《農(nóng)具》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?農(nóng)具?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識本課生字，會寫要求寫的字。2能主動發(fā)現(xiàn)漢字的特征，并歸納總結(jié)漢字的構(gòu)字規(guī)律，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3了解常見農(nóng)具的根本特征和作用，培養(yǎng)熱愛勞動的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)認(rèn)識生字，發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)，歸納總結(jié)漢字的構(gòu)字規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備教師：生字、詞語卡片，實(shí)物圖片或多媒體課件。學(xué)生：課前向家人或親戚了解一些常用農(nóng)具的名稱和用途;收集農(nóng)具圖片。教學(xué)時間12課時教學(xué)過程一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1播放農(nóng)民播種、插秧、割稻的錄像。最后出現(xiàn)拖拉機(jī)、播種機(jī)、插秧機(jī)、收割機(jī)圖。2指圖談話：小朋友，你們知道這些是什么嗎(農(nóng)具)板書課文題目：農(nóng)具。3課文里給我們介紹了很多農(nóng)具，我們一塊兒去認(rèn)識吧!二、

2、學(xué)習(xí)課文，自主識字1請大家自己讀課文，叫一叫這些農(nóng)具的名字。遇到戴紅色拼音小帽的生字多讀幾遍。2指名讀。教師：你覺得哪些生字的讀音需要提醒大家注意教教大家。3教師出示生字卡片，學(xué)生搶讀。4開火車檢查讀。5發(fā)現(xiàn)探究，歸納學(xué)法：(1)自讀生字，你發(fā)現(xiàn)哪些字有共同之處(2)把你的發(fā)現(xiàn)說給小組內(nèi)的伙伴聽聽。(3)全班交流，相機(jī)貼出詞語卡片。鐮刀 鐵鏟 鋤頭(钅)籮筐 簸箕 背簍(竹)扁擔(dān) 拖拉機(jī) 插秧機(jī)(扌)(4)想一想，為什么第一組都是金字旁、第二組都是竹字頭、第三組都是提手旁呢你還知道哪些帶有钅竹扌的字(5)說一說：我們按偏旁歸類的方法記憶生字，有什么好處教師小結(jié)：漢字的意思和它的偏旁有緊密聯(lián)系，我們按以偏旁歸類的方法學(xué)習(xí)生字，識記生字的字形，字義就更容易記了。6齊讀詞語卡片，注意讀準(zhǔn)字音。7出示課文農(nóng)具圖。教師：我們來給這些圖片加上名片，誰愿意把名片(詞語卡片)貼在相應(yīng)的圖下指導(dǎo)學(xué)生上臺貼，臺上臺下互動，一起找名片、讀詞語，老師及時評價，給予鼓勵。三、拓展知識，自主實(shí)踐將學(xué)生收集的課文以外的農(nóng)具圖片(農(nóng)村小學(xué)可帶實(shí)物)集中在一起，形成農(nóng)具園，讓學(xué)生自己去認(rèn)一認(rèn)、讀一讀或摸一摸、問一問、說一說。四、穩(wěn)固生字，指導(dǎo)書寫1出示要寫的字，讓學(xué)生讀一讀，找規(guī)律：割左