2019年四川綿陽(yáng)中考化學(xué)試卷解析

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2019年四川綿陽(yáng)中考化學(xué)試卷解析注意事項(xiàng)：認(rèn)真閱讀理解，結(jié)合歷年的真題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足！重在審題，多思考，多理解！【一】選擇題每題3分，共63分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題目要求1、2018綿陽(yáng)劉悅同學(xué)在廚房中進(jìn)行的活動(dòng)，不屬于化學(xué)變化的是A、用食醋除去暖水瓶中的水垢B、切過(guò)果蔬的菜刀未處理而生銹C、將土豆由塊狀切成絲狀D、和面時(shí)加入純堿除去饅頭的酸味考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別。專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)。分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷、解答：解：A、用食醋除去暖水

2、瓶中的水垢的過(guò)程中醋酸與碳酸鈣反應(yīng)，有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化、B、切過(guò)果蔬的菜刀未處理而生銹的過(guò)程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化、C、將土豆由塊狀切成絲狀的過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化、D、和面時(shí)加入純堿除去饅頭的酸味的過(guò)程中，碳酸鈉與發(fā)酵產(chǎn)生的酸反應(yīng)有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化、應(yīng)選C、點(diǎn)評(píng)：此題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，假設(shè)沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，假設(shè)有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化、2、2018綿陽(yáng)以下物質(zhì)露置在空氣中一段時(shí)間后，質(zhì)量不會(huì)發(fā)生變化的是A、生石灰B、氯化鈉C、濃硫酸D、濃鹽酸考點(diǎn)：空氣中常見(jiàn)酸堿鹽的質(zhì)量或性質(zhì)

3、變化及貯存法；生石灰的性質(zhì)與用途。專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)。分析：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)來(lái)判斷：A、據(jù)氧化鈣能吸水并與之反應(yīng)分析；B、氯化鈉不會(huì)與空氣中的物質(zhì)反應(yīng)，質(zhì)量不會(huì)變化也不會(huì)變質(zhì)；C、利用濃硫酸的吸水性來(lái)回答此題；D、濃鹽酸具有揮發(fā)性，據(jù)此回答此題；解答：解：A、生石灰在空氣中會(huì)吸收空氣中的水蒸汽生成氫氧化鈣，發(fā)生了化學(xué)變化質(zhì)量會(huì)增加，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤、B、氯化鈉在空氣中無(wú)任何變化，質(zhì)量不會(huì)變化，故此選項(xiàng)正確、C、濃硫酸具有吸水性，放置在空氣中會(huì)吸收空氣中的水蒸氣質(zhì)量增加，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤、D、濃鹽酸在空氣中會(huì)揮發(fā)出氯化氫氣體使溶液質(zhì)量減小，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤、應(yīng)選B點(diǎn)評(píng)：了解常見(jiàn)物質(zhì)的特性是解決此類問(wèn)題的關(guān)

4、鍵所在，特別是一些物質(zhì)的吸水性、揮發(fā)性以及變質(zhì)等的特性、3、2018綿陽(yáng)以下描述正確的選項(xiàng)是A、“H”既可以表示宏觀的氫元素，也可以表示微觀的一個(gè)氫原子B、燒堿、熟石灰、純堿按物質(zhì)分類均屬于堿C、金剛石、C60均為碳單質(zhì)，所以物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)完全相同D、泡沫滅火器滅火的原理是提高了可燃物質(zhì)的著火點(diǎn)考點(diǎn)：元素的符號(hào)及其意義；常見(jiàn)的氧化物、酸、堿和鹽的判別；碳元素組成的單質(zhì)；滅火的原理和方法。專題：課本知識(shí)同類信息。分析：A、根據(jù)元素符號(hào)的含義進(jìn)行分析判斷、B、根據(jù)常見(jiàn)酸、堿、鹽的分類進(jìn)行分析判斷、C、根據(jù)碳單質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析判斷、D、根據(jù)泡沫滅火器滅火原理進(jìn)行分析判斷、解答：解：A、元素符號(hào)能

