長春版小學(xué)語文四年級下冊第六單元《頤和園》第二課時教學(xué)設(shè)計

1、.長春版小學(xué)語文四年級下冊第六單元?頤和園?第二課時教學(xué)設(shè)計【學(xué)習(xí)目的】1抓住重點詞句理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。2感受頤和園美麗的風(fēng)光和課文優(yōu)美的語言，積累背誦自己喜歡的段落。3學(xué)習(xí)作者按游覽順序有序觀察，抓住景物特點準(zhǔn)確描寫的寫作方法。【重點難點】1抓住重點詞句理解課文內(nèi)容。2學(xué)習(xí)作者按游覽順序有序觀察，抓住景物特點準(zhǔn)確描寫的寫作方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1學(xué)生課前搜集頤和園相關(guān)資料。2教學(xué)課件?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)生字詞聽寫“長廊、萬壽山、昆明湖等詞，讀詞語糾正錯誤。二、從游覽順序入手，理解文章構(gòu)造和課文內(nèi)容。一從詞入手，理解課文描寫的主要景點和游覽順序。1考慮：為什么要按“長廊、萬壽山、昆

2、明湖這樣的順序?qū)懀课闹杏质悄男┚渥诱f明了作者游覽的順序？2學(xué)生自讀課文，勾畫文中表示游覽順序的句子。二從句子入手，掌握文章的構(gòu)造，理解課文的主要內(nèi)容。1學(xué)生自讀中39段段首表示游覽順序的句子，從中感受移步換景的游覽觀察順序。2給表示游覽順序的這幾句話加上文章的首尾段，學(xué)生自讀感受課文總分總的構(gòu)造形式，并根據(jù)段落提綱掌握課文的主要內(nèi)容。三師生共同根據(jù)板書概括課文主要內(nèi)容并提出進(jìn)一步的學(xué)習(xí)要求：這就是文章的段落提綱，它能幫助我們更好地學(xué)習(xí)課文。如今，我們就移步換景，依次游賞長廊、萬壽山、昆明湖，去領(lǐng)略頤和園這個皇家園林的獨(dú)特之美。三、抓住重點詞句邊讀邊想象，從不同的觀察角度欣賞頤和園美景的不同特點

3、，體會頤和園是一個美麗的皇家園林的同時，學(xué)習(xí)作者簡潔準(zhǔn)確的表達(dá)方式。一“游賞長廊。1進(jìn)了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。出示課文三、四段文字，試著從不同觀察角度去欣賞長廊，發(fā)現(xiàn)長廊的特點并試著用自己的朗讀把感受表達(dá)出來。2根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況，老師重點指導(dǎo)學(xué)生通過填詞練習(xí)，邊讀邊想象，理解“每一間的橫檻上都有一幅五彩的畫這個句子，體會長廊所包含的中華文明，感受作者抓住特點簡潔表達(dá)的寫法。3配合由此段文字看到的景象圖片，學(xué)生練習(xí)做導(dǎo)游介紹長廊。男女生各派一名代表比賽。4背誦本段句子，體會表達(dá)順序，到達(dá)段的積累。5小結(jié)：作者移步換景，從不同的角度寫出了景物不同的特點。讓我們繼續(xù)隨著文字去感

4、受。走完長廊，就來到萬壽山腳下。這一次，作者又是從哪個角度去看萬壽山？又賞出些什么呢？自己讀一讀吧。二“游賞萬壽山。1學(xué)生自讀第五自然段，抓重點詞語體會萬壽山的美麗。從“抬頭一看、“屹立、“金碧輝煌、“金光閃閃等詞想象仰望萬壽山建筑群的感受，體會皇家園林的宏偉氣勢。2抓住重點詞，通過朗讀表達(dá)感受，體會作者用詞準(zhǔn)確。3小結(jié)：這一次，我們跟著作者從抬頭一看這個觀察角度賞到了頤和園華美、宏偉的特點。三學(xué)生自讀自悟，從不同角度“游賞昆明湖景區(qū)69段，感受昆明湖的特點和作者的表達(dá)方式。1占頤和園總面積2/3的煙波浩渺的昆明湖又可以從哪些角度去欣賞它呢？請學(xué)生跟隨一組圖片從不同的角度去直觀地看看作者描寫的不同風(fēng)光。2學(xué)生選擇自己最喜歡的觀察角度，練習(xí)邊讀邊想象，通過朗讀表達(dá)自己的感受。3學(xué)生交流分享朗讀及感受。老師通過比照組詞等語言訓(xùn)練，重點引導(dǎo)學(xué)生理解“滑與“劃的意思差異，從而理解作者準(zhǔn)確的用詞以及生動的比喻。通過和學(xué)生一起想象不同獅子的形象，讀好描寫十七孔橋的句子，體會精湛的藝術(shù)和勞動人民的智慧。4今天這堂課我們按游覽順序，依次從不同的觀察角度游賞了頤和園，你覺得移步換景終究有什么妙處？引導(dǎo)學(xué)生自己感受從不同角度抓住景物特點的寫作方法。四、總結(jié)全文。1為什么說頤和園“不愧為世界著名的皇家園林？結(jié)合課文和你所搜集的資料說一說。2你還可以說