三（1）班心理導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案

1、和靜縣第八小學(xué)導(dǎo)學(xué)案第二周三（1）班下冊心理導(dǎo)學(xué)案年級三年級科目心理備課教師方麗課題1感受贊美2說出你真棒上課時間3.7 2教學(xué)目標(biāo)知識與技能：感受贊美，學(xué)會贊美別人。過程與方法：閱讀、交流、實踐等。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)自尊心和自信心。重難點重點 ：感受贊美、回應(yīng)贊美、學(xué)會欣賞。難點 ：培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心。教學(xué)準(zhǔn)備教材（學(xué)生課本）圖片資料。前置作業(yè)面對他人的贊美，你應(yīng)該如何回應(yīng)？教學(xué)過程學(xué)案導(dǎo)案一引入新課：學(xué)生朗讀童謠：贊美表揚似春風(fēng)，吹拂心坎暖融融。接受夸獎心里甜。二學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識與技能：感受贊美，學(xué)會贊美別人。過程與方法：閱讀、交流、實踐等。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)自尊心和自信心。三

2、、合作學(xué)習(xí)：1集體分享“快樂歌謠”；2.你有過被贊美的經(jīng)歷嗎？四、拓展：1.回應(yīng)贊美，面對他人的贊美，你應(yīng)該如何回應(yīng)呢？（寫在書上p3）;2.學(xué)會欣賞，在班里，有哪些人是你最欣賞的？他們有什么優(yōu)點？你從中受到了怎樣的啟發(fā)？（寫在書上p6）？一導(dǎo)入新課： 師：結(jié)揭示并板書課題 1.感受贊美、2.說出你真棒1.指名朗讀童謠；2.分享感受贊美。二、展示目標(biāo)：知識與技能：感受贊美，學(xué)會贊美別人。過程與方法：閱讀、交流、實踐等。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)自尊心和自信心。三、明確目標(biāo)，探究學(xué)習(xí)1引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察圖片，請說一說你當(dāng)時的感受。A公開的贊美；B私下的贊美；C直接的贊美；D間接的贊美。四、自我評估A個

3、別評估；b.團體評估。（你在這一課的學(xué)習(xí)中有哪些收獲呢？請根據(jù)你的情況把最符合的表情圖涂上顏色。涂在書上p8）板書設(shè)計感受贊美 快樂歌謠 感受贊美 回應(yīng)贊美說出你真棒 學(xué)會欣賞 優(yōu)點小獎狀課后反思 主動欣賞和贊美別人會讓孩子更受歡迎，時常欣賞和贊美別人會讓孩子更受歡迎作為教師的我先要學(xué)會快樂，時常欣賞和贊美她（他）的優(yōu)第四周三（1）班下冊心理導(dǎo)學(xué)案年級三年級科目心理備課教師方麗課題3.小干部責(zé)任大4.小干部，你辛苦了上課時間3.21 4教學(xué)目標(biāo)知識與技能：知道小干部的職責(zé)是什么。過程與方法：閱讀、交流、實踐等。情感態(tài)度與價值觀：。重難點重點 ：感受贊美、回應(yīng)贊美、學(xué)會欣賞。難點 ：培養(yǎng)學(xué)生的自

4、尊心和自信心。教學(xué)準(zhǔn)備教材（學(xué)生課本）圖片資料。前置作業(yè)面對他人的贊美，你應(yīng)該如何回應(yīng)？教學(xué)過程學(xué)案導(dǎo)案一引入新課：學(xué)生朗讀童謠：贊美表揚似春風(fēng)，吹拂心坎暖融融。接受夸獎心里甜。二學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識與技能：感受贊美，學(xué)會贊美別人。過程與方法：閱讀、交流、實踐等。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)自尊心和自信心。三、合作學(xué)習(xí)：1集體分享“快樂歌謠”；2.你有過被贊美的經(jīng)歷嗎？四、拓展：1.回應(yīng)贊美，面對他人的贊美，你應(yīng)該如何回應(yīng)呢？（寫在書上p3）;2.學(xué)會欣賞，在班里，有哪些人是你最欣賞的？他們有什么優(yōu)點？你從中受到了怎樣的啟發(fā)？（寫在書上p6）？一導(dǎo)入新課： 師：結(jié)揭示并板書課題 3.小干部責(zé)任大、4.小干部，你辛苦了2.說出你真棒1.指名朗讀童謠；2.分享感受贊美。二、展示目標(biāo)：知識與技能：感受贊美，學(xué)會贊美別人。過程與方法：閱讀、交流、實踐等。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)自尊心和自信心。三、明確目標(biāo)，探究學(xué)習(xí)1引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察圖片，請說一說你當(dāng)時的感受。A公開的贊美；B私下的贊美；C直接的贊美；D間接的贊美。四、自我評估A個別評估；b.團體評估。（你在這一課的學(xué)習(xí)中有哪些收獲