新人教版八年級下物理第七章典型易錯題

1、新人教版八年級下物理第七章典型易錯題八下拔高題（力、彈力）1、力的作用效果與哪些因素有關(guān)呢？為了探究這個問題，小明設(shè)計了這樣的實驗思路：用一個彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細(xì)線掛鉤碼，通過鋼片受力而發(fā)生的形變來研究問題如圖所示的是小明設(shè)計的實驗的幾個主要步驟（小明使用的鉤碼規(guī)格相同）（1）通過甲和丁中鋼片的形變程度，可發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的_有關(guān)（2）通過比較甲和丙中鋼片的形變程度，可發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的_有關(guān)（3）在本實驗中，小明采用的方法叫做_法2、如下圖所示，三個完全相同的彈簧都處于水平位置，它們的右端受到大小皆為F的拉力作用，而左端的情況各不相同：  &

2、#160; 圖中彈簧的左端固定在墻上，此時彈簧的伸長量為Xl；并處于靜止?fàn)顟B(tài)。    圖中彈簧的左端受大小也為F的拉力作用，此時彈簧的伸長量為X2并處于靜止?fàn)顟B(tài)。圖中彈簧的左端掛一小物塊，物塊在粗糙的桌面上做勻速直線運動，此時彈簧的伸長量為Xl3。則Xl、X2、X3的大小關(guān)系是：Xl            X2，X2       X33、為制作彈簧測力計，某物理實驗小組對彈簧的伸長與拉力的關(guān)系作了

3、探究。下表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實驗時所記錄的數(shù)據(jù)。表一甲彈簧受到的拉力F1/N0123456甲彈簧的長度l1/cm表二乙彈簧受到的拉力F2/N0123456乙彈簧的長度l2/cm（1）分析表一和表二數(shù)據(jù)可知：在一定條件下，彈簧伸長的長度與它所受的拉力成            ；在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長的長度比乙彈簧           (選填“大”或“小”) 。（2）如

4、圖所示的A、B兩彈簧測力計分別使用了甲、乙兩彈簧，它們的外殼相同，刻度線分布情況相同。則量程較大的是        (選填“A”或“B”下同)測力計，精度較高的是         測力計。（3）經(jīng)實驗探究發(fā)現(xiàn)：在拉力相等的情況下，彈簧伸長的長度與彈簧的材料、粗細(xì)、原長(彈簧不受外力時的長度)等均有關(guān)系，請設(shè)計一個簡單實驗，證實彈簧伸長的長度與彈簧原長有關(guān)：       

5、0;                                                  

6、60;                                                  &#

7、160;        。二、選擇題4、(2015重慶B卷)對下列物理量的認(rèn)識中，最接近實際的是（   ）A托起兩個雞蛋的力約為10N B初中物理課本的長度約為26cmC初三學(xué)生百米成績約為8s D一個普通中學(xué)生的質(zhì)量約為500kg5、下列關(guān)于力的敘述中正確的是（）A.一個物體就能產(chǎn)生力的作用B.任何一個物體，它一定既是受力物體，也是施力物體C.彼此不直接接觸的物體之間不可能有力的作用D.彼此直接接觸的物體間一定有力的作用6、圖4中的測力計在兩個水平拉力作用下處于靜止，拉力的大小均為F，該測力計

8、的示數(shù)為（   ）A  0。        B  F/2。     C        D  2F。7、如圖，分別用大小相等的力拉或壓同一彈簧該實驗表明，彈簧受力產(chǎn)生的效果與力的（）A大小、方向、作用點都有關(guān)B作用點有關(guān)C大小有關(guān)D方向有關(guān)8、如圖所示，人沿水平方向拉牛，但沒有拉動。其中說法正確的是 A繩拉牛的力與牛拉繩的力是一對平衡力B繩拉牛的力與地面對牛的摩擦力是一對平衡力C

9、繩拉牛的力小于牛拉繩的力D繩拉牛的力小于地面對牛的摩擦力9、1N的力大約等于（  ）A.拿起一支鋼筆所用的力               B.拿起兩個雞蛋所用的力C.提起一個書包所用的力               D.拉動一輛人力車所用的力10、（2015春鹽都區(qū)期末）足球已被納入學(xué)校體育課程必修內(nèi)容下列與