5、表示一種元素，還能表示該元素的一個(gè)原子，故“H”既可以表示宏觀的氫元素，也可以表示微觀的一個(gè)氫原子，應(yīng)選項(xiàng)說(shuō)法正確、B、純堿是碳酸鈉的俗稱，是由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的，屬于鹽，應(yīng)選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤、C、金剛石、C60均為碳單質(zhì)，由于碳原子的排列方式不同，故它們的物理性質(zhì)不同，應(yīng)選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤、D、泡沫滅火器的滅火原理主要是利用生成二氧化碳的密度比空氣大，覆蓋在可燃物表面，隔絕空氣，進(jìn)而達(dá)到滅火的目的，應(yīng)選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤、應(yīng)選A、點(diǎn)評(píng)：此題難度不大，掌握元素符號(hào)的含義、酸堿鹽的特征、碳單質(zhì)的性質(zhì)、泡沫滅火器的滅火原理等即可正確解答此題、4、2018綿陽(yáng)葡萄糖能給我們帶來(lái)甜蜜和健康，它是生產(chǎn)生活中一種常見(jiàn)的

6、有機(jī)物，分子式C6H12O6以下有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A、葡萄糖能給人體提供能量，其轉(zhuǎn)化過(guò)程為C6H12O6+6O26CO2+6H2OB、除葡萄糖所屬的糖類外，六大營(yíng)養(yǎng)素還包括蛋白質(zhì)、油脂、維生素、無(wú)機(jī)鹽和水C、糖類俗稱“碳水化合物”，說(shuō)明葡萄糖就是由C和H2O組成的混合物D、葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為：6：1：8考點(diǎn)：生命活動(dòng)與六大營(yíng)養(yǎng)素；元素質(zhì)量比的計(jì)算。專題：化學(xué)與生活健康。分析：A、葡萄糖在給人體提供能量時(shí)，在氧氣的作用下轉(zhuǎn)化成水和二氧化碳；B、六大營(yíng)養(yǎng)元素是：糖類、蛋白質(zhì)、油脂、維生素、無(wú)機(jī)鹽和水；C、葡萄糖是由葡萄糖分子直接構(gòu)成的純凈物；D、葡萄糖中C，H，O元素的質(zhì)量比為

7、：各種元素的原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和的比、解答：解：A、葡萄糖在給人體提供能量時(shí)，在氧氣的作用下轉(zhuǎn)化成水和二氧化碳，故A正確；B、糖類、蛋白質(zhì)、油脂、維生素、無(wú)機(jī)鹽和水是人體必需的六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，故B正確；C、葡萄糖是由葡萄糖分子直接構(gòu)成的純凈物，而不是混合物，故C錯(cuò)誤；D、葡萄糖中C，H，O元素的質(zhì)量比為：12×6：1×12：16×6=6：1：8，故D正確、應(yīng)選C點(diǎn)評(píng)：此題主要考查人體所需的六大營(yíng)養(yǎng)元素以及葡萄糖的組成特點(diǎn)，難度不大、5、2018綿陽(yáng)地球上71%的面積覆蓋著水，水是生命之源，也是重要的溶劑，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是A、將1gCaO投入到99g水中，溶質(zhì)的

8、質(zhì)量分?jǐn)?shù)1%B、常溫下KNO3、CaOH2的飽和溶液降溫后仍是飽和溶液C、將NaCl、蔗糖溶于水后，溶質(zhì)均以分子形式存在D、溶質(zhì)在溶解的過(guò)程中，有的放出熱量，有的吸收熱量考點(diǎn)：有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算；溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象；飽和溶液和不飽和溶液；固體溶解度的影響因素。專題：溶液、濁液與溶解度。分析：A、氧化鈣溶于水與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣做溶質(zhì)；B、氫氧化鈣隨溫度的升高而減小降溫會(huì)變成不飽和溶液；C、氯化鈉屬于鹽在溶液中以離子形式存在D、在溶解的過(guò)程中，有的放出熱量，有的吸收熱量解答：解：A、氧化鈣溶于水與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣做溶質(zhì)；溶質(zhì)的質(zhì)量不是1g；故溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不是1

