人教版七年級(jí)英語(yǔ)Unit8Whenisyourbirthday教學(xué)設(shè)計(jì)

1、   Unit 8 When is your birthday? Section A    When is your birthday? 一 My birthday is October tenth    What year were you born? I was born in 1992    When is Leilas birthday? 一 Her birthday is September 5th      重點(diǎn) 

2、   難點(diǎn)1復(fù)習(xí)詞匯：基數(shù)詞 l一31 2詞匯：12 months，1st一31st，birthday，speech，contest，trip，    party 3句型When is your birthday?  My birthday is October tenth    What year were you born? I was born in 1992    When is Leilas birthday? Her birthday is S

3、eptember 5th    How old are you?         Im fifteen語(yǔ)法重點(diǎn)：使用when引導(dǎo)的特殊疑問句詢問日期；序數(shù)詞的構(gòu)成；名詞所有格的構(gòu)成和使用。Section A教學(xué)步驟一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課  Section A的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)日期的詢問與應(yīng)答，在導(dǎo)入新課時(shí)，可采用視聽法和歸納總結(jié)法。1.教師可在黑板上掛一幅自制的能反映出各個(gè)月份的大掛歷，一邊指著每個(gè)月份一邊介紹，讓學(xué)生邊看邊聽介紹：This is JanuaryT

4、his is February.，帶領(lǐng)學(xué)生多讀幾遍；然后播放1a部分的錄音,讓學(xué)生進(jìn)行模仿。2(學(xué)生基本掌握月份單詞的讀音后)教師可以指著掛歷說(shuō)：My birthday is on May 4When is your birthday? 從而引出本單元的重點(diǎn)目標(biāo)語(yǔ)言“日期的詢問和表達(dá)”。  1. 一邊仔細(xì)觀看黑板上能反映出各個(gè)月份的大掛歷，一邊聽老師的介紹，一邊聽介紹：This is JanuaryThis is February，跟著老師讀幾遍；然后聽1a部分的錄音，進(jìn)行模仿。2一邊觀看掛歷，一邊認(rèn)真聽老師的陳述，然后回答：My birthday is，開始學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言“

5、日期的詢問和表達(dá)”。二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)。學(xué)習(xí)探究    教師活動(dòng)    學(xué)生活動(dòng)1播放lb部分的錄音讓學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容，選出對(duì)話的順序，完成lb部分的教學(xué)任務(wù)。2再播放lb部分的錄音讓學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動(dòng)，完成lc部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用when引導(dǎo)的特殊疑問句詢問日期和談?wù)撊掌凇?出示單詞圖片，并播放2a部分的錄音讓學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿，完成2a部分的教學(xué)任務(wù)。4播放2b部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生圈出所聽到的數(shù)字，完成2b部分中的聽力訓(xùn)練任務(wù)。5再播放2b部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生填寫表

6、格，將姓名、月份和日期對(duì)應(yīng)起來(lái)，完成2c部分的教學(xué)任務(wù)。6引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動(dòng)，完成2d部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生先閱讀對(duì)話，再進(jìn)行問答練習(xí)，運(yùn)用When is yourhisher birthday? MyHisHer birthday isWhat year were youborn? 1 was born in等目標(biāo)語(yǔ)言，完成2d部分的教學(xué)任務(wù)。7引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動(dòng)，完成3a部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生任選一個(gè)身份證進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用 When is your birthday? My birthday is  How old are you?

7、Im fifteen等目標(biāo)語(yǔ)言，完成3a部分的教學(xué)任務(wù)。8引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動(dòng)，完成3b部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)。要求學(xué)生用自己的姓名、年齡和出生日期進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)句型，完成3b部分的教學(xué)任務(wù). 1聽1b部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容，選出對(duì)話的順序，完成1b部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。2再聽lb部分的錄音，展開Pairwork活動(dòng)，完成1c部分口語(yǔ)交際的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用when引導(dǎo)的特殊疑問句詢問日期和談?wù)撊掌凇?#160;3一邊觀看單詞圖片或幻燈片，一邊聽2a部分的錄音并跟讀、模仿，完成2a部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。4聽2b部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容圈出所聽到的數(shù)字，完成2

8、b部分中的聽力訓(xùn)練任務(wù)。5再聽2b部分的錄音，根據(jù)所聽內(nèi)容填寫表格，將姓名、月份和日期對(duì)應(yīng)起來(lái)，完成2c部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。 6展開Pairwork活動(dòng)，完成2d部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)。先閱讀對(duì)話，再進(jìn)行問答練習(xí)，運(yùn)用When is your hisher birthday? MyHisHer birthday isWhat year were you born? I Was born in等目標(biāo)語(yǔ)言，完成2d部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。7展開Pairwork活動(dòng)，完成3a部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)。任選一個(gè)身份證進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用When is your birthday? My birthday i

9、sHow old are you? Im fifteen等目標(biāo)語(yǔ)言，完成3a 部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。8展開Pairwork活動(dòng)，完成3b部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)。用自己的姓名、年齡和出生日期進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)句型，完成3b部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。 三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高      教師活動(dòng)         學(xué)生活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Brithday Game 游戲活動(dòng)，讓學(xué)生互相詢問生日，然后按照年齡的大小排列順序。通過這種方式，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言，

10、完成第4部分的教學(xué)任務(wù)。Birthday Game游戲活動(dòng)，互相詢問生日，然后按照年齡的大小排列順序。通過這種方式，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言，完成第4部分的教學(xué)任務(wù)。     板書設(shè)計(jì)Unit 8 When is your birthday?Section A基數(shù)詞序數(shù)詞序數(shù)詞縮寫  基數(shù)詞  序數(shù)詞序數(shù)詞縮寫    one  first    1st    nine    ninth &#

