教師資格證簡答題整理.docx

1、教師資格證考試簡答題模塊一、教育根底AKftftWWffi： I、階統(tǒng)性2. ifi統(tǒng)性3、專刮性4.5. ftflMULM性占主導(dǎo)地位栽打的個體功依K ftB對個體升媛的促巡功稅2、故打財(cái)個體謀生和小用功能3、火ff對個體H展的 負(fù)功陷ftfiM社會功韻1.改善人門質(zhì)置，提羸民峽累偵的功能2、化秘生和開段的功能3、詢節(jié)人與 自恩的關(guān)心4、提諼經(jīng)潔的開牌功世5、對社會開腰的0!功院蕓e目的n«x和作用I、尋向作用2、mh作用3.評價(jià)作用入全而開燃的樞本內(nèi)名I、人的HKHffi處的杜會條件始州聯(lián)系的2、舊式分工透或了人的片面開燃.3、大機(jī)備的工業(yè)生產(chǎn)撾供了人全面開展的根蜓和可詭4,社會

2、主義制侵現(xiàn)實(shí)璘入全莉開映的社會條Ct 5, 故何與生產(chǎn)瀝動相號合是人全山開媛的昭途徑我wwua«n的眼木稽神I.義事業(yè)it.«zwtt班人2.堅(jiān)持玫泊道訪索頂孫村學(xué)文化過設(shè)能力的統(tǒng)-3、要住智體美全面JIW. K力和體力frffiHW 4、造成時代.個性開展培界創(chuàng)ififflM*和實(shí) 收能力s、ftrrii的的實(shí)現(xiàn)途役是教rr與生產(chǎn)勇劫構(gòu)結(jié)弁建立學(xué)制的依JW麾什么I、生產(chǎn)力的開雇術(shù)平2.牡:會政治謎濟(jì)引找3、人口的開雇狀況4.民族文化 傳統(tǒng) S、希少年兒本身心開w.w«t新學(xué)制的特山I、反卷、9J女平等2、而向衣J： 3、我n為生產(chǎn)建立效» 4.)RO!

3、 I：干部的RWfi 么方針,任務(wù)的統(tǒng)-ft我個革的八體目壞1 .實(shí)現(xiàn)課州功能的學(xué)變2,表送課以材遣的均衡性、暴介性利逸擇性3. 密切深程的內(nèi)容頃寸代的聯(lián)系性4.改學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 久建»的評價(jià)號試制儀6.實(shí) 現(xiàn)三絞課程的h理制4我國樞Eftff課程改系的開腋超為I、立足素頃教fr大力升的改革2、改革課程琳化 的狀況.«RH化的課程類型3、改皺內(nèi)*繁、港格、舊的狀況 L做簸學(xué)生簞一的學(xué)習(xí)方式.伊錚臼主 探宛學(xué)習(xí)枷合作學(xué)習(xí)5,改革謖程甘理方式.實(shí)現(xiàn)渤代理6.改善awifffr方式.ttJRUWnfU全胳性怦 價(jià)行動性研冗的特成I. Vlftn的姓為J.提麝行動戲Jib改里實(shí)際工

4、作,解決實(shí)際問四2.研冗主體是教 何.強(qiáng)調(diào)狡如做學(xué)若塑和料研里故將3、nwwt*.研充4,栗收理論與賣役、 定fit與定性相站會的穌允方法5,皇在她用拓廣、單在實(shí)效6、肝本小、個性化研尤,皇在模塊二、學(xué)生指導(dǎo)隊(duì)心開喉的 皴現(xiàn)律I,峨質(zhì)性2、階段性3、不¥衡性4, Ti補(bǔ)性5、個體楚異性逸傳的愈義I, ifl傳豪陋址人身心開.收的的提.為個體的，心開朕提供了可能性2、ififtKffi的成然f¥點(diǎn)制灼精。心升膠的水平及酚段3、遣傳戲質(zhì)的差異性"人的開媒有一定的*響作用4、魏傳在開糅中的作用免不能0火的環(huán)境在人開帔中的作用k環(huán)境ttiifl傳提供的開眼可能性變成了現(xiàn)實(shí)