9、%；故錯(cuò)B、氫氧化鈣隨溫度的升高而減小降溫會(huì)變成不飽和溶液；故錯(cuò)C、氯化鈉屬于鹽在溶液中電離出鈉離子和氯離子；故錯(cuò)D、物質(zhì)在溶解的過(guò)程中，有的放出熱量，有的吸收熱量；正確應(yīng)選D點(diǎn)評(píng)：此題考查許多知識(shí)點(diǎn)、有利于學(xué)生通過(guò)題目對(duì)溶液、溶解度、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)知識(shí)加以歸納總結(jié)、掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)即可輕松解題、6、2018綿陽(yáng)王騰同學(xué)以不同的化學(xué)思維方式或者規(guī)律給以下化學(xué)反應(yīng)的類型進(jìn)行分類，你認(rèn)為分類合理的一組是：CaO+H2OCaOH2；MgOH2MgO+H2O；BaOH2+2HClBaCl2+2H2O；Zn+H2SO4ZnSO4+H2；2Mg+O22MgO、A、屬于化合反應(yīng)的是B、屬于復(fù)分解反應(yīng)的是C、

10、屬于有熱量放出的反應(yīng)的是D、屬于有元素化合價(jià)變化的是考點(diǎn)：反應(yīng)類型的判定；物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化。分析：化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)、分解反應(yīng)是指由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)、置換反應(yīng)是指由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)，生成另外一種單質(zhì)和一種化合物的反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)是指由兩種化合物反應(yīng)，生成另外兩種化合物的反應(yīng)、是兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)；是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種物質(zhì)的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)；且反應(yīng)需加熱才能進(jìn)行，反應(yīng)吸熱是由兩種化合物反應(yīng)，生成另外兩種化合物的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)，反應(yīng)放熱、是由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)，生成另外一種單質(zhì)和一種

11、化合物的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)；鋅元素、氫元素反應(yīng)前后化合價(jià)有變化；是兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)；鎂元素、氧元素反應(yīng)前后化合價(jià)有變化；解答：解：A、屬于分解反應(yīng)；故錯(cuò)B、屬于置換反應(yīng)；故錯(cuò)C、反應(yīng)需加熱才能進(jìn)行，反應(yīng)吸熱；故錯(cuò)D、鋅元素、氫元素反應(yīng)前后化合價(jià)有變化；鎂元素、氧元素反應(yīng)前后化合價(jià)有變化、故對(duì)、應(yīng)選D、點(diǎn)評(píng)：解答此題要充分理解反應(yīng)類型的分類方法方面的知識(shí)，只有這樣才能對(duì)各種反應(yīng)類型做出正確的判斷、7、2018綿陽(yáng)觀察室驗(yàn)圖象，得到結(jié)論不正確的選項(xiàng)是A、圖1：在100gCuZn合金中加入足量的鹽酸，根據(jù)氫氣質(zhì)量可知Zn的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%B、圖2：A物質(zhì)溶解度受溫度的影響比B

12、物質(zhì)大，在t時(shí)兩種物質(zhì)的溶解度相同C、圖3：將一定體積的空氣通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)充分反應(yīng)，可知氧氣的體積約占空氣體積的D、圖4：將CO2通過(guò)一定量的澄清石灰水中，先變渾濁，后生成CaHCO32而變澄清考點(diǎn)：金屬的化學(xué)性質(zhì)；常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；固體溶解度曲線及其作用。專題：元素化合物知識(shí)型。分析：A、根據(jù)氫氣的質(zhì)量=分析；B、根據(jù)圖象可以判斷；C、根據(jù)空氣通過(guò)灼熱的銅減少了五分之一進(jìn)行分析；D、根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈣，氫氧化鈣與水、二氧化碳反應(yīng)可溶性的碳酸氫鈣分析；解答：解：A、根據(jù)氫氣的質(zhì)量能求出合金中鋅的質(zhì)量，鋅的質(zhì)量為=65g，Zn的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為=%=65%，故A錯(cuò)誤；B