10、足球有關(guān)的力不屬于彈力的是（）   A地面對足球的支持力              B 踢足球時腳對球的作用力   C頭球攻門時頭對球的頂力            D  使彈起的足球落回地面的力11、如圖所示，彈簧測力計和細(xì)線的重力及摩擦力不計，物重G=，彈簧測力計A、B的示數(shù)分別為（）  

11、;    A 0，      B ，0    C ，    D ，12、（2015春蘆溪縣期末）一支準(zhǔn)確的彈簧測力計，把物體掛在掛鉤上其示數(shù)是4N，若把彈簧測力計倒過來懸掛，物體掛在吊環(huán)上，手拿著掛鉤，則彈簧測力計的示數(shù)（）   A    小于4N      B    等于4N  

12、;     C 大于4N      D 無法確定13、下列四幅圖是描述某一輕質(zhì)彈簧在彈性限度內(nèi)，受水平拉力F 作用下發(fā)生形變后靜止時的場景，其中與事實相符的是 (    )14、如圖所示，三個完全相同的彈簧都處于水平位置，它們的右端受到大小皆為F的拉力作用，而左端的情況各不相同：圖中彈簧的左端固定在墻上，此時彈簧的伸長量為x1，并處于靜止?fàn)顟B(tài)；圖中彈簧的左端受大小也為F的拉力作用，此時彈簧的伸長量為x2，并處于靜止?fàn)顟B(tài)；圖中彈簧的左端掛一小物塊，物塊在粗糙的桌面上做勻速直線運

13、動，此時彈簧的伸長量為x3。則x1、x2 、x3的大小關(guān)系是：Ax1x2x3          Bx1x2x3 Cx1x2 x3        Dx1x3x215、用天平和彈簧測力計分別在地球月球上測同一物體，測量的結(jié)果是（  ）A天平和彈簧測力計的示數(shù)相同   B天平測得相同，彈簧測力計測的不同C天平測的不同，彈簧測力計測的相同 D 天平、彈簧測力計測的都不同16、（2011·

14、;恩施中考）在實驗時，小明將一個正常的鐵質(zhì)外殼測力計的掛鉤掛在鐵架臺上，靜止時有如圖所示的示數(shù)。接著，他把這個測力計像如圖中乙那樣，上下各掛一個50 g的鉤碼，并掛到甲測力計下，則甲、乙兩測力計的示數(shù)分別是(   )A N和 N                    B N和 N N和 N        &#

15、160;            N和 N17、使用彈簧測力計測量力的過程，有如下操作：輕輕來回拉動兩次掛鉤；把待測力加在掛鉤上；觀察彈簧測力計的量程，弄清刻度盤上每一小格表示多少牛；調(diào)整彈簧測力計指針位置；待指針穩(wěn)定后讀數(shù)。上述操作，正確的順序是(   )A.                 

16、60;       B.C.                         D.18、測力計因彈簧斷裂而損壞，若去掉斷裂的一小段彈簧，將剩余的較長的一段彈簧重新安裝好，并校準(zhǔn)了零刻度，那么用這個修復(fù)的彈簧測力計測量時，測量值與原來測量值相比較，結(jié)果是(    ) A.

17、測量值比原來的測量值大                    B比原來的測量值小C.與原來的測量值相同                        D. 以上三種情況均可能出現(xiàn)19、有一根豎直吊著的彈簧，如果在彈簧下端掛上質(zhì)量為m1的物體

18、后，彈簧長度為L1；如果在彈簧下端掛上質(zhì)量為m2的物體后，彈簧長度為L2，則彈簧原來的長度不可能為（m1m2； 上述過程彈簧均處于彈性限度內(nèi)）A     B    C    D三、填空題20、小明和媽媽一起逛商場，當(dāng)他站在電梯上從一樓勻速上到二樓的過程中，如圖所示，小明受到_個力的作用，他的運動狀態(tài)_(填“改變”或“不改變”). 21、根彈簧掛上200克的砝碼時，長度為25厘米，取下一個50克的砝碼，長度變?yōu)?3厘米，那么再取下一個砝碼，彈簧長度為 厘米這根彈簧在不掛砝碼時的長度是 厘米22、（