5、2、邱境對個體開峨的影響仃表的 吸和枳極的之分3、人在承受耳境的影響壓也不禁領(lǐng)崔的和檢幻的學(xué)«ftn在人的開媛中期主導(dǎo)作用I、學(xué)校職#hi的、有貌祝、白方寶的票奔人的話動2、學(xué)校的枚n 詭有效的mt.影晌學(xué)生開媛的各種因泰3、學(xué)校找斤有專門從事權(quán)，的教師們貴體開展的杵性功能1.學(xué)習(xí)做育對個體為開JKMk出找會性標(biāo)準(zhǔn)2、學(xué)ttttWAWMiS個體開 堪的牯嫁功德3.學(xué)校牧有對個體的開堪M仃即時和楚時的價(jià)伍4、學(xué)校教ff JI，開發(fā)個體特殊才!£和個性 的功能mW兒愈開展的主食楠或1.況察2.注意3,記億4,思推5.情& 6.自我窟識勰年期兒歌的學(xué)習(xí)特IE I.低佯紋兒

6、期4.以棵刻?I!解學(xué)習(xí)的/義2,學(xué)習(xí)的動機(jī)是始緞肉別fUQfW家K 的奇獎3、孕習(xí)興理勺習(xí)慣4.對學(xué)習(xí)站果的皿視1年部而增國小學(xué)生觀察力開阪的特* I. «»的準(zhǔn)確性2.祖推的仙的性3、觀誨的順序性4. 的只玷力小孕生就察力的堵舞U提出明確的雙SHI的和任務(wù)2.拊9學(xué)生掌罪&螺的方法3.生的州興» 4.耍求學(xué)生觀聯(lián)時仗叫韻的送用言語小學(xué)生注恩力的特直I.無點(diǎn)注意占主號，有您注e«-定的冊腋2、注成的品坂較筮3、注意不夠榜 定、常常佑有械綣色彩小學(xué)生記憶的特農(nóng)K小學(xué)生無SiJUdfrW&in的開辰2,小學(xué)生機(jī)械iH記沖意義院記的開展3、小

7、學(xué)生 形象識記印抽象識記的開喉小學(xué)生記仁力的培寺I、卵俄idtJI的.M以記匕的臼賓性2、正他紋熾殳習(xí)招練習(xí)3.在好8的相*上 記憶1讓多種辱“費(fèi)加記憶5.筠記憶的姑架送展白我的檢死小學(xué)生想歐力的軸直I,小學(xué)生把象力擰嵐識性迅速開炭2,小學(xué)生蛆象力的&造找分日蕓增多3,小學(xué) 生的也象力株更近現(xiàn)實(shí)性小學(xué)生姓象力的培養(yǎng)u站合學(xué)科牧孕.象力2.枳JK出島 中富*象化藏3,遇過誦鄉(xiāng)的訓(xùn)攜. 挹商學(xué)生也炮力的表達(dá)能力4.對學(xué)生的也象iS.W&W的鼓W小學(xué)生力的特點(diǎn)1.由只休形象的思律向她象邏機(jī)的慰雄過度2、S14-.W從不白姓到nit 3、抽 陞處州.'雀開展不平尚、小學(xué)生恩徵能

8、力的培養(yǎng)I、豐富小學(xué)生的醪性如iM絞歷2、培弊小學(xué)生發(fā)現(xiàn)何甌與解決向題的能力3、 M弦對眠推品壓的給諷小部葡育的任務(wù)I、培弗莎牛材立呈決正做的政治方向2、引導(dǎo)學(xué)生通步料立科孕的世界觀印忻(ft.戲3、 江步使學(xué)生Jiff社會主義的極本治格&跌IU法紀(jì)&毋及養(yǎng)成文明行為習(xí)脩4.培推學(xué)生隊(duì)有-志的從楊陸力 filftff的心里林質(zhì)小的內(nèi)容I.愛田主義教口 2、3.集體主義教育4,勞動教ff 5.人道上義與社會公 iSftfl 6、自tfiftirttfl L民主與彼剖孜* R、“學(xué)世界和人生ffittfifr小學(xué)terr的方隊(duì)i、ituiw.ttfr泣2、真范示祗飯3、實(shí)際鍛煉.隊(duì)