13、、有圖象知，A物質(zhì)溶解度受溫度的影響比B物質(zhì)大，在t時(shí)兩種物質(zhì)的溶解度相同，故B正確；C、銅與氧氣反應(yīng)生成氧化銅，有圖象中的數(shù)據(jù)分析可以看的空氣減少了五分之一即氧氣的質(zhì)量，故C正確；D、二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，碳酸鈣與水、二氧化碳有生成可溶性的碳酸氫鈣，故D正確；應(yīng)選A、點(diǎn)評(píng)：此題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，需要結(jié)合圖象和根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行逐一解答、8、2018綿陽(yáng)以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象、解釋或結(jié)論都正確的一組是選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象解釋或結(jié)論A將水加入濃硫酸中配置成稀硫酸，將鎂條置于其中有氣泡產(chǎn)生Mg是活潑金屬B驗(yàn)純后，將純凈氫氣直接在空氣中點(diǎn)燃產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰氫氣可以在空氣中安靜的燃燒C向一未

14、知無(wú)色溶液中，加入適量的稀鹽酸溶液有無(wú)色氣體產(chǎn)生該無(wú)色未知溶液中一定有CO32D將ag的鐵釘投入到硫酸銅溶液中，反應(yīng)一段時(shí)間后，取出、洗凈、烘干、稱量為bg鐵釘上覆蓋一層紅色的物質(zhì)金屬活動(dòng)順序?yàn)椋篎eCu，且析出銅的質(zhì)量為bagA、A、B、B、C、C、D、D、考點(diǎn)：濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用；常見(jiàn)離子的檢驗(yàn)方法及現(xiàn)象。專題：簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)。分析：A、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法、酸的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷、B、根據(jù)氫氣的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷、C、根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷、D、根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì)、質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析判斷、解答：解：A、稀釋濃硫酸時(shí)，要把濃硫酸緩緩地沿

15、器壁注入水中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散；一定不能把水注入濃硫酸中；故該實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤、B、驗(yàn)純后，將純凈氫氣直接在空氣中點(diǎn)燃產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，可以看出氫氣可以在空氣中安靜的燃燒，故該實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象、解釋或結(jié)論都正確、C、碳酸鹽、碳酸氫鹽均能與鹽酸反應(yīng)都生成無(wú)色無(wú)味的氣體，故可能含有碳酸根離子或碳酸氫根離子，故該物色未知溶液中也可能含有碳酸氫根離子，不一定有CO32；故該實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤、D、將ag的鐵釘投入到硫酸銅溶液中，鐵釘上覆蓋一層紅色的物質(zhì)，說(shuō)明金屬活動(dòng)順序?yàn)椋篎eCu；反應(yīng)一段時(shí)間后，取出、洗凈、烘干、稱量為bg，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，bag為固體質(zhì)量增加的質(zhì)量，而不是析出銅的

16、質(zhì)量，應(yīng)選項(xiàng)結(jié)論錯(cuò)誤、應(yīng)選B、點(diǎn)評(píng)：此題難度不是很大，掌握濃硫酸的稀釋方法、酸的化學(xué)性質(zhì)、氫氣的化學(xué)性質(zhì)、金屬的化學(xué)性質(zhì)、質(zhì)量守恒定律等是正確解答此題的關(guān)鍵、9、2018綿陽(yáng)加熱條件下、在一個(gè)密閉的容器內(nèi)有如下反應(yīng)，反應(yīng)過(guò)程中兩次測(cè)得各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示：物質(zhì)PQRW第一次測(cè)得的質(zhì)量/g4043.64.8第二次測(cè)得的質(zhì)量/g待測(cè)1312.610.8A、上述化學(xué)反應(yīng)方程式一定為PQ+R+WB、該反應(yīng)R與W的質(zhì)量變化之比為2：3C、兩次測(cè)定之間生成W的質(zhì)量為10.8gD、第二次測(cè)得P的質(zhì)量為16g考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用。專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律。分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反

