(wèn)：“剛才的農(nóng)夫過(guò)河游戲中我們已經(jīng)找到了可行的算法，除了剛才我們用語(yǔ)言描述外，還有沒(méi)有其他方法把這些算法表示出來(lái)呢？”指出算法的表示方法有自然語(yǔ)言、流程圖和計(jì)算機(jī)語(yǔ)言。 （2）教師指出流程圖的優(yōu)點(diǎn)，介紹流程圖的基本元素，并以農(nóng)夫過(guò)河為例介紹流程圖的畫(huà)法。（3）教師提出問(wèn)題：對(duì)于班級(jí)里的任意兩個(gè)同學(xué)A、B，找出身高最高的同學(xué)。請(qǐng)同學(xué)們自己設(shè)計(jì)算法并用自然語(yǔ)言和流程圖的方式表示出來(lái)。教師巡查并個(gè)別指導(dǎo)。（4）教師請(qǐng)一位同學(xué)講解他設(shè)計(jì)的算法，并上臺(tái)畫(huà)出流程圖。請(qǐng)其他同學(xué)對(duì)其進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。教師做適當(dāng)補(bǔ)充和點(diǎn)評(píng)。開(kāi)始輸入變量a和b 的值a>b?Max=aMax=b輸出變量max的值班結(jié)束3、程序設(shè)計(jì)實(shí)例（1）程序的定義：是一系列計(jì)算機(jī)指令（命令、語(yǔ)句）的有序組合，計(jì)算機(jī)通過(guò)運(yùn)行該組指令，完成預(yù)期的操作。（2）計(jì)算機(jī)語(yǔ)言：BASIC、Pascal、C、C+、VisualBasic、Java。（3）教師提出問(wèn)題：用計(jì)算機(jī)語(yǔ)言如何