9、囚仰楓.5、品住許價(jià)隊(duì)。里安廉的彌準(zhǔn)I、對宴際的有效偵覺2、自加、自球與口我授雄3、自我的控韌隨力4與人建立親 巒關(guān)系的能力s、人備機(jī)構(gòu)的物宅與協(xié)詢6、生活炫情與工作的高效豐 心理安tKttft的痣義I.預(yù)防疾種僅侏孕生。理安Alt的部要2、捉花學(xué)生心理素質(zhì)，ttitK人格他全 開映的海段3、時學(xué)校筑學(xué)工作的配合與補(bǔ)充小學(xué)生常義的OjyHffl K兒儂名功嫁合宗2、學(xué)習(xí)用部蛛合征3,兒您過整侏電反響L兒5. JLift的行為學(xué)生行為義變的根本方法1,套化法2、代幣療法3、行為聊送法4、示蒞德5.刊時間高法6、白我控 心法學(xué)生行為演猊的根本方法1.全#松炬訓(xùn)魏2、系統(tǒng)股峨法3、臼定性UI德lll

10、ffiffl學(xué)習(xí)艮技分類I,伯弓學(xué)習(xí)2、5檄反響學(xué)習(xí)3,注掰學(xué)習(xí)4、酉沿隹結(jié)學(xué)習(xí)5,區(qū)分學(xué)習(xí)6、 項(xiàng)乞?qū)W習(xí)?.戒辨么或你現(xiàn)學(xué)習(xí)8,餅決問世孕習(xí)加涅學(xué)習(xí)姑果的分類I. W更技隴2.認(rèn)知筑略3, rtWfnH 4.動懷技能5.密度加混學(xué)習(xí)遷程的八個階段1.動機(jī)蹌段2、軻會價(jià)儀3,獲徊階段4.保持階段5、回憶階以6. «（況階 ft ?.操作WH5 8、反響價(jià)段學(xué)習(xí)if移的分類1.般摳性質(zhì)，證1£移與負(fù)遷程2.眼摳遷移內(nèi)容抽歡和H（冷水平，水平遷fJWSrtif 移3、根據(jù)遷移內(nèi)容的不同：蛔移與將株遷移4. KWrt心機(jī)制的不問：同化性遷移、讖成性遷移與更 組性遷移如何促避學(xué)生的

11、學(xué)習(xí)遷移k2、仔理組猊材料3、仔理按擇枚學(xué)程序4、教授學(xué)習(xí)策略.捉R1I”的/識S、防止的發(fā)生小學(xué)生興能的培養(yǎng)I、創(chuàng)設(shè)施穴的軻JS情堆2,首堵殿治的郵生關(guān)眼3、利ttlttlb名嫌體址喉教學(xué)4. ifitt 5. 3!堂教學(xué)多樣化平安枚ff的職義I、平安段有是開展泰周牧管的霜12 2.半安»HM正確駐特昧學(xué)生的需安3,干安 ftn&fe*的社會治安形勢的富要4. *安次肖是捉高學(xué)生V安意識的贏要平安教有的途祥I何人提IPJ孚生平安教日誠安性的認(rèn)就2.仲教育活動.形戒齊探共忤的局面3、夾出釐底，注意捉ftftft的發(fā)效L81凱學(xué)生枳極部與學(xué)校的平安付理匚作5、 爭取卻關(guān)例門的協(xié)

12、助.治角校明的W邊環(huán)境.優(yōu)化ff人環(huán)境模塊三、班級管理一,8E8t理的功德 K有于實(shí)反軟學(xué)目標(biāo)，據(jù)普學(xué)習(xí)效率2、HabfUWSia的軼筋 KOtAVK 9M 3,有助了質(zhì)垸學(xué)生雀力,學(xué)會白滄白理二，玻集體的粗木牯征I、明確的共問H標(biāo)2、 ,窸的俎漢機(jī)構(gòu)3, 定的共周生活準(zhǔn)那么4.集體之間T等,心里相掉的家三、琦槊體的ftfffl/H K。利了泌成學(xué)生的整體點(diǎn)識2、"利于筋作學(xué)生的社:會交往和話應(yīng)能力3、 有利于訓(xùn)墟學(xué)生的nftftrtfifc力N.班琨體的形哎和培舞I、斫定史體的開映H怵2.建*染休的核心M伍3.的正常機(jī)序4.加織形式節(jié)祥的教。活勒5、培養(yǎng)正俄的貝論和HH4五、成主任

