2015年新人教版一年級下冊《找規(guī)律》市賽課一等獎優(yōu)秀教學設計

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上找規(guī)律優(yōu)秀教學設計【教學內(nèi)容】人教版義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學一年級下冊。【教學目標】1、通過猜一猜禮品盒的禮物、布置舞臺、歌舞表演、魔術表演、跳一跳、小小設計師等活動初步認識簡單的排列規(guī)律。2、在經(jīng)歷找規(guī)律的過程中，采用自主探索、合作交流相結合的學習方式。培養(yǎng)動手操作能力和觀察推理能力，增強合作意識和創(chuàng)新意識。3、在活動中體會數(shù)學的美和價值，體驗數(shù)學與生活是緊密聯(lián)系的，增強學習數(shù)學的興趣?！窘虒W重點】發(fā)現(xiàn)圖形排列規(guī)律并能運用規(guī)律。【教學難點】體會一組圖形反復出現(xiàn)多次就是排列規(guī)律。 【教學準備】多媒體課件、數(shù)碼相機、3串小禮物、小彩旗、涂色卡、各種圖形粘片、啪啪圈

2、。教學過程一、 激趣導入師：同學們，今天謝老師很高興和大家一起學習，你們高興嗎？看到大家這么熱情，謝老師給今天上課最認真、表現(xiàn)最捧的小朋友準備了一些小禮物，你們想知道是什么禮物嗎？（想）1、出示兩串有規(guī)律的禮物：（出示禮盒，拉出一串智慧星）問：是什么？（智慧星）喜歡嗎？問：你們知道下面一個是什么顏色的智慧星嗎？（猜得很準）師：再看看這是什么？（又出示一串千紙鶴）問：你們能猜出下面的是什么嗎？（猜得很準）2、出示一串無規(guī)律的水果：師：哎呀，難道你們有火眼金睛嗎？我就不信你們能全猜對，那再猜一個吧！（出示一串無規(guī)律的）猜一猜下面的是什么？很遺憾，你猜錯了。 師：（得意的笑）猜不準了吧！小朋友，前兩

3、串你們猜得非常準，為什么第3串卻猜不準呢？生：（自由回答）師：導出規(guī)律（若生能說出規(guī)律）表情驚奇。問：誰能把這規(guī)律簡單的描述一下。（生：）師：像這樣的規(guī)律在生活中處處可見，那我們今天就去找找生活中的規(guī)律吧?。ò鍟n題：找規(guī)律）二、動手實踐，找規(guī)律1、感知顏色的規(guī)律師:“六.一”兒童節(jié)就快到了，你們高興嗎？你們想怎樣慶祝自己的節(jié)日呢？生：自由回答。師：今年是奧運年，謝老師任教的新余市長青小學的小朋友要舉辦一場“迎奧運 慶六一”的聯(lián)歡會，想去看看嗎？這棟教學樓怎么樣？（生）聽說晚會還請了兩位特殊嘉賓呢，咱們快去瞧瞧吧！ 錄音：（大家好，我是歡歡，我是貝貝，快來幫我們布置舞臺吧?。觳势欤粠煟菏遣皇?/p>

4、亂擺放的呀？猜一猜， 這一面旗后面是什么顏色的旗？（驚訝）都猜是黃色，看看對嗎？（課件）猜得真準。為了把彩旗看得清楚些，我們可以把彩旗分分組，你們想一想可以怎樣分？小旗這樣一組一組的重復出現(xiàn)，規(guī)律就特別清楚了，如果一直掛下去，是什么顏色的旗？你們能大聲地說出來嗎？（師動手在黑板上貼出彩。）問：如果有很多旗，像這樣在黑板上一直掛下去,能掛的完嗎?(掛不完)師：掛不完那我們就用省略號表示。（板書：）掛彩花：師:（點擊課件）誰找到了小花的秘密。（略）快幫它分分組吧！那紅花后面是什么花呢？掛彩燈：師:誰又發(fā)現(xiàn)了彩燈的秘密？哪位勇敢者能用一句話回答我兩個問題。（1）彩燈是按什么規(guī)律排列的。（2）那后面該