17、應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和、分解反應(yīng)，是化學(xué)反應(yīng)的常見(jiàn)類型之一，是化合反應(yīng)的逆反應(yīng)、它是指一種化合物在特定條件下分解成二種或二種以上較簡(jiǎn)單的單質(zhì)或化合物的反應(yīng)、解答：解：A、因?yàn)樵诜磻?yīng)過(guò)程中，只有AP物質(zhì)質(zhì)量減少，QRW物質(zhì)的質(zhì)量都增加了，說(shuō)明P為反應(yīng)物，BCD為生成物，化學(xué)反應(yīng)方程式為PQ+R+W，故A正確；B、R與W的質(zhì)量變化之比為12.63.6：10.84.8=3：2，故B錯(cuò)誤；C、生成W的質(zhì)量為10.8g4.8g=6g，故C錯(cuò)誤；D、第二次測(cè)得的A質(zhì)量為：40g+4g+3.6g+4.8g13g+12.6g+4.8g=16g，故D正確；應(yīng)選AD、點(diǎn)評(píng)：此題是運(yùn)用化

18、學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想，通過(guò)歸納不同物質(zhì)或不同變化過(guò)程中相同點(diǎn)和不同點(diǎn)有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點(diǎn)和嫁接點(diǎn)，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、【二】填空與解答、10、2018綿陽(yáng)1某簡(jiǎn)單粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可表示為：當(dāng)x=8時(shí)，該粒子符號(hào)為O2；當(dāng)x=10時(shí)，該粒子符號(hào)為Ne；當(dāng)x=13時(shí)，寫(xiě)出該粒子的硫酸鹽的化學(xué)式為：Al2SO43；2t時(shí)，將5.2gKNO3固體溶于20.0g水中，剛好形成飽和溶液、t時(shí)，KNO3的溶解度為26.0g、3久置在空氣中的氫氧化鈉溶液，會(huì)生成一種鹽類雜質(zhì)，向其中加入稀鹽酸時(shí)會(huì)產(chǎn)生無(wú)色氣體、生成這種雜質(zhì)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+2HCl=2NaCl+C

19、O2+H2O；向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞試劑，溶液會(huì)變紅色、4“孔雀石”的主要成分是堿式碳酸銅Cu2OH2CO3，它是一種重要的銅礦石原料，受熱可分解為三種常見(jiàn)的化合物，物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖，其中A是最常見(jiàn)的液態(tài)物質(zhì)，B是黑色固體，F(xiàn)、G為金屬單質(zhì)、根據(jù)推斷回答以下問(wèn)題：H的化學(xué)式是FeSO4；堿式碳酸銅Cu2OH2CO3中銅元素與氧元素的質(zhì)量之比為：8：5；寫(xiě)出D+FG+H反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；向Cu2OH2CO3中加入足量的鹽酸，固體完全溶解，有無(wú)色氣體生成，寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式：4HCl+Cu2OH2CO3=2CuCl2+CO2+3H2O、考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別

20、、推斷。專題：框圖型推斷題。分析：1核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)的關(guān)系決定微粒的種類，里多外少陽(yáng)離子，外多里少陰離子，里外相等是原子、2溶解度是指該溫度下100g水中溶解的最大質(zhì)量，即達(dá)到飽和、3久置在空氣中的氫氧化鈉溶液，會(huì)生成一種鹽類雜質(zhì)，由于是和空氣中的二氧化碳反應(yīng)所致、所以就是檢驗(yàn)碳酸鹽、4“孔雀石”的主要成分是堿式碳酸銅Cu2OH2CO3，它是一種重要的銅礦石原料，受熱可分解為三種常見(jiàn)的化合物，物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖，其中A是最常見(jiàn)的液態(tài)物質(zhì)，那么A為水，B是黑色固體可能是氧化銅，F(xiàn)、G為金屬單質(zhì)、解答：解：1某簡(jiǎn)單粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可表示為：當(dāng)x=8時(shí)，該粒子符號(hào)為O2；當(dāng)x=10時(shí)，該粒子符號(hào)

21、為Ne；當(dāng)x=13時(shí)，該微粒為鋁，在化合物中顯+3價(jià)，而硫酸根顯2價(jià)，根據(jù)化合價(jià)的代數(shù)和為零，可得其化學(xué)式為：Al2SO43；2t時(shí)，將5.2gKNO3固體溶于20.0g水中，剛好形成飽和溶液、那么100g水對(duì)應(yīng)的硝酸鉀質(zhì)量為5.2g×5=26.0g，即t時(shí)，KNO3的溶解度為26.0g、3久置在空氣中的氫氧化鈉溶液，會(huì)生成一種鹽類雜質(zhì)，向其中加入稀鹽酸時(shí)會(huì)產(chǎn)生無(wú)色氣體、反應(yīng)生成氯化鈉和水以及二氧化碳，方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2+H2O；向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞試劑，由于氫氧化鈉溶液顯堿性，所以溶液會(huì)變紅色、4“孔雀石”的主要成分是堿式碳酸銅Cu2OH2C

