新人教版(部編教材)七年級道德與法治下冊3.1-青春飛揚(yáng)教學(xué)設(shè)計

1、新人教版(部編教材)七年級道德與法治下冊青春飛揚(yáng)教學(xué)設(shè)計青春飛揚(yáng)教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：了解成長的渴望，掌握青春飛翔的力量，知道自信、自強(qiáng)對于青春成長的意義。2.能力目標(biāo)：通過探究與分享，活躍思維，找到增強(qiáng)自信培養(yǎng)自強(qiáng)的方法。  3.情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：感受青春的可貴，激發(fā)青春的熱情，樹立自信自強(qiáng)的青春態(tài)度。教學(xué)重點:青春的探索需要自信 教學(xué)難點:成長的渴望是青春探索的腳步 教學(xué)方法:情境教學(xué)法、講授法 教學(xué)過程 一、播放歌曲，導(dǎo)入新課 1、播放視頻歌曲青春修煉手冊，學(xué)生跟唱。 2、師導(dǎo)入：歌中唱到“青春有太多未知的猜測”

2、，那么就讓我們踏著青春的節(jié)拍，來一起感受青春的力量，來探索青春應(yīng)該怎樣度過。今天我們就讓我們一起來了解青春飛揚(yáng)。（板書課題） 二、請大家認(rèn)真默讀課本P23-P27的內(nèi)容，初步了解一下今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并且通過自學(xué)，回答下列問題： 1.青春的我們渴望什么？ 2.為什么青春的探究不會停止？ 3.自信有什么作用？ 4.自強(qiáng)有哪些重要內(nèi)容如何做到自強(qiáng) 5.對于剛剛步入青春期的我們，怎樣助力青春成長？ 6.青春期飛翔的力量有哪些？ 三、學(xué)習(xí)新課（師生研討案例，互動學(xué)習(xí)） （一）成長的渴望 1、運(yùn)用你的

3、經(jīng)驗：什么是青春？有人說，青春是淚水；有人說，青春是任性；有人說，青春是無悔  （1）你認(rèn)為下面哪些詞語能表達(dá)你對青春的理解？請標(biāo)注出來。 （2）你還會用哪些詞語描述青春？ （3）與同學(xué)交流，比較各自對青春的理解有何異同。   在青春的詞典里，獨立、自由、理想、信念這些詞語具有特別的意義。 2、合作交流  青春的你有沒有青春的夢想？  有人說，年輕人的想法終歸是想法，小孩子就愛胡思亂想。 老夫子說:“青春的我們擁有無盡的遐想”這不是重點  我們每

4、個人都有自己的夢想這也不是重點這才是重點 思考自己如何走過青春之路，如何一步一步地完成自己的夢想，探索青春的可能！ 也有人說，不少年輕時的想法最終得以實現(xiàn)。 2、探究活動：青春的故事 (1)故事一：15歲上大學(xué)，22歲碩士畢業(yè)，26歲被聘為美國凱斯西儲大學(xué)副研究員，28歲被聘為南京信息工程大學(xué)教授，31歲成為博導(dǎo)?！懊慨?dāng)我感覺無路可走的時候，我就問我自己，你的夢想是什么？難道你忘記了，正是夢想在心中，鼓勵我克服了種種困難，走到了今天，并且我現(xiàn)在仍在為夢想而努力”。 (2)故事二:2016年8月21日，中國女排激戰(zhàn)四局以3-1翻盤 塞爾

5、維亞，斬獲2016年里約奧運(yùn)會冠軍，而她們的平均年 齡只有24歲。女排精神對于50后、60后、70后來說，是振興中華;對于80后來說，是拼搏進(jìn)取;對于90后、00后來 說，是砥礪前行、永不言棄。十幾億人的青春、夢想在這 里激蕩交融，凝聚成泱泱中國夢。 (3)故事三:習(xí)作獲得冰心獎,鋼琴、繪畫先后獲得省級、國家級獎項, 14歲的吳雨薇通過自己的努力,用一個個獎項書寫著新時代青少年 的華麗篇章。吳雨薇認(rèn)為，每個人都會遇到困難,但在遇到困難時勇 敢面對,才是新時代青少年應(yīng)有的風(fēng)采。 (4)思考并交流： 

6、0;（1）從這些青春故事中，你體會到了什么？  青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情；自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。 （2）讓自己的青春更美麗，你有何打算？ 站在青春的起點，懷揣美好的夢想，我們應(yīng)激發(fā)激蕩的青春活力，樹立自信的青春熱情，培養(yǎng)自強(qiáng)的青春態(tài)度，積極進(jìn)取，讓自己的青春更美麗。     (二)飛翔的力量 （1）故事一：輪椅姑娘李玉川    11歲時充滿陽光與快樂的李玉川因一次事故導(dǎo)致全身23處骨折，高位截癱。只能與病床與輪椅相伴“畫畫是我從小的

7、愛好，雖然身體殘疾了，但我不甘心就這么放棄。所以，即使再苦再累，我都必須堅持下去。”李玉川告訴記者，為了畫畫，她堅持積極治療。只要有時間，她就會練畫畫，因為那是她的夢想。    由于身體的緣故，李玉川沒法天天去學(xué)校，幾乎靠自學(xué)，但她的成績一直優(yōu)秀。十多年來，她先后輾轉(zhuǎn)北京、江西、山西等地治療。其間，一直有很多熱心人士幫助和資助她。在求學(xué)的第四年，按照有關(guān)規(guī)定，李玉川取得了北京的學(xué)籍。  沒有向命運(yùn)低頭的李玉川，以常人難以想象的毅力自學(xué)完成了中學(xué)的課程，并考取了國內(nèi)繪畫藝術(shù)最頂尖的學(xué)府中央美術(shù)學(xué)院。2008年，中央美術(shù)學(xué)院給了她一份寶貴的錄取通知書。2013年，玉川又考取了中央美術(shù)學(xué)院的公費(fèi)研究生。 （2）思考： （1）輪椅姑娘李玉川給我們帶來什么震撼從她身上你學(xué)習(xí)到什么  從李玉川小時候興趣，遭遇事故到高度截肢，沒有放棄夢想，克服各種困難，考取了國內(nèi)繪畫藝術(shù)最頂尖的學(xué)府中央美術(shù)學(xué)院，又考取了中央美術(shù)學(xué)院的公費(fèi)研究生。我們看到了自強(qiáng)不息的李玉川。 李玉川故事讓看到自強(qiáng)不息的李玉川。使我們懂得要自強(qiáng)，不向命運(yùn)低頭。自信、自強(qiáng)使自己的青春無悔。 （2）青春為什么需要自強(qiáng)？ 馬云在不吃苦，你要青春干嘛這篇演講中這樣說道：“當(dāng)你不去拼一份獎學(xué)金，不去過沒試過