11、160;  9th  second    2nd  twelve  twelfth    12th  three  third    3rd  twenty twentieth    20th  five  fifth    5th    thirty  thirtieth   

12、 30th  eight  eighth    8th Thirty-one Thirty-first    31st Section B教學(xué)步驟                   一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1出示實(shí)物或圖片(日歷)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行pairwork活動(dòng)，復(fù)習(xí)“日期的詢

13、問和表達(dá)”等目標(biāo)句型。2出示圖片(能反映一些課內(nèi)外活動(dòng))，一邊讓學(xué)生觀看，一邊描述：This is a basketball gamespeech contestschool tripparty，并重復(fù)讓學(xué)生跟讀，理解其語(yǔ)義。1根據(jù)實(shí)物(日歷)，進(jìn)行pairwork活動(dòng)，復(fù)習(xí)“日期的詢問和表達(dá)”等目標(biāo)句型。2觀看教學(xué)圖片(能反映一些課內(nèi)外活動(dòng))，一邊觀看，一邊聽老師描述：This is a basketball gamespeech contestschool tripparty。并重復(fù)、跟讀，理解其語(yǔ)義。 二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)探究教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1引導(dǎo)學(xué)生閱讀第1部分內(nèi)

14、容，將活動(dòng)與圖畫一一對(duì)應(yīng)，完成1部分的教學(xué)任務(wù)。   2播放2a部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生一邊聽錄音，一邊勾出所聽到的活動(dòng)圖畫，完成2a部分的教學(xué)任務(wù)。3再播放2a部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容填寫行事歷，安排活動(dòng)，完成2b部分的教學(xué)任務(wù)。4引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Pairwork活動(dòng)，根據(jù)行事歷和示例談?wù)摶顒?dòng)的日期安排，正確使用所學(xué)的目標(biāo)句型，完成2c的教學(xué)任務(wù)。5引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Pairwork活動(dòng)，根據(jù)行事歷互相詢問和談?wù)摶顒?dòng)的日期安排，正確使用所學(xué)的目標(biāo)句型，完成3a的教學(xué)任務(wù)。6引導(dǎo)學(xué)生先閱讀3b部分的對(duì)話，然后填寫表格，再想出其它的一些活動(dòng)加以補(bǔ)充，完成3b部分的教學(xué)

15、任務(wù)。1閱讀第1部分內(nèi)容，將活動(dòng)與圖畫一一對(duì)應(yīng)，完成第l部分中的學(xué)習(xí)任務(wù)。2聽2a部分的錄音，一邊聽錄音，一邊勾出所聽到的活動(dòng)圖畫，完成2a部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。3再聽2a部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容填寫行事歷，安排活動(dòng)，完成2b部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。4進(jìn)行Pairwork活動(dòng)，根據(jù)行事歷和示例談?wù)摶顒?dòng)的日期安排，正確使用所學(xué)的目標(biāo)句型，完成2c的學(xué)習(xí)任務(wù)。5進(jìn)行Pairwork活動(dòng)，根據(jù)行事歷互相詢問和談?wù)摶顒?dòng)的日期安排，正確使用所學(xué)的目標(biāo)句型，完成3a的學(xué)習(xí)任務(wù)。6先閱讀3b部分的對(duì)話，然后填寫表格，再想出其它的一些活動(dòng)加以補(bǔ)充，完成3b部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。 三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高

16、教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Groupwork活動(dòng)，完成4部分的教學(xué)任務(wù)。通過這種活動(dòng)，不但可以讓學(xué)生很好地復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，做到靈活運(yùn)用，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，而且還可以增加彼此的了解和友誼。進(jìn)行Groupwork活動(dòng)，完成4部分的教學(xué)任務(wù)。通過這種活動(dòng)，不但可以很好地復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，做到靈活運(yùn)用，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，而且還可以增加彼此的了解和友誼。 Grammmer:    序數(shù)詞：序數(shù)詞的構(gòu)成有一定的規(guī)律性，應(yīng)把序數(shù)詞和基數(shù)詞進(jìn)行對(duì)比后，總結(jié)出其內(nèi)在的規(guī)律，再進(jìn)行記憶是非常有效的。一般的情況下，序數(shù)詞是在基數(shù)的詞尾加-th，但有的發(fā)生了一點(diǎn)變化，請(qǐng)參考下表：&

17、#160; 基數(shù)詞  序數(shù)詞序數(shù)詞縮寫  基數(shù)詞  序數(shù)詞序數(shù)詞縮寫    one    first    lstTwenty-three Twenty-third    23rd    two    second    2nd    Thirty    thirtieth &#

18、160;  30th    three    third    3rd    Forty    fortieth    40th    five    fifth    5th    Fifty    fiftieth    50

19、th    eight    eighth    8th    Sixty    Sixtieth    60th    nine    ninth    9th    seventy  seventieth    70th   

20、 twelve    twelfth    12th    eighty  eightieth  80th  twenty  twentieth  20th  ninety  ninetieth  90th twenty-one Twenty-first    21st    hundred  hundredth  lOOth&

21、#160;twenty-twotwenty-second    22nd     四、Self Check 板書設(shè)計(jì)Unit 8 When is your birthdaySection B詞匯：speech, contest, trip, party, event, art, festival, pop, concert, chorus, lecture, music句型：When is Sallys birthday party? Its October fifth.   

22、;    What events do you have at your school?       When is it?語(yǔ)法：when, what引導(dǎo)的特殊疑問句  練習(xí)設(shè)計(jì)    隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)    請(qǐng)將月份與相關(guān)的中西方節(jié)日配對(duì)    1January    ANew Years Day    2February    BT