七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元青春時(shí)光第一課青春的邀約第一框悄悄變化的我課件新人教版

1、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.1.幫助學(xué)生了解青春期的生理和心理幫助學(xué)生了解青春期的生理和心理常識(shí)。常識(shí)。2.2.引導(dǎo)學(xué)生正視青春期生理的變化，引導(dǎo)學(xué)生正視青春期生理的變化，學(xué)會(huì)直面青春期的矛盾心理。學(xué)會(huì)直面青春期的矛盾心理。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 了解青春期的生理變化以及由此引了解青春期的生理變化以及由此引起的矛盾心理起的矛盾心理。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)： 如何正視青春期的生理變化；怎樣如何正視青春期的生理變化；怎樣直面青春期的矛盾心理。直面青春期的矛盾心理。為什么小小少年為什么小小少年“隨著年歲的由小隨著年歲的由小變大，他的煩惱增加了變大，他的煩惱增加了”？小小少年，很少煩惱，眼望四周陽(yáng)光照；小小少年，很

2、少煩惱，眼望四周陽(yáng)光照；小小少年，很少煩惱，但愿永遠(yuǎn)這樣好；小小少年，很少煩惱，但愿永遠(yuǎn)這樣好；一年一年時(shí)間飛跑，小小少年轉(zhuǎn)眼高；一年一年時(shí)間飛跑，小小少年轉(zhuǎn)眼高；隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了；隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了；小小少年，很少煩惱，無(wú)憂無(wú)慮樂(lè)陶陶；小小少年，很少煩惱，無(wú)憂無(wú)慮樂(lè)陶陶；但有一天，風(fēng)波突起，憂慮煩惱都來(lái)了；但有一天，風(fēng)波突起，憂慮煩惱都來(lái)了；一年一年時(shí)間飛跑，小小少年轉(zhuǎn)眼高；一年一年時(shí)間飛跑，小小少年轉(zhuǎn)眼高；隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了；隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了；1.青春期，我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：青春期，我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

3、( )的變化，的變化，( )的完善，的完善，( )的成熟。的成熟。2.青春期的生理變化帶給我們旺盛的青春期的生理變化帶給我們旺盛的( )，使我們的身體充滿，使我們的身體充滿( )。但也可能。但也可能給我們帶來(lái)給我們帶來(lái)( )。3.受受( )、( )、( )等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同，我們要等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同，我們要( )身體身體的變化。在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，也要提高的變化。在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，也要提高( )和和( )，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。4.面對(duì)青春期的心理矛盾，我們可以參加面對(duì)青春期的心理矛盾，我們可以參加( )，在

4、集體的溫暖中放松自己；可以通過(guò)，在集體的溫暖中放松自己；可以通過(guò)( )，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；也可以通過(guò)培養(yǎng)，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；也可以通過(guò)培養(yǎng)( )轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理；還可以學(xué)習(xí)的矛盾心理；還可以學(xué)習(xí)( )，成為自己的，成為自己的“心理保健醫(yī)生心理保健醫(yī)生” 探究一：悅納生理變化探究一：悅納生理變化 活動(dòng)一：閱讀教材第活動(dòng)一：閱讀教材第3 3頁(yè)頁(yè), ,填寫(xiě)下表：填寫(xiě)下表： 一年前的我現(xiàn)在的我身高 體重 肺活量 奔跑速度 你是否了解自己身體的變化？想一想：這些變化說(shuō)明了什么？隨著身體外形的明顯變化,我們開(kāi)始進(jìn)入青春期.活動(dòng)二活動(dòng)二: :閱讀教材第閱

5、讀教材第3-4頁(yè)頁(yè),并相互交流回答并相互交流回答: 1. 1. 青春期是指人生發(fā)展中的哪一階段？青春期是指人生發(fā)展中的哪一階段？ 2.青春期我們的身體將發(fā)生哪三大變化？青春期我們的身體將發(fā)生哪三大變化？ 3.3.青春期的生理變化給我們帶來(lái)了哪些契青春期的生理變化給我們帶來(lái)了哪些契機(jī)機(jī)? 成長(zhǎng)的歷程成長(zhǎng)的歷程 青春期一般指青春期一般指10-1910-19歲歲，它是人生發(fā)展的，它是人生發(fā)展的一個(gè)重要階段，是從不成熟到成熟的過(guò)渡時(shí)期。一個(gè)重要階段，是從不成熟到成熟的過(guò)渡時(shí)期。通俗的說(shuō)，通俗的說(shuō)，就是我們從兒童長(zhǎng)就是我們從兒童長(zhǎng)成大人的這個(gè)過(guò)渡時(shí)期。成大人的這個(gè)過(guò)渡時(shí)期。1、身體外型的變化、身體外型的

