2013屆高三語(yǔ)文全年復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、2013屆高三高考備考方案成紀(jì)中學(xué)20122013學(xué)年度高三應(yīng)屆語(yǔ)文高考備考方案一、指導(dǎo)思想緊密結(jié)合高考形勢(shì)，吃透“雙綱”精神，搞好知識(shí)點(diǎn)全面復(fù)習(xí)。以考試說(shuō)明為依據(jù)；以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)的計(jì)劃性、針對(duì)性和科學(xué)性；以提高課堂教學(xué)實(shí)效為中心，抓基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、抓落實(shí)；以全面育人為指針，以獲得知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高語(yǔ)文成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，做到有的放矢，科學(xué)有序，突出重點(diǎn)，講求實(shí)效。二、課改卷的特點(diǎn)：仔細(xì)研究近幾年的課標(biāo)卷，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它和大綱卷相比，存在著下面幾個(gè)特點(diǎn)：1、 詩(shī)詞鑒賞分值增加為11分，側(cè)重考查語(yǔ)言、形象、感情及表達(dá)技巧。2、 名句默寫(xiě)由5分增為6分，多出自必修本、選修本的中國(guó)古代詩(shī)歌散

2、文欣賞和初中課本等必背篇目。3、 現(xiàn)代文閱讀采用二選一式的選考題模式，兼顧到考生的個(gè)人愛(ài)好，給考生提供了相對(duì)自由的空間。4、 文言文分值、題型比較穩(wěn)定，取材仍是人物傳記。5、 語(yǔ)言運(yùn)用更貼近生活，注重實(shí)用，形式多樣；側(cè)重考查語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡(jiǎn)明、連貫、得體。6、 作文以材料作文為主，主旨更貼近現(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)和他人，更側(cè)重思辨能力。三、 面對(duì)課改卷的應(yīng)對(duì)措施：針對(duì)課改卷的這些特點(diǎn)，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)也采取了相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。詩(shī)歌鑒賞：我們的做法是加大力度，三步到位。在詩(shī)歌鑒賞上，學(xué)生存在三大問(wèn)題：1、看不懂寫(xiě)什么；2、知道寫(xiě)什么，但看不出用什么手法寫(xiě)的，好在哪？3、知道寫(xiě)什么，也知道

3、怎么寫(xiě)的，但由于答題步驟不規(guī)范、不全面導(dǎo)致失分。針對(duì)這三個(gè)問(wèn)題，在詩(shī)歌教學(xué)上，我們把詩(shī)歌的復(fù)習(xí)分為三部分：寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)，怎么答。在“寫(xiě)什么”這一環(huán)節(jié)，我們主要指導(dǎo)學(xué)生怎么讀懂一首詩(shī)?！霸趺磳?xiě)”這一環(huán)節(jié)，主要講明白詩(shī)歌的表達(dá)技巧及其效果。在“怎么答”這一環(huán)節(jié)，主要是指導(dǎo)學(xué)生分題型，找步驟。面對(duì)高達(dá)11分的的詩(shī)歌鑒賞題，這三步一定要講清、講透，缺一不可，在這三步中，“怎么答”這一步是教師最容易忽略的。單我們分析一下學(xué)生的試卷，會(huì)發(fā)現(xiàn)本來(lái)會(huì)答而得分不全的現(xiàn)象比比皆是，主要就是學(xué)生對(duì)答題步驟心中無(wú)數(shù)。我們的做法是：首先指導(dǎo)學(xué)生把近幾年的高考題按題型歸類(lèi)，如形象類(lèi)，表達(dá)技巧類(lèi)，情景、虛實(shí)、動(dòng)靜角度類(lèi)，

4、分析主旨類(lèi)，怎么表達(dá)情感或如何描寫(xiě)類(lèi)，直接問(wèn)構(gòu)思類(lèi)，如何圍繞關(guān)鍵字類(lèi)，談看法類(lèi)，煉字類(lèi)，煉句類(lèi)，語(yǔ)言風(fēng)格類(lèi)等，并注意同一題型的不同表述方式。然后引導(dǎo)學(xué)生研究同一題型的高考答案，分解答案層次，破解每一類(lèi)題的答題步驟或解題思路，如“從情和景的角度賞析這首詩(shī)”這類(lèi)題，學(xué)生通過(guò)研究答案，就很容易看出它的答案一般分為三部分：1、寫(xiě)了什么景？2、抒了什么情？3、情和景之間的關(guān)系（舉一反三：虛實(shí)角度、動(dòng)靜角度也是這樣的答題步驟）。而“這首詩(shī)是如何表達(dá)情感的？”這一類(lèi)題，它的答案一般涉及三個(gè)方面：1、寫(xiě)了哪些內(nèi)容？ 2、使用了什么手法？3、表達(dá)了什么情感？我在這里不再一一贅述每一類(lèi)題型的答題思路，我想要告訴大