22、O3，它是一種重要的銅礦石原料，受熱可分解為三種常見(jiàn)的化合物，物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖，其中A是最常見(jiàn)的液態(tài)物質(zhì)，為水，B是黑色固體是黑色的氧化銅、那么B和硫酸反應(yīng)生成的D為硫酸銅，而A確定為水B和硫酸反應(yīng)生成AD，這個(gè)方向很容易忽略、F、G為金屬單質(zhì)，且F和硫酸銅反應(yīng)得到金屬G，所以為F為活潑金屬，而F來(lái)源于E和氧化鐵的反應(yīng)，所以F為鐵、H的化學(xué)式是FeSO4；堿式碳酸銅Cu2OH2CO3中銅元素與氧元素的質(zhì)量之比為：8：5；寫(xiě)出D+FG+H反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；向Cu2OH2CO3中加入足量的鹽酸，固體完全溶解，有無(wú)色氣體生成，寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式：4HCl+Cu

23、2OH2CO3=2CuCl2+CO2+3H2O、故答案為：1O2；Ne；Al2SO43；226.0g、3Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2+H2O；紅色、4FeSO4；8：5；Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；4HCl+Cu2OH2CO3=2CuCl2+CO2+3H2O、點(diǎn)評(píng)：物質(zhì)推斷要在明顯的結(jié)論的協(xié)助下，逐一突破，注意相互的限制制約的利用、11、2018綿陽(yáng)1根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)室用I裝置制取蒸餾水，儀器a的名稱是冷凝管，冷水應(yīng)從B進(jìn)A出、裝置II是實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常用于固體藥品稱量使用的托盤(pán)天平、稱量時(shí)，應(yīng)將稱量物放在左盤(pán)選填左盤(pán)或“右盤(pán)”；如果稱量時(shí)使用了游碼，且將

24、稱量物放反，那么所稱的樣品質(zhì)量的數(shù)據(jù)比實(shí)際值大選填“大”、“不變”或“小”、裝置III是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的常用氣體發(fā)生裝置和收集裝置，儀器b的名稱是錐形瓶；假設(shè)用MnO2與H2O2制氧氣，MnO2在反應(yīng)中的作用是催化作用；不能選填“能”或“不能”用此收集裝置的收集方法收集CO2、2扎西同學(xué)在化學(xué)興趣小組中提出一個(gè)猜想：“根據(jù)學(xué)習(xí)過(guò)的化學(xué)反應(yīng)CaCO3+CO2+H2O=CaHCO32可以知道，Na2CO3溶液也能與CO2發(fā)生反應(yīng)”、為了確定扎西同學(xué)猜想是否正確，興趣小組在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究的方法，完成了對(duì)該猜想的判斷、請(qǐng)你完成興趣小組在實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中的部分實(shí)驗(yàn)報(bào)告、【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚禾骄縉a2

25、CO3溶液與CO2的反應(yīng)【實(shí)驗(yàn)藥品】：Na2CO3溶液、飽和的NaHCO3溶液、大理石、CaCl2、CaO、稀鹽酸、稀硫酸、濃硫酸、澄清石灰水【查閱資料】：NaHCO3與CaOH2發(fā)生反應(yīng)：2NaHCO3+CaOH2=CaCO3+Na2CO3+H2O、碳酸氫鈉與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀、氯化鈉、水和二氧化碳、【實(shí)驗(yàn)裝置】：【實(shí)驗(yàn)操作步驟與現(xiàn)象】制取二氧化碳時(shí)應(yīng)選用上述的大理石和稀鹽酸填藥品的名稱將制取的CO2通過(guò)飽和的NaHCO3溶液洗氣瓶的目的是除去混入的氯化氫氣體、使過(guò)量的CO2通過(guò)裝置III，充分反應(yīng)后，將其中所得的溶液取出3mL于試管中，然后向試管中加入CaCl2試劑請(qǐng)從以上給出的