6、變化2、身體內(nèi)部器官的完善、身體內(nèi)部器官的完善3、性機(jī)能的成熟、性機(jī)能的成熟身高身高平均每年增加七至十厘米，平均每年增加七至十厘米，體重體重平均每年增加三至五公斤。平均每年增加三至五公斤。 心臟心臟：重量增加至出生時(shí)的：重量增加至出生時(shí)的1010倍。倍。肺臟肺臟：重量增加為出生時(shí)的：重量增加為出生時(shí)的9 9倍，肺活量明顯倍，肺活量明顯增加，增加，10101313歲為歲為14001400毫升，毫升，14141515歲為歲為2000200025002500毫升。呼吸功能日趨完善。毫升。呼吸功能日趨完善。腦腦：重量及容量變化不大，神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)：重量及容量變化不大，神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)已接近成年。已接近成

7、年。 第一性征第一性征變化突出、變化突出、第二性征第二性征開(kāi)始出現(xiàn)。開(kāi)始出現(xiàn)。 青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力,敏捷的思維,對(duì)成長(zhǎng)充滿強(qiáng)烈渴望,感覺(jué)生活擁有無(wú)限可能.活動(dòng)三活動(dòng)三: :閱讀教材第閱讀教材第4-54-5頁(yè)頁(yè), ,探究思考探究思考: : 關(guān)注自己身體的變化,說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣看待這些變化.長(zhǎng)痘痘長(zhǎng)痘痘變聲變聲體味體味長(zhǎng)胡子長(zhǎng)胡子 進(jìn)入青春期，我們對(duì)自己身體的變進(jìn)入青春期，我們對(duì)自己身體的變化變得化變得更加敏感更加敏感。在青春期，我們的身。在青春期，我們的身體發(fā)育很快，需要體發(fā)育很快，需要大量的營(yíng)養(yǎng)大量的營(yíng)養(yǎng)。同時(shí)會(huì)。同時(shí)會(huì)出現(xiàn)出現(xiàn)一系列特殊

8、的生理現(xiàn)象一系列特殊的生理現(xiàn)象。 這段時(shí)間體這段時(shí)間體味特重味特重,該怎該怎么辦么辦?哎，因?yàn)槟樕习?，因?yàn)槟樕嫌行《欢?，同有小痘痘，同學(xué)們都叫我學(xué)們都叫我“美麗豆美麗豆”怎么我還沒(méi)怎么我還沒(méi)有長(zhǎng)高??？有長(zhǎng)高??？ 怎么我還不怎么我還不長(zhǎng)胡子?。块L(zhǎng)胡子??？ 受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同不相同: :有的長(zhǎng)得快有的長(zhǎng)得快, ,有的長(zhǎng)得慢有的長(zhǎng)得慢; ;有的先長(zhǎng)胖有的先長(zhǎng)胖, ,有的先長(zhǎng)高有的先長(zhǎng)高. . 我們要正視身體的變化我們要正視身體的變化, ,欣然接受青春花蕾的綻放欣然接受青春花蕾的綻放, ,不因自己不因自己的生理

9、變化而自卑的生理變化而自卑, ,是我們對(duì)自己的尊重是我們對(duì)自己的尊重; ;不嘲弄同伴的生理變化不嘲弄同伴的生理變化, ,是我們對(duì)同伴的尊重是我們對(duì)同伴的尊重. . 在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。探究二：直面矛盾心理探究二：直面矛盾心理 活動(dòng)四：閱讀教材第活動(dòng)四：閱讀教材第5-65-6頁(yè)的探究與分享，頁(yè)的探究與分享，并相互交流回答：并相互交流回答： 1.1.你遇到過(guò)類(lèi)似的問(wèn)題嗎？你遇到過(guò)類(lèi)似的問(wèn)題嗎？ 2.2.與同學(xué)一起討論產(chǎn)生問(wèn)題的原因。與同學(xué)一起討論產(chǎn)生問(wèn)題的原因。 【歸納】

