學(xué)校中層干部處理好五種關(guān)系——從合格到優(yōu)秀

1、學(xué)校中層干部處理好五種關(guān)系從合格到優(yōu)秀 一、權(quán)利與責(zé)任的關(guān)系做干部無疑是一種榮譽(yù)，也有一定的權(quán)利，但首先是一種責(zé)任。試著想一想：偌大一個學(xué)校，幾千幾代的孩子的命運(yùn)都握在我們的手里，握在學(xué)校、握在我們領(lǐng)導(dǎo)的手里，我們的責(zé)任有多大？做中層要有一種強(qiáng)烈的責(zé)任心，對所擔(dān)任的工作主動負(fù)責(zé)、敢于負(fù)責(zé)、善于負(fù)責(zé)，在其位就謀好政。如果只想要榮譽(yù)、要權(quán)利、要利益，那你就不是群眾的“忠誠”，是學(xué)校的“奸臣”。在實(shí)際工作中要克服：一是遇到矛盾繞著走，不敢觸及矛盾，缺乏解決具體問題的勇氣和能力；二是矛盾上交，不想也不敢處理矛盾；三是見利益就上，見問題就躲；四是工作無計(jì)劃、無打算、心中無底、腦海中無數(shù)，哪兒黑

2、了就哪兒歇息，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，甚至只當(dāng)和尚不撞鐘；這些都是沒有責(zé)任心的表現(xiàn)。人的一生要有目標(biāo)，要有計(jì)劃；一年的工作也要有計(jì)劃、有提醒，要有緊迫感；一個又一個的小目標(biāo)串起來，就成就了你工作的大目標(biāo)。二、處理好上下級的關(guān)系但凡干部都應(yīng)處理好這個關(guān)系，就是要服從領(lǐng)導(dǎo)，做到以大局為重，而兼顧本單位的利益。這是一個基本的原則。為此，要做到兩點(diǎn)：一是必須正確認(rèn)識自己的角色地位，努力做到到位不越位。二是要適當(dāng)調(diào)整期望、節(jié)制欲望。不是說唯上級和領(lǐng)導(dǎo)者之命是從就好，關(guān)鍵是要看上級的決策是否正確合理，如有不當(dāng)或嚴(yán)重錯誤之處，也要學(xué)會有禮有節(jié)地合理斗爭，堅(jiān)持原則；但這個斗爭不是肢體上的沖突，更不是心理上的仇恨，

3、而是你選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈ贤ㄅc說服。在工作中校級領(lǐng)導(dǎo)是一級組織的代表，要尊重和支持，這是我們的基本的組織觀念。比如我不能動不動就對局長或市長說“我不伺候你了”！“我才不聽你的”！動不動就在老師中、在社會上說局長或市長的不是；這看是“有骨氣”、“有個性”，但其實(shí)是我缺乏基本的組織原則的表現(xiàn)。每個人都有思想、有個性，需要溝通交流、需要統(tǒng)一，這就必須堅(jiān)持組織原則；每個人都有個性，但我們當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)就要盡量把個性放在一邊，好好審視自己的個性如果我們的個性讓人敬而遠(yuǎn)之、讓人反感，那就要改造；要讓個性對我們的氣質(zhì)有補(bǔ)充，對工作有幫助，對朋友能吸引；養(yǎng)成個人風(fēng)格，哪怕是與眾不同的小習(xí)慣，但它一定是要對我們的氣質(zhì)有

4、所補(bǔ)充的。接受上級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，錯了由上級負(fù)責(zé)。在研究工作時，我們可以暢談自己的想法，提出不同的意見；但一經(jīng)集體研究決定，就一定要執(zhí)行。中層領(lǐng)導(dǎo)向上級請示工作時，一般先請示分管領(lǐng)導(dǎo)；如分管領(lǐng)導(dǎo)要你當(dāng)面請示校長，可以直接請示校長。中層正職可以和副職商量后一人或同時請示。第二、不能多頭請示，多頭請示容易挑起矛盾。第三、請示時除了談問題，最好同時有自己解決問題的看法、方案、措施等。匯報工作不必那么嚴(yán)格，可以向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報，甚至可以直接向校長匯報。匯報與請示兼有時，必須層層進(jìn)行。三、處理好對校長負(fù)責(zé)與對教師負(fù)責(zé)的關(guān)系這兩者應(yīng)該是一致的。但在實(shí)際中，不能假借對校長負(fù)責(zé)，而不顧實(shí)際情況和變化，結(jié)果是陷校

5、長于不義之中；有的假借對教師負(fù)責(zé)的名義與學(xué)校分庭抗禮，這也是要不得的。四、處理好會上與會下的關(guān)系這是一個領(lǐng)導(dǎo)的思想素質(zhì)最直接、最起碼的表現(xiàn)。有的同志會上不說，會后亂說；有的會上研究的事拿到教師中為自己掙表現(xiàn)，說研究時我是怎樣怎樣說的，他們又怎樣怎樣說的，損毀了自己形象，也讓人看出了組織的凝聚力、向心力不強(qiáng)，當(dāng)然也就沒有了執(zhí)行力了；久而久之，歪風(fēng)盛行，學(xué)校無從管理。管住自己的嘴巴，不要隨意談?wù)撐覀冏约?，更不要輕易議論別人；談?wù)撐覀冏约和鶗源筇搨危诿桓睂?shí)中失去自己；議論別人往往會讓我們自己變成小人?！拔覀兊拇_要學(xué)得有心計(jì)，但我們要記住，永遠(yuǎn)記住，在學(xué)校、社會上要勝利的唯一方法永遠(yuǎn)只是一個，

6、那就是德行和實(shí)力！德要配位，能要配位。五、處理好工作、學(xué)習(xí)與教學(xué)本職工作之間的關(guān)系領(lǐng)導(dǎo)事務(wù)性事情多，但不能荒廢了學(xué)習(xí)，尤其是對現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教學(xué)手段、現(xiàn)代辦公系統(tǒng)運(yùn)用的學(xué)習(xí)；要永遠(yuǎn)在思想上、理念上站在老師的前頭，為老師樹立榜樣，因?yàn)樗枷胗肋h(yuǎn)是行動的先導(dǎo)。作為一名管理者，事務(wù)很多，除了管理好之外，還得把教學(xué)成績搞好，才有說服力。副職是正職的助手，是協(xié)助正職考慮全盤工作而又負(fù)責(zé)某一方面或幾個方面的具體工作實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)者。副職處于重要、特殊而復(fù)雜的地位。它既受制于人、又制于人；既被動，又主動；既是執(zhí)行者，又是領(lǐng)導(dǎo)者。正職擁有得力助手，路程等于走完了一半。副職分管著一個或幾個方面的工作，一是要按照班子決策、上級要求安排、落實(shí)好，并隨時檢查、指導(dǎo)、處置特殊情況；二是要在工作中思考更好的方法、更完善的制度，為校長和班子決策提供參考方案、起好參謀作用；三是在處置復(fù)雜問題、激烈矛盾沖突時沖在校長前面，充當(dāng)先行者、緩沖劑、潤滑劑的