5、家的是，這一步對(duì)指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范、全面地答題特別有用，經(jīng)過(guò)這一步的總結(jié)訓(xùn)練，學(xué)生答題時(shí)心中特別有數(shù)，組織的答案也比過(guò)去規(guī)范、全面得多。程度好的學(xué)生在答題時(shí)總能準(zhǔn)確踩在參考答案的得分點(diǎn)上。在文言文復(fù)習(xí)上，我們的做法是刪繁就簡(jiǎn)、化難為易文言文在課改標(biāo)中一如既往地占據(jù)了不小的比重，而文言文閱讀的特點(diǎn)是“題因文難”，題目本身并不難，只是因?yàn)闆](méi)有讀懂所給文言段而變得艱難。弄懂了翻譯，后面的題目就會(huì)迎刃而解，所以我們復(fù)習(xí)時(shí)主要在文言文翻譯上下功夫。另外，這些年文言文閱讀選材多是人物傳記，大多是正面記載的，不外是忠臣孝子、清官能吏，大多是贊美其人品功績(jī)，比如忠孝節(jié)義、廉潔奉公，政績(jī)戰(zhàn)功等等，涉及內(nèi)容多是身世人品

6、、官職升降，為官政績(jī)等，因?yàn)閮?nèi)容的相對(duì)固定，相應(yīng)的一些詞語(yǔ)是反復(fù)出現(xiàn)的，而且是專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)。比如官職的升降任免，官員的治理謀略、性格人品、禮法制度、帝王生活等等。把這些高頻率出現(xiàn)的文言詞，加以歸納，分類(lèi)整理，集中突破，可以為文言文的閱讀和翻譯掃清很多障礙。名篇名句默寫(xiě)：化整為零，逐一過(guò)關(guān)名篇名句默寫(xiě)算是整個(gè)語(yǔ)文試卷中唯一直接取自初高中語(yǔ)文課本的一個(gè)內(nèi)容，且已經(jīng)增到了6分，丟掉它，就等于輸在了起跑線(xiàn)上，應(yīng)力爭(zhēng)讓學(xué)生拿到滿(mǎn)分。我們以“常見(jiàn)”和“有名”為前提，分階段對(duì)學(xué)生提出不同背誦要求。第一階段：必修15冊(cè)要求背誦的內(nèi)容第二階段：選修課本古代詩(shī)歌散文欣賞中要求背誦的篇目第三階段：初中學(xué)過(guò)的名篇第四階段

7、：課外名篇名句，尤其是先秦諸子散文中的名句現(xiàn)代文閱讀:總結(jié)套路，尋找規(guī)律在語(yǔ)文試卷中，最讓學(xué)生有畏難情緒的的恐怕是現(xiàn)代文閱讀了，特別是課標(biāo)卷出現(xiàn)的小說(shuō)和傳記這兩個(gè)新樣式，更是讓不少學(xué)生無(wú)從下手，這也是讓很多高三教師茫然無(wú)措的一個(gè)板塊，不少老師大概有過(guò)這樣的經(jīng)歷：明明領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)了，學(xué)生在這一板塊的成績(jī)卻毫無(wú)起色，而教師自己除了讓學(xué)生做題也已經(jīng)無(wú)計(jì)可施，于是只好對(duì)學(xué)生說(shuō)，閱讀能力的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的、緩慢的過(guò)程，要靠平時(shí)大量的閱讀積累，期望一蹴而就是不可能的。我在年輕時(shí)也說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)，說(shuō)得冠冕堂皇，其實(shí)心中慚愧，畢竟這種理由有推卸責(zé)任的成分在里面。我承認(rèn)閱讀能力的提高是個(gè)緩慢的過(guò)程，但分析學(xué)生的

8、答題情況你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生現(xiàn)代文閱讀得分低，并不能完全歸罪于閱讀能力，懂文而不會(huì)答題是一種普遍的現(xiàn)象。不知答題思路使許多同學(xué)陷入束手無(wú)策的尷尬境地，常常望“文”興嘆。其實(shí)，只要對(duì)高考題進(jìn)行深入研究，還是有規(guī)律可尋的。這就要求高三教師從答題方法上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生總結(jié)套路，尋找規(guī)律。我們的做法是：1、教師把近幾年課改卷中的文學(xué)類(lèi)閱讀題和實(shí)用類(lèi)閱讀題分別進(jìn)行匯總，要求學(xué)生先把題型歸類(lèi)；2、然后針對(duì)每一類(lèi)題，學(xué)生分組研究高考答案，分出答案層次，然后確定答題步驟或答題思路；3、分組匯報(bào)，討論總結(jié)，完善步驟，最后形成每種題型的答題思路或應(yīng)對(duì)策略。這樣總結(jié)下來(lái)的結(jié)果是，學(xué)生每看到一個(gè)題目，馬上就能分出它屬于哪