10、伴隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識(shí)不斷增【歸納】伴隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，情感世界愈加豐富強(qiáng)，情感世界愈加豐富這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。和困惑。 【升華】青春期少男少女奇妙的心態(tài)是一種情感的奔溢，是一種青春的【升華】青春期少男少女奇妙的心態(tài)是一種情感的奔溢，是一種青春的的悸動(dòng)。我們的身體變化著，我們情感也變化著，有些變化是我們?nèi)菀走m的悸動(dòng)。我們的身體變化著，我們情感也變化著，有些變化是我們?nèi)菀走m應(yīng)的，有些變化是我們無(wú)所適從。應(yīng)的，有些變化是我們無(wú)所適從?；顒?dòng)五：閱讀教材第活動(dòng)五：閱讀教材

11、第6 6頁(yè)相關(guān)鏈接，并頁(yè)相關(guān)鏈接，并相互交流回答：相互交流回答： 1.1.青春期矛盾心理主要表現(xiàn)在哪些方面？青春期矛盾心理主要表現(xiàn)在哪些方面？ 2.2.我們應(yīng)該怎樣正確看待青春期的各種心理矛盾？我們應(yīng)該怎樣正確看待青春期的各種心理矛盾？ 3.3.調(diào)節(jié)青春期矛盾心理的有效方法有哪些？調(diào)節(jié)青春期矛盾心理的有效方法有哪些？ 4.4.你在生活中遇到過(guò)哪些煩惱？你是用什么方法進(jìn)行你在生活中遇到過(guò)哪些煩惱？你是用什么方法進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的？自我調(diào)節(jié)的？【 1.1.青春期的矛盾心理主要表現(xiàn)在：反抗與依賴(lài)；閉鎖與開(kāi)青春期的矛盾心理主要表現(xiàn)在：反抗與依賴(lài)；閉鎖與開(kāi)放；勇敢與怯懦。放；勇敢與怯懦。 2. 2. 青春期

12、的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。積極面對(duì)和正確處理這些矛盾心理，我們才能健提供了契機(jī)。積極面對(duì)和正確處理這些矛盾心理，我們才能健康成長(zhǎng)。康成長(zhǎng)。 3. 3. 面對(duì)青春期的心理矛盾，我們可以參加集體活動(dòng)，在集面對(duì)青春期的心理矛盾，我們可以參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；可以通過(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方體的溫暖中放松自己；可以通過(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；也可以通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期法；也可以通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理；還可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的的矛盾心理；還可以

13、學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)心理保健醫(yī)生生”。向老師家長(zhǎng)傾向老師家長(zhǎng)傾訴，尋求幫助訴，尋求幫助轉(zhuǎn)移注意力，如：轉(zhuǎn)移注意力，如：聽(tīng)音樂(lè)、打打球等聽(tīng)音樂(lè)、打打球等與同學(xué)聊聊天與同學(xué)聊聊天給朋友寫(xiě)信或給朋友寫(xiě)信或?qū)懭沼浀葘?xiě)日記等 當(dāng)我們感到很難解決內(nèi)心矛盾的時(shí)候，除當(dāng)我們感到很難解決內(nèi)心矛盾的時(shí)候，除了可以向老師、家長(zhǎng)、親友以及社會(huì)了可以向老師、家長(zhǎng)、親友以及社會(huì)尋求幫助尋求幫助外，自己也要學(xué)會(huì)外，自己也要學(xué)會(huì)當(dāng)自己的當(dāng)自己的“心理醫(yī)生心理醫(yī)生”?！就卣埂俊就卣埂?我的青春成長(zhǎng)歷程。一位日本心理學(xué)家在子女已高我的青春成長(zhǎng)歷程。一位日本心理學(xué)家在子女已高中畢業(yè)的母親中進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查。題目是：中畢業(yè)的母親中進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查。題目是：“請(qǐng)您回憶請(qǐng)您回憶一下，你的孩子在哪個(gè)時(shí)期最可愛(ài)？哪個(gè)時(shí)期最棘手？一下，你的孩子在哪個(gè)時(shí)期最可愛(ài)？哪個(gè)時(shí)期最棘手？”眾母親的回答雖不完全相同，但絕大多數(shù)認(rèn)為孩子在幼眾母親的回答雖不完全相同，但絕大多數(shù)認(rèn)為孩子在幼兒園時(shí)期最可愛(ài)，在初中時(shí)期最棘手。兒園時(shí)期最可愛(ài)，在初中時(shí)期最棘手。思考：觀察自己的生理、心理變化，并及時(shí)記錄下來(lái)。思考：觀察自己的生理、心理變化，并及時(shí)記錄下來(lái)。當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè) 反饋矯正反饋矯正見(jiàn)見(jiàn)“學(xué)生用書(shū)學(xué)生用書(shū)”部分。部分。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你收獲