19、2015春蘆溪縣期末）如圖所示，是正在使用的彈簧測力計，這個彈簧測力計的量程為N，此時的測力計的示數(shù)為 N23、我們知道，物體在太空里處于失重狀態(tài)（沒有重力），那么在寂靜太空里，托盤天平是     （能/不能）使用的，彈簧測力計是     （能/不能）使用測量拉力的。24、學(xué)校科技活動小組的同學(xué)們準(zhǔn)備自己動手制作彈簧測力計。他們選了甲、乙兩根規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測試，繪出如圖所示的圖像，圖中OA段和OB段是彈性形變。若他們要制作量程較大的彈簧測力計，應(yīng)選用_彈簧；若制作精確程度較高的彈簧測力計，應(yīng)選用_彈簧。四、作圖

20、題25、木塊在壓力F和測力計作用下沿墻面向上勻速運動，請畫出木塊在豎直方向上受力的示意圖。參考答案一、實驗,探究題1、       解：（1）在甲和丁中，力的大小相同，力的作用點相同，力的方向相反，鋼片的彎曲方向相反，可知，同樣大小的力向上拉和向下拉效果不同，故力的作用效果與力的方向有關(guān)（2）通過比較甲和丙中中鋼片的形變程度，力的作用點不同，在同樣力的作用下效果不同，故力的作用效果與力的作用點有關(guān)；（3）在本實驗中，這種研究問題的方法叫做控制變量法故答案為：（1）力的方向；（2）力的作用點；（3）控制變量法2、等于，等于解析：由于彈簧

21、的伸長量與彈簧的受力大小有關(guān)，圖1,2,3三種情況下，物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，說明彈簧在水平方向上受到平衡力的作用，且平衡力的大小均為F，伸長量也均相等。3、 （1）正比  大  （2）B  A  （3）將某彈簧剪成長短不同的兩段，分別施以相同大小的拉力，觀察彈簧伸長的長度二、選擇題4、B5、B 6、C 7、D考點：力的作用效果專題：運動和力分析：力的大小、方向和作用點合稱力的三要素，它們都能影響力的作用效果解答：解：由圖知，力的作用點相同，大小相同，但彈簧的形變不同：一次伸長，一次縮短，原因是施加力的方向

22、不同，說明力的作用效果與力的方向有關(guān)故選D點評：此題考查的是力的作用方向與作用效果的關(guān)系，屬于基礎(chǔ)題，難度不大8、B9、 B 10、D解：A、足球與地面直接接觸，地面對足球的支持力使足球發(fā)生一定程度的彈性形變，屬于彈力不符合題意；B、踢足球時，腳與足球直接接觸，腳對足球的作用力使足球發(fā)生一定程度的彈性形變，屬于彈力不符合題意；C、頭球攻門時，頭與足球直接接觸，頭對足球的作用力使足球發(fā)生一定程度的彈性形變，屬于彈力不符合題意；D、使彈起的足球落回到地面的力是重力，是地球的吸引產(chǎn)生的，不屬于彈力符合題意故選D11、D解：對A：由重物平衡得到，彈簧的拉力大小FA=G=，彈簧秤A的讀數(shù)為；對

23、B：由左側(cè)重物（或右側(cè)重物）平衡得到，彈簧的拉力大小FB=G=，彈簧秤B的讀數(shù)為故選D12、C解：將彈簧測力計倒過來使用時，測力計外殼、拉環(huán)等的重力都由彈簧來承擔(dān)，會在測力計上顯示一定的示數(shù)，從而使最終的測量結(jié)果偏大故選C13、在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與彈簧所受的拉力成正比，因此彈簧應(yīng)該均勻伸長，故D正確。14、A 15、B 16、D。由圖知，測力計本身的重力是 N。在圖中，甲測力計的示數(shù)等于兩個50 g的鉤碼的重力和乙測力計重力之和，為 N。乙測力計的示數(shù)等于一個50 g的鉤碼的重力和乙測力計本身的重力之和，為 N。17、D。本題主要考查彈簧測力計的正確使用。使用彈簧測力計時要按照先觀察、再調(diào)整、后測量的順序進(jìn)行。（1）觀察量程和分度值。（2）調(diào)整指針位置。（3）測量，拉動掛鉤，防止彈簧卡在外殼上，然后把待測力加在掛鉤上，待指針穩(wěn)定后再讀數(shù)。18、B【解析】彈簧變短后，它的勁度系數(shù)會增大，在同樣的拉力作用下，伸長量會比原來減小，如果仍用原來的刻度盤，其示數(shù)會變小，因此只有選項B符合題意故選B