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1、主講人：紀紅霞主講人：紀紅霞兒童發(fā)展心理學兒童發(fā)展心理學學前教育專業(yè)教學資源庫第九章第九章 情緒情緒 第二學時第二學時 (情緒發(fā)展情緒發(fā)展1)主講人：紀紅霞主講人：紀紅霞兒童發(fā)展心理學兒童發(fā)展心理學學前教育專業(yè)教學資源庫第三節(jié)第三節(jié) 情緒發(fā)展的特點情緒發(fā)展的特點學前教育專業(yè)教學資源庫知識點一：知識點一：原始情緒反應原始情緒反應學前教育專業(yè)教學資源庫 據說如果觀察胎兒，也可以看到他們是不是處于一種舒據說如果觀察胎兒，也可以看到他們是不是處于一種舒適的狀態(tài)，這讓我們對情緒的因素研究有了更豐富的維度，適的狀態(tài)，這讓我們對情緒的因素研究有了更豐富的維度，除了外界環(huán)境，孩子的遺傳生物因素里，也有寫著他們

2、的除了外界環(huán)境，孩子的遺傳生物因素里，也有寫著他們的“情緒發(fā)展大綱情緒發(fā)展大綱”的呢。的呢。 學前教育專業(yè)教學資源庫 一、本能的情緒反應一、本能的情緒反應 情緒表現(xiàn)：哭、身體扭動、安靜、四肢劃動等情緒表現(xiàn)：哭、身體扭動、安靜、四肢劃動等 混沌，沒有分化?；煦?，沒有分化。 生理需要相連生理需要相連 哭哭換尿布換尿布安靜安靜學前教育專業(yè)教學資源庫不同民族，不同生活區(qū)域的新生兒不同民族，不同生活區(qū)域的新生兒都有共同的基本表情模式都有共同的基本表情模式原始情緒是人類進化的產物原始情緒是人類進化的產物學前教育專業(yè)教學資源庫 二、原始的情緒種類二、原始的情緒種類華生的研究華生的研究 三種非習得性的情緒三種非習得性的情緒 遺傳遺傳本能本能是后繼情緒發(fā)展后繼情緒發(fā)展基礎基礎學前教育專業(yè)教學資源庫基于基于對對500500多名初生多名初生嬰兒的觀察嬰兒的觀察天生情緒分類怕怕愛愛怒怒學前教育專業(yè)教學資源庫 嬰兒對柔和和輕拍或撫摸產生的一種廣泛的松弛反應，嬰兒對柔和和輕拍或撫摸產生的一種廣泛的松弛反應，表現(xiàn)為一種享受樣的安靜。表現(xiàn)為一種享受樣的安靜。 撫摸皮膚，特別是敏感區(qū)域撫摸皮膚，特別是敏感區(qū)域 擁抱、輕拍孩子擁抱、輕拍孩子 愛愛學前教育專業(yè)教學資源庫 主要是由于嬰兒身體受限制而引起， 身體僵直、身體僵直、 屏息尖叫屏息尖叫 四肢奮力劃動四肢奮力劃動怒怒學前教育專業(yè)教學資源庫 聽到突然發(fā)出

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