26、藥品中選擇A、當(dāng)試管中有沉淀生成現(xiàn)象時(shí)，Na2CO3溶液與CO2沒(méi)有發(fā)生反應(yīng)B、當(dāng)試管中既有氣體又有沉淀生成現(xiàn)象時(shí)，Na2CO3溶液與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+CO2+H2O2NaHCO3【結(jié)論】：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，扎西同學(xué)的猜想是正確的、【應(yīng)用】：你能否依據(jù)此化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律，再寫(xiě)出一個(gè)類似的化學(xué)反應(yīng)方程式寫(xiě)上述已有的兩個(gè)反應(yīng)不得分：K2CO3+CO2+H2O2KHCO3、考點(diǎn)：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法。分析：1根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱及用途分析即可；根據(jù)天平的使用方法分析解答，物碼倒置時(shí)實(shí)際稱量物的質(zhì)量=砝碼的質(zhì)量游碼的質(zhì)量，所以所稱的樣品質(zhì)量的數(shù)據(jù)比實(shí)

27、際值大；圖中儀器b是錐形瓶；二氧化錳在過(guò)氧化氫分解中起催化作用；該收集裝置是從短管進(jìn)氣，二氧化碳的密度比空氣大，故不能用此裝置收集；2【實(shí)驗(yàn)操作步驟與現(xiàn)象】實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所用藥品是大理石與稀鹽酸；用稀鹽酸制取的二氧化碳中可能混有部分氯化氫氣體，飽和的NaHCO3溶液與氯化氫氣體可反應(yīng)，除去氯化氫氣體，防止進(jìn)入與碳酸鈉溶液反應(yīng)，影響實(shí)驗(yàn)進(jìn)行；由題意可知：氫氧化鈣與碳酸鈉溶液和碳酸氫鈉溶液都能反應(yīng)生成沉淀，所以選擇氯化鈣；根據(jù)是否生成氣體進(jìn)行區(qū)分碳酸鈉溶液和碳酸氫鈉溶液；并根據(jù)題目提供信息書(shū)寫(xiě)反應(yīng)方程式、解答：解：1圖中儀器a是冷凝管，目的是讓水蒸氣在冷凝管內(nèi)液化為液態(tài)水流入錐形瓶?jī)?nèi)收集起來(lái)；

28、冷水從下部流入冷凝管，可以使管內(nèi)充滿冷水且停留較長(zhǎng)時(shí)間，然后從上面流出，讓熱的水蒸氣得到充分冷凝；故答案為：冷凝管；B；A；利用天平稱量物質(zhì)的質(zhì)量時(shí)，應(yīng)將稱量物放在天平的左盤(pán)；物碼倒置時(shí)實(shí)際稱量物的質(zhì)量=砝碼的質(zhì)量游碼的質(zhì)量，所以所稱的樣品質(zhì)量的數(shù)據(jù)比實(shí)際值大；故答案為：左盤(pán)；大；圖中儀器為錐形瓶；二氧化錳在過(guò)氧化氫分解中起催化作用；該收集裝置是從短管進(jìn)氣，二氧化碳的密度比空氣大，故不能用此裝置收集；故答案為：錐形瓶；催化作用；不能；2【實(shí)驗(yàn)操作步驟與現(xiàn)象】實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所用藥品是大理石與稀鹽酸；故答案為：大理石與稀鹽酸；用稀鹽酸制取的二氧化碳中可能混有部分氯化氫氣體，飽和的NaHCO3溶液與氯化氫氣體可反應(yīng)，除去氯化氫氣體，防止進(jìn)入與碳酸鈉溶液反應(yīng)，影響實(shí)驗(yàn)進(jìn)行；故答案為：除去混入的氯化氫氣體；由題意可知：氫氧化鈣與碳酸鈉溶液和碳酸氫鈉溶液都能反應(yīng)生成沉淀，所以選擇氯化鈣；碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，碳酸氫鈉與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