13、的作用I、斑主的蝌祝希、坂導(dǎo)者印救A希2、建主任是學(xué)校詛展枚"工作的什 干力V 3、現(xiàn)主任姓各科釵卸的協(xié)調(diào)名 “冊主任任學(xué)校、$8.社會的酒通者六、班主任的職貴1.動學(xué)生避阪&行的教日2、教育學(xué)生努力孚習(xí)3、指導(dǎo)學(xué)生課外、校外生活鄲沼 涉4、骨理貶炎指導(dǎo)少光以工作5,協(xié)側(cè)作仔諫牧師的工作七、貌紋小學(xué)生班燃活動的it投和方法K妥注怠與學(xué)生的生活實(shí)際相臨合2、妥注怠與學(xué)生的JAaftft 相雄臺3,座注。與班場的實(shí)際惰瓦相結(jié)6* 4、要注蠢與備料相關(guān)知識的站介5<要注危月各類節(jié)E1和犯念 姑臺八、開展打諫外活動的根本共水I, W右明確的EJ的性利方案性2.活動內(nèi)樣安中富多移

14、.形式牛杵.富 有吸引力3、充發(fā)揮發(fā)揮學(xué)生的枳橙主動性和舀造性井與敕晌的輔助H用機(jī)焙合模塊四、學(xué)科知識小學(xué)語文課程松iff的輾本理玄I、全而我祐學(xué)生語義素養(yǎng)2、止魂挹握語丈枝n的特點(diǎn)3、機(jī)農(nóng)但導(dǎo)自主， 會作.探究的學(xué)習(xí)方式4、努力建立開放而再活力的陶逑小學(xué)語文課程中的我學(xué)定儀I、充分發(fā)押師牛雙方在筑學(xué)中的主功性機(jī)俐適性2、教學(xué)中努力表達(dá)語 文的實(shí)淺性和猝合性3.價(jià)值美的正確導(dǎo)向4、爪視拍鼻學(xué)生的創(chuàng)造物神M實(shí)跋盹力5, 粹爪學(xué)生的身心開版說律和湍文孕習(xí)WE律.遺擇加血皺略施述小孕遍文M程中的訐價(jià)建議I.充分發(fā)揮遍交課程評價(jià)的多功能2.運(yùn)JH考神評價(jià)方式，全I(xiàn)U反映學(xué) 生的誥攵孚習(xí)水罕3、teii

15、iFtfr主體的多兀化4,夾出璃文評價(jià)的整體性和穌合性小學(xué)炊學(xué)課程的0.H穌k茨每話成社會和進(jìn)一步開展所霜要的根本協(xié)議根本技脩.根本思路.根本獲 活所輕歷2、體會敬學(xué)知俱2間.敬學(xué)與M他學(xué)科之間的曜系.數(shù)學(xué)與生格之間的秋弟，握用敬學(xué)的肥雀方 式攜果思初坡強(qiáng)發(fā)現(xiàn)和投出何通的能力3, 了解戳學(xué)的價(jià)竹.撾出學(xué)習(xí)的興建.增強(qiáng)學(xué)習(xí)故學(xué)的伯心.蘇 «ftW的學(xué)習(xí)習(xí)ttt. Mr有初步的創(chuàng)款就識祀實(shí)*求是的H孕怒度模塊五、教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)教孕沒計(jì)的眼木匝那么K倏統(tǒng)性熄那么2. &序性IU那么3.可行性煥那么4.反晌性魄那么小學(xué)教學(xué)役計(jì)的現(xiàn)論像tK I.慈夜理論2,件播理論3.學(xué)習(xí)理論4.教學(xué)理

