長春版第八冊《寫你最感興趣的一個人》教學(xué)設(shè)計

1、.長春版第八冊?寫你最感興趣的一個人?教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的： 1、訓(xùn)練學(xué)生寫自己喜歡或崇拜的人，進步學(xué)生寫人的才能。 2、學(xué)會通過人物的外貌、動作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點，通過詳細事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。 3、繼續(xù)鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生修改文章的才能。教學(xué)重點：訓(xùn)練學(xué)生寫自己喜歡或崇拜的人，進步學(xué)生寫人的才能。教學(xué)難點：學(xué)會通過人物的外貌、動作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點，通過詳細事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。教具準備：小黑板學(xué)生搜集的資料教學(xué)過程：一、導(dǎo)入語 1、在日常生活中，我們接觸過許多人：父母、同學(xué)、老師通過書刊、電視等也理解了很多人：革命前輩、英雄模范、時代精英在這些人中，相信大家一定有自己喜歡或者崇拜的一個

2、人，今天，我們就來寫一寫他她吧。 2、指名假設(shè)干學(xué)生匯報。 3、老師小結(jié)：聽得出來，大家心中都有自己喜歡或者崇拜的人。二、說說自己喜歡或者崇拜的人一導(dǎo)語： 前兩天，就讓同學(xué)們預(yù)習(xí)了本次習(xí)作要求，大家都作了相應(yīng)的準備。下面就把你喜歡或崇拜的人給大家介紹一下吧。二提出說的要求：1、想好要介紹的人有什么特點，他她的哪些方面表現(xiàn)出了這些特點，他她長什么樣？說話有趣嗎？有沒有在說話、做事方面和別人不一樣的地方等等。2、重點講清你為什么喜歡或者崇拜他她，他她的哪件事你喜歡或者崇拜？你崇拜他她什么？3、誰都可以，只要是你喜歡或者崇拜的人都行。三、練習(xí)說。三、根據(jù)所說，打草成文。一、師相機點撥。a 導(dǎo)語：把我

3、們喜歡或崇拜的人介紹給大家是一件多么讓人愉悅和滿足的事情?。〈蠹夷闷鸸P來，把你心中最喜歡或者最崇拜的他她寫下來吧！b 請大家對照評分標準寫好本文。二、生列提綱，師巡視。及時給予個別輔導(dǎo)。四、布置作業(yè)完成習(xí)作板書設(shè)計： 表達寫你最感興趣的一個人 外貌描寫要形象 事例描寫要詳細第二課時教學(xué)目的： 1.仔細閱讀自己的“寫我最感興趣的一個人一文，看是否表達了本次習(xí)作的主題。 2、繼續(xù)學(xué)習(xí)通過人物的外貌、動作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點，通過詳細事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。 3、在與同學(xué)的交流修改習(xí)作的過程中，培養(yǎng)學(xué)生認真修改自己的習(xí)作的習(xí)慣。教學(xué)重點：仔細閱讀自己的“寫我最感興趣的一個人一文，看是否表達了本次習(xí)

4、作的主題。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生認真修改自己的習(xí)作的習(xí)慣。教學(xué)準備：小黑板優(yōu)秀習(xí)作和不成功的習(xí)作各準備一篇教學(xué)過程：一、反復(fù)朗讀細心修改 1、自主修改。 有一句話叫：“文不厭改。這就是說好文章是改出來的。請同學(xué)們把自己寫的這篇作文認真地讀幾遍，把錯別字改正過來，把不通順的地方改通順，把需要增加的內(nèi)容加上去，需要刪除的地方劃掉。 2、互相修改。 自己修改滿意了，把作文讀給同桌聽，征求一下別人的意見。二、交流習(xí)作師生評議 1、朗讀習(xí)作。 請愿意將自己的習(xí)作讀給同學(xué)們聽的學(xué)生讀，其他同學(xué)注意聽，看他哪些地方寫得好？哪些地方還需要修改？ 2、學(xué)生自評。 讓讀習(xí)作的學(xué)生自我評價，體驗習(xí)作給自己帶來的快樂。 3、師生評價。 老師與學(xué)生一起參與習(xí)作的評價，要引導(dǎo)公正客觀地評價別人的習(xí)作，分享別