2018屆高三年級(jí)二輪復(fù)習(xí)策略與方案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2018屆高三年級(jí)二輪復(fù)習(xí)策略與方案一、指導(dǎo)思想二輪復(fù)習(xí)承上啟下，是知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，促進(jìn)靈活運(yùn)用的關(guān)鍵時(shí)期，是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)、能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因而對(duì)講練、檢測(cè)等要求較高，故有“二輪看水平”之說?！岸喛此健备爬说诙啅?fù)習(xí)的思路，目標(biāo)和要求具體地說，一是要看教師對(duì)考試說明、考綱理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明確“考什么”、“怎么考”二是看教師講解、學(xué)生練習(xí)是否體現(xiàn)階段性、層次性和漸進(jìn)性，做到減少重復(fù)，重點(diǎn)突出，讓大部分學(xué)生學(xué)有新意，學(xué)有收獲，學(xué)有發(fā)展三是看知識(shí)講解、練習(xí)檢測(cè)等內(nèi)容科學(xué)性、針對(duì)性是否強(qiáng)，使模糊的清晰起來，缺漏的填補(bǔ)起來，雜亂的條理起來

2、，孤立的聯(lián)系起來，讓學(xué)生形成系統(tǒng)化、條理化的知識(shí)框架四是看練習(xí)檢測(cè)與高考是否對(duì)路，不拔高，不降低，難度適宜，效度良好，重在基礎(chǔ)的靈活運(yùn)用和掌握分析解決問題的思維方法。二、時(shí)間安排：二輪復(fù)習(xí)備考總體時(shí)間大致為2018年3月12日至5月4日，共計(jì)8周時(shí)間。三、二輪復(fù)習(xí)的形式和要求每周星期六、星期日進(jìn)行模擬考試，批閱試卷要求給分有理，扣分有據(jù)，嚴(yán)格落實(shí)課堂上講的分段得分的答題規(guī)范、書寫要求等，樹立向改卷和評(píng)卷要教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)。講評(píng)試卷要求盡量在星期一之前把本周試題講完，絕對(duì)不能超過星期二，及時(shí)做好試卷的分析講評(píng)，關(guān)注學(xué)生失分率較高的題目、涉及的知識(shí)點(diǎn)，分析失分原因。根據(jù)學(xué)情，講評(píng)詳略得當(dāng)，突出解決問

3、題的時(shí)效性、普遍性。重點(diǎn)班普遍存在的問題集中講解，平行班簡(jiǎn)單題，能得分題重點(diǎn)講。閱卷要求做到“不拖拉、不隔夜”在星期一上午下班前必須完成閱卷任務(wù)；星期二至星期五根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)結(jié)合各自所帶班級(jí)學(xué)情合理刪減二輪資料，進(jìn)行教學(xué)。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)結(jié)合實(shí)際，可以利用晚自習(xí)短平快，組織進(jìn)行考試練習(xí)。本階段要體現(xiàn)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)性、知識(shí)的全面性的落實(shí)，確保知識(shí)、方法和能力的落實(shí)以及無漏洞。四、教學(xué)常規(guī)安排與要求1、備課環(huán)節(jié)采用備課組集體備課，發(fā)揮集體智慧。利用每周一下午第8、9節(jié)課，總結(jié)前一周的教學(xué)得失，研討并備好下一周的4節(jié)專題課，討論模擬考試重點(diǎn)題型，進(jìn)行討論與點(diǎn)評(píng)試題與閱卷情況。堅(jiān)持一課一案，一周五案。堅(jiān)決反對(duì)無

4、教案上課，杜絕課后補(bǔ)教案的壞習(xí)慣。2、 上課環(huán)節(jié)課前利用5分鐘檢查上節(jié)課布置的預(yù)習(xí)任務(wù)和練習(xí)作業(yè)，教師應(yīng)精講點(diǎn)撥，集中解決學(xué)生做題時(shí)方法和技巧方面的問題。同時(shí)，課堂要發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，以問題為導(dǎo)向，讓每個(gè)學(xué)生積極思考、積極參與。讓學(xué)生在每一節(jié)課堂中有收獲，達(dá)到高效，確保有效教學(xué)；另外，教師上課應(yīng)管理好每一位同學(xué)，絕不要打擊、放棄每一個(gè)學(xué)生，多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)、少批評(píng)。對(duì)于睡覺、玩手機(jī)的學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)制止。想各種方法讓學(xué)生的心思回歸課堂。3、作業(yè)、練習(xí)布置和批改作業(yè)可以是書面作業(yè)為主，專題訓(xùn)練題，要求全批全改，圈出學(xué)生存在的問題，個(gè)別當(dāng)面批改，當(dāng)面輔導(dǎo)。利用好糾錯(cuò)本，對(duì)每次考試、限時(shí)訓(xùn)練中的題目進(jìn)

5、行反思糾錯(cuò)，并在一段時(shí)間后，進(jìn)行錯(cuò)題滾動(dòng)訓(xùn)練，確保高考能拿分，不失分。4、利用課間20分鐘，10分鐘做好點(diǎn)對(duì)點(diǎn)輔導(dǎo)工作。認(rèn)真在晚自習(xí)輔導(dǎo)中進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，解決個(gè)別學(xué)生的問題。五、怎樣上好第二輪復(fù)習(xí)課的幾點(diǎn)建議：1、 第二輪復(fù)習(xí)，教師必須明確重點(diǎn)，對(duì)高考“考什么”，“怎樣考”，應(yīng)了若指掌只有這樣，才能講深講透，講練到位因此,每位教師要研究近五年的全國(guó)二卷或一卷高考試題. 2、二輪復(fù)習(xí)重在知識(shí)要點(diǎn)的梳理，即第二輪復(fù)習(xí)不像第一輪復(fù)習(xí)，沒有必要將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講到，但是要將重要的知識(shí)點(diǎn)用較多的時(shí)間重點(diǎn)講評(píng)，及時(shí)梳理；重在解題方法的總結(jié)，即在講評(píng)試題中關(guān)聯(lián)的解題方法要給學(xué)生歸類、總結(jié)，以達(dá)觸類旁通的效果；重在學(xué)科特點(diǎn)的提煉，在復(fù)習(xí)中要展現(xiàn)提煉這些特點(diǎn)；重在規(guī)范解法的示范，有些學(xué)生在平時(shí)的解題那怕是考試中很少注意書寫規(guī)范，而高考是分步給分，書寫不規(guī)范，邏輯不連貫會(huì)讓學(xué)生把本應(yīng)該得的分丟了，因此教師在復(fù)習(xí)中有必要作一些示范性的解答。六、詳細(xì)的二輪復(fù)習(xí)方案以及詳細(xì)教學(xué)進(jìn)度安排（見各學(xué)科組的二輪復(fù)習(xí)方案）?？傊?，衷心希望高三年級(jí)全體教師團(tuán)結(jié)一致，群策群力，擼起袖子加油干，打好二輪、三輪復(fù)習(xí)攻堅(jiān)戰(zhàn)，為