9、種題型，馬上能想到這類(lèi)題的答題方向，然后根據(jù)我們總結(jié)出的答題思路組織答案，不會(huì)再感到無(wú)從下手或答非所問(wèn)。訓(xùn)練到最后，有些程度好的學(xué)生的答案就能很接近參考答案。另外，新課標(biāo)卷在現(xiàn)代文閱讀上給了學(xué)生文學(xué)類(lèi)和實(shí)用類(lèi)選擇的自由，學(xué)生也就有了選擇的難度。一些學(xué)生面對(duì)兩篇閱讀，舉棋不定，猶豫不決，耽誤了寶貴的考試時(shí)間。針對(duì)這種情況，我們?cè)诳偨Y(jié)答題思路后，每周一次用相同的時(shí)間讓學(xué)生做兩篇高考現(xiàn)代文閱讀，一篇文學(xué)類(lèi)，一篇實(shí)用類(lèi)，做完后教師改卷或?qū)W生對(duì)照答案自評(píng)，讓學(xué)生比較兩者的得分和做題的感覺(jué)，從中找到自己的強(qiáng)項(xiàng)，減少在考場(chǎng)上的猶豫時(shí)間。寫(xiě)作：針對(duì)課標(biāo)卷作文側(cè)重于材料作文、更關(guān)注現(xiàn)實(shí)、貼近社會(huì)的特點(diǎn)，我們?cè)谧?/p>

10、文復(fù)習(xí)上特別注意兩個(gè)方面：1、重抓審題訓(xùn)練2、關(guān)注現(xiàn)實(shí)素材至于在作文訓(xùn)練中如何強(qiáng)化學(xué)生的文體意識(shí)和規(guī)范意識(shí)，如何提升學(xué)生在標(biāo)題擬定、開(kāi)頭技巧、素材運(yùn)用、結(jié)尾藝術(shù)、結(jié)構(gòu)形式、論述層次、語(yǔ)言文采等方面的能力，大家也都鉆研多年，經(jīng)驗(yàn)豐富，我就不再一一贅述。四、具體安排 2013屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)整體計(jì)劃 章節(jié)或單元課題名稱(chēng)計(jì)劃教 學(xué)時(shí)數(shù)周次起訖日期 第 一 輪 第 一 輪 高二期末試卷講評(píng)3暑 假 補(bǔ) 課7、28-8、17必修一沁園春長(zhǎng)沙1燭之武退秦師2荊軻刺秦王2鴻門(mén)宴2單元檢測(cè)1作文1必修二蘭亭集序1赤壁賦1游褒禪山記1單元檢測(cè)1詩(shī)經(jīng)兩首1離騷1孔雀東南飛1詩(shī)三首1單元檢測(cè)1作文2專(zhuān)題1正確使用詞語(yǔ)

11、718、27-9、1必修三寡人之于國(guó)也129、2-9、8勸學(xué)1過(guò)秦論1師說(shuō)1單元檢測(cè)1作文3蜀道難139、9-9、14杜甫詩(shī)三首1琵琶行1李商隱詩(shī)兩首1單元檢測(cè)1專(zhuān)題2辨析并修改病句749、16-9、21必修四廉頗藺相如列傳259、23-9、28蘇武傳2張衡傳2單元檢測(cè)1第一次月考及試卷講評(píng)669、29-10、7國(guó)慶放假作文4710、14-10、19必修四柳永詞兩首1蘇軾詞兩首1辛棄疾詞兩首1李清照詞兩首1單元檢測(cè)1必修五歸去來(lái)兮辭2810、21-10、27滕王閣序2逍遙游2陳情表1單元檢測(cè)1作文5專(zhuān)題3字音3910、28-11、3選修一過(guò)小孤山大孤山1庖丁解牛1項(xiàng)羽之死11011、4-11、

12、9阿房宮賦1方山子傳1大鐵錘轉(zhuǎn)1單元檢測(cè)1作文6選修一六國(guó)論11111、11-11、16伶官傳序1祭十二郎文1單元檢測(cè)1種樹(shù)郭橐駝傳1子路、曾皙、冉有1春夜宴從弟桃花園序11211、18-11、23項(xiàng)脊軒志1單元檢測(cè)1作文7專(zhuān)題4字形3選修二第一單元21311、25-11、28第二單元第三單元第二次月考及試卷講評(píng)611、29-12、1第 二 輪專(zhuān)題5文言文閱讀1414-1512、3-12、14專(zhuān)題6古代詩(shī)歌鑒賞1416-1712、16-12、28專(zhuān)題7擴(kuò)展壓縮語(yǔ)句618-191、1-1、6專(zhuān)題8修辭419-201、7-1、13專(zhuān)題9選用仿用變換4專(zhuān)題10簡(jiǎn)明連貫得體2寒 假 補(bǔ) 課1、14-2、1專(zhuān)題11準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)2專(zhuān)題12圖文轉(zhuǎn)換2專(zhuān)題13論述類(lèi)閱讀8專(zhuān)題14文學(xué)類(lèi)閱讀14第三次月考及試卷講評(píng)31、30-2、1專(zhuān)題15實(shí)用類(lèi)閱讀12133、3-3、16專(zhuān)題1