5、掛什么顏色的燈呢？生：（略）小結：師：你們真厲害，很快就發(fā)現(xiàn)了彩燈、彩旗、彩花的規(guī)律，一般來說，像彩燈、彩旗、彩花這樣按顏色（板書：顏色）依次不斷地重復排列，就是有規(guī)律地排列。重復一次能叫有規(guī)律的排列嗎？（不能）要重復3次或3次以上才是有規(guī)律的排列。 師：教室布置好了，快請出主持人上場吧！錄音：（大家好，欣賞第一個節(jié)目歌舞表演）（點擊課件）2、感知隊伍的規(guī)律；歌舞表演師：同學們，你們一邊欣賞一邊仔細觀察，跳舞的同學的隊伍是否也有規(guī)律呢？（板書：隊伍）把你的發(fā)現(xiàn)和同桌說一說吧。（學生回答，師點擊課件） 。3、感知動作的規(guī)律師：瞧，他們跳得多開心呀，小朋友們，你們是不是也想一起來跳一跳呀？要求：師

6、：真想跳呀，那好，有個條件你們必須用剛才學到的知識有規(guī)律的站好隊。老師才教的，你們比一比那個小組能又快又好的站好隊。先商量一下，聽明白了嗎？起立，排好了嗎？（好了） 師示范跳；那老師先一遍，仔細看清楚了。（左左右右，前前后后）看清楚了嗎？ 學生跟跳:那就讓我們伴著音樂一起跳吧！（點擊課件） 師：跳得不錯嘛，很整齊。你們有什么秘訣學得這么快？生：（略）師：看來，你們很善于觀察，我真為你們感到驕傲，你們不僅發(fā)現(xiàn)了顏色和隊伍的排列規(guī)律，還發(fā)現(xiàn)了動作也能表現(xiàn)出規(guī)律來。（板書：動作） 學生創(chuàng)造動作規(guī)律：你們能自己設計一些動作，表現(xiàn)出一些規(guī)律來嗎？誰來試試，呀！這么多勇敢者。（請生表演，其它同學可以接著做

7、）看來你們很有表演天賦。4、感知圖形、數(shù)量的規(guī)律：學生涂色：師：孩子們，你們喜歡看魔術表演嗎？（喜歡）可是，魔術師想考考你們，他在你們的桌上放了涂色紙，只要你們在紙上有規(guī)律的涂上色，他馬上就出來表演，你們有信心填好嗎？（有）（課件演示涂色練習） ，生上臺展示。魔術表演：（錄音：恭喜你們，請欣賞魔術表演）師：魔術師1、2、3、變。你們能猜出魔術師后面會變出什么來嗎？你是怎么想的。（生答）師：看來，我們既可以從顏色上找它的規(guī)律，又可以從圖形的形狀去找它的規(guī)律。（板書：圖形）1、2、3、再變。你們能猜出魔術師后面會變出什么來嗎？還可以從圖形的數(shù)量上找規(guī)律。變臉游戲（錄音：魔術結束了，讓我們一起來做個

8、吧?。煟阂惯@些臉譜有規(guī)律，接下來該是什么臉譜呢？用你們的表情告訴老師吧！（學生表演）三、欣賞生活中的規(guī)律師：你們做的真不錯，晚會最后請欣賞生活中的規(guī)律。老師邊演示邊講說。師：剛才的畫面美嗎？（美）可是當我們正在享受美和快樂的同時，四川卻有許多小朋友因地震失去了親人，成了孤兒。四、創(chuàng)造規(guī)律：制作啪啪圈：同學們我提議讓我們運用今天所學的規(guī)律知識設計一個幸運送給災區(qū)的小朋友。祝福他們能為早日重建家園，快樂成長。那聽要求。感知聲音規(guī)律：師：你們真的很有創(chuàng)意，幾個簡單的圖形就創(chuàng)造出這么多的規(guī)律，太了不起了，讓我們把最熱烈的掌聲送給自己吧！擊掌：X X XXX X X XXX師：咦，這掌聲都有什么呀？（規(guī)律）誰來說說是怎樣的規(guī)律？原來聲音也可以表現(xiàn)出規(guī)律來（板書：聲音）。學生找生活中的規(guī)律：看來在生活中處處都有規(guī)律，誰來說說在生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些有規(guī)律的地方。（生