16、論的小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的步辨I.牧孕目豚設(shè)計(jì)2,教學(xué)紋略設(shè)計(jì)3、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)綻合諫程的主瞿類弗K學(xué)科本位蛾臺課程2,社會本位妹合諫程3、兒4本位魅合讀程蝶介課&設(shè)W的依掘I,學(xué)界的融角是如俱開展的。然的分2.探侖課式審利干學(xué)生形成克美的枇界良猝介諫丹設(shè)訂的根本策略I、雄臺課程Hil；峋實(shí)立2、掠今謖程綜合度斫實(shí)定3、就由諼程內(nèi)容的迭押和 安村嫁合實(shí)或活動的特.& I、緣合性2.開放性3,白主性4,實(shí)我性5.生成性【新的主題不斷史新）<8息技術(shù)與小學(xué)黃學(xué)暴介的。Z I、卞1T學(xué)科的段宇資源提肉課堂筑學(xué)&壓2.勺iUl "我學(xué)tf».* 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興建3

17、.誑整學(xué)習(xí)的認(rèn)如短律.優(yōu)化學(xué)生的&雄從質(zhì)4.代化課宏教學(xué)構(gòu)造.提淌謖覺教學(xué)效率信息技大與小學(xué)教學(xué)祭合的途徑和方式1-明硼我L，l伯必技術(shù)。小學(xué)教學(xué)鉉合的定位2,披忡培養(yǎng)染祭合 的美誕3.根批我國只體偷況.分快次.爪實(shí)技地逐帔整合4. J8立拈續(xù)汁展機(jī)制模塊六、教學(xué)的實(shí)施 小學(xué)教學(xué)的務(wù)I.引學(xué)生掌握科學(xué)文化根攻知識和根本技依2、升雇學(xué)生村力，培養(yǎng)學(xué)生的倒適般力 3、常被學(xué)生體力.JSA學(xué)：，貝水平4.培養(yǎng)學(xué)生高向的審美HHB養(yǎng)成良好的JRS&9J- 成5.關(guān)注學(xué)生的個性開燧俚藉教學(xué)情境的根本蜂那么I、價(jià)值性照那么2,開故性蹤那么3、生ttftlft那么4. K別性思那么5、 地飲

18、性懼那么6.從味性蹤那么7.時代性晅那么供設(shè)教學(xué)情境的根本方法I.創(chuàng)避血實(shí)情堆.開腹活動性學(xué)習(xí)2.創(chuàng)說快用情堆.炯福情的的體段3.創(chuàng) ftMOtt%. *«!K«的欲* 4.創(chuàng)設(shè)皚含怡境.實(shí)倆隱形教肖教學(xué)遷程的特點(diǎn).1.何按料歷與H按經(jīng)歷相治合2、和開腋釗力相統(tǒng)一 3、件授知說和侃lift救日 郴統(tǒng)一 4.數(shù)師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用郴統(tǒng)么k rtffittlftSl么2,初申漸道煥那么3、秋回性燎那么4、因M臨教地那么5.理論聯(lián)系 實(shí)際即那么我國小學(xué)常用的教孕方法1.慌投法2、成話法3、談?wù)摲?.實(shí)驗(yàn)法5、演示話6、級刃法 L以探兄 話動為主的牧學(xué)方法8,以倘感冏ift為主

19、的枚學(xué)方法HfftfiiSRtttttttt I、布利亍經(jīng)濟(jì)打效的大面枳的培并人彳2、再利于發(fā)押教師的主導(dǎo)作用3. flftT 發(fā)擇班集體的教學(xué)作用4.行利于學(xué)生多方舊的開就小學(xué)生動機(jī)的澈發(fā)I激發(fā)學(xué)生的求知成.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)界魅2.帝助學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會到枳柢的俏籍 ttitf 3、促逃學(xué)生孕習(xí)情騁和學(xué)習(xí)咨IS的遷移4.防止遷務(wù)的將頁嘗化模決匕,教學(xué)評價(jià)教學(xué)評價(jià)的功偎（ftJID U謗斷教學(xué)何建2.捉依反響佑以3,牲IM教學(xué)力向4.檢船教孕效果教學(xué)怦價(jià)的方法I.檢港法2、衣&評價(jià)法3.價(jià)法4.坎事記波評價(jià)法5.成長記波整更枳極的情«tt：S教孚反恩的過程b并從耳能的割心收集相關(guān)問建庾料:.的貸彬成對何題的表征，珂郵這-伺題3、一旦對何建形成了明破的