新版PEP小學三上英語教學計劃

1、新版PEP小學三上英語教學計劃小學三年級英語上冊教學計劃 朱麗暉 一、 學情分析 本期我擔任三年級的英語教學工作，三年級共有學生 人，其中男生 人，女生 人。他們聰明活潑、勤奮好學。這些學生剛接觸到英語，他們對英語感到好奇，大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生會，掌握良好的學習方法，使之有所進步。所以，在教學中，應(yīng)該以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發(fā)因遇到困難，而遭受挫折。學生學習習慣也不太端正，有待于端正學習態(tài)度學生的學習興趣放在首位。讓學生愛上英語，讓英語走進農(nóng)村孩子的生活。二、 教材分析本冊教材具有以下幾個特點： 1.注重學

2、生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。 2.注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。3.注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。4.注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。5.注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。 6.注重教材的靈活性和可操作性，注重滲透德育教育與法制教育.7.注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。 三（上）教材共6個教學單元，2個復習單元。每個單元分A，B，

3、C，三個 部分，共10頁。復習單元4頁。第1-2頁 主情景圖 在真實的情境中呈現(xiàn)本單元主要詞匯及句型。第3頁 Lets talk. 1)通過真實自然的情景對話呈現(xiàn)核心句型。 Lets play. 2)通過游戲或其他活動鞏固學習Lets talk.的核心句型。第4頁 A. Lets 詞匯學習板塊，主要教5-6個生詞。B. Lets do. 2)通過一首有節(jié)奏，有韻律的TPR活動或歌謠，鞏固 Lets learn部分學習的生詞。第5頁 A. letters and 1）通過聽，指，說的活動， 介紹英文字母的音，形 sounds 2）通過一首有節(jié)奏，有韻律的歌謠，鞏固這部分所學的字母，大，小寫的書寫

4、。第6頁 B. Lets talk. 1)在復習A部分句型的基礎(chǔ)上適當擴展新的語言 Lets play. 2）通過游戲活動鞏固Lets talk.的核心句型。第7頁 C. Lets learn. 1)在A部分詞匯的基礎(chǔ)上，再增加4-5個生詞s do. 2） 通過TPR的活動，鞏固LEts learn.的生詞。第8頁 to read. 本單元所學的字母與核心詞匯的認讀第9頁 C. Lets check. 1)通過聽力和閱讀活動，評價學生的學習效果 Lets sing. 2）通過活潑，歡快的歌曲，復習鞏固單詞，句型第10頁 time. 運用本單元所學的語言講述有趣的故事，擴大閱讀量三、教學目標1.

5、能聽、說、讀、寫英語字母a-Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母2.根據(jù)實物、圖片說出所學單詞,要求讀音正確。3.能聽懂課堂簡短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)；4能根據(jù)指令做事情，如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等5.能聽懂會說12個會話，并且進行簡單的交流。6.能比較熟練地運用所學的日常交際用語。 7. 能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應(yīng)。8.能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。四、教學重難點1聽：能夠根據(jù)聽到的單詞、短語或主要句子選出相應(yīng)的圖畫。2說；能夠模仿示范提出和回答簡單的問題。3讀：能夠辨認字母（大寫和小寫）和主要單詞。 Letstalk部分的句子讀熟背誦

6、。4.寫：能夠描摹主要單詞和英語句子。五、教學措施1考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。3.認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。4運用各種不同的肢體語言來輔助教學。調(diào)動學生學習的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。多為學生營造一些學習氛圍，如：上講臺操練等等。融會話教學與情景表演之中。5多與學生交流，進行口語交際訓練。

7、注重學生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學生形象的感知語言，形成一定的英語思維。要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。多讀英語故事等。6多看英語畫報，多讀英語故事，多看兒童英語書籍。7培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。五、教學進度 周次 教學內(nèi)容 第一周 Unit 1 A . Lets talk ,Lets play 第二周 Unit 1 s learn, -B.,Lets play 第三周 Unit 1 B. Lets learn,- time 第四周 Unit 2 A . Lets talk - Letters and sounds 第五周 Unit 2 B.

8、Lets talk-Start to read 第七周 Unit 2 check - Unit 3 Lets play 第八周 Unit 3 s learn- B. Lets play 第九周 Unit 3 s learn - time 第十周 Recycle 1-Unit 4 Lets play 第十一周 Unit 4 s learn, -B.,Lets play 第十二周 Unit4 B. Lets learn,- time 第十三周 Unit 5 A . Lets talk - Letters and sounds 第十四周 Unit 5 B. Lets talk-Start to read 第十五周 Unit 5 c