初中化學學習方法探究

1、.初中化學學習方法探究初中化學學習方法探究【摘 要】眾所周知，化學知識與生活息息相關，化學在生活中處處可見，學好化學對于我們?nèi)粘Ｉ钣泻艽蟮谋憷?。化學的核心知識能應用于自然科學的各個區(qū)域，化學是改造自然，提升生活品質(zhì)的重要支柱。因此，學好化學至關重要。【關鍵詞】初中化學 學習興趣 回歸課本 小組學習中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.08.065化學學科是理科學科中比較難的學科，初中化學的特點是內(nèi)容繁多，概念繁多，關系復雜，并且其中夾雜著各種復雜難操作的化學實驗。這些實驗要求學生會操作、會分析，要求學生要把實驗步驟背熟，并且熟悉

2、當中的各種細節(jié)，要明白這些細節(jié)往往就是考試中要考查的重點。學生還要在牢記操作流程的基礎上，熟練對實驗進行操作，并且實驗過后分析實驗結果，倘若實驗失敗還要仔細研究實驗過程中是不是出現(xiàn)了什么紕漏與錯誤等等一系列繁瑣的事情。這無疑加大了化學的實驗難度。如果沒有順利進行這些實驗，學生就不容易更好的理解相關的知識要點，化學是一門以實驗為基礎的學科，因此學好實驗對于學好化學至關重要。化學實驗主要考查學生對知識的理解能力與動手實踐能力，這需要初中化學教育工作者在日常教學中不斷探索實踐，努力探索適合學生的有效的教學方法，下面根據(jù)我自身的教學經(jīng)驗具體進行闡述。一、激發(fā)學習興趣俗話說：興趣是最好的老師。激發(fā)學生的

3、學習興趣，是一個老生常談的話題了，做任何事如果你對它不感興趣，那么你再怎么努力做也是做不好的，只有你對件事充滿興趣，充滿積極性，你才能熱情洋溢的去完成這件事。興趣真的是一個非常神奇的東西，只要你擁有了它，你就不再懼怕任何事情，帶著興趣去做事情，一切都會變得非常簡單，那么如何有效并快速地激發(fā)學生的學習興趣呢？下面我們詳細來介紹一下。不同于其他學科的是，化學與生活聯(lián)系非常密切，生活中幾乎處處可見有趣的化學現(xiàn)象：大家都知道水果可以解酒，但這是為什么呢？學了化學你就會知道這是因為水果里含有機酸，它可以與酒里的乙醇發(fā)生化學反應；二氧化硫?qū)ξ矬w有腐蝕作用，不能輕易碰它。這些都是生活中最常見的化學現(xiàn)象，在未

4、接觸化學之前學生可能不知道，甚至為此而苦惱，這到底是為什么呢？這中間蘊含著怎樣的科學原理呢？也許有些學生注意到了，但從來沒有想過這到底是為什么，等將來有一天學了基本的化學知識才會突然意識到，原來是這樣??！大自然原來如此神奇，科學是如此的奇妙。其實生活中并不是缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。這句話堪稱經(jīng)典，確實是這樣，如果細心觀察生活中周圍的一切，就會發(fā)現(xiàn)很多有意思的現(xiàn)象，因此初中化學教育工作者可從生活出發(fā)，逐步提高學生對化學的學習興趣?；瘜W是初中三年級才開始開設的課程，學生對一切事物都充滿了新鮮感，對即將要學習的知識也是一樣，對各種知識的學習處于求知若渴的時候，在這期間，哪位學科教師把握了這個先

5、機，他就能順利地開展學科教學。所以初中化學老師一定要在這時候多下工夫，爭取利用較少的時間以及生活中一些有趣的化學現(xiàn)象來激發(fā)學生的求知欲望，繼而提高學生對化學學習的積極性。二、回歸課本無論是哪個學科的學習，課本永遠都是放在首位的、最重要的學習資源，從始至終較少都不能拋開課本泛泛而談。初中化學雖為理科，但仍不乏許多要背誦要理解的內(nèi)容，特別是像一些專有名詞的定義，化學方程式、實驗流程等等，這些都是需要學生通過背誦來記憶的。通過背誦課本里的知識，學生可以更好的理解相關概念，溫故而知新，經(jīng)常背誦還可以對知識產(chǎn)生新的理解與認知，實現(xiàn)學習效率的最大化。另外，學生在做輔導教材上的習題時，要時刻保證課本就在手邊

6、，必要時翻開看看，這樣不僅能提高做題效率，還能對知識進行新的復習，并且在學生不會的情況下翻開課本找到的答案一定能起到醍醐灌頂?shù)淖饔?，有利于對相關知識加深記憶，更有的優(yōu)秀學生還可能產(chǎn)生新的見解，一舉三得。因此，要記得時刻發(fā)揮課本的作用，做題時一定保證課本就在觸手可及的地方，方便查閱。三、小組學習，團結協(xié)作二十一世紀經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，越來越需要團隊合作精神，對于初中化學的學習也是一樣，特別是某些同學反映化學難學，很難理解，那么這時候就更加需要小組學習，團隊協(xié)作。教師不可能時刻都待在班里輔導學生的學習，這時候就需要小組成員互相協(xié)作，解決困難。在課堂教學過程中也是一樣，教師將所有同學分成若干小組，并

7、選出一名成績較好的同學擔任小組長，以小組為核心展開課堂教學。無論是理論教學還是實驗教學，以小組為學習單位進行的學習都能發(fā)揮最大效益。初中化學教師在上課前可以將學習任務分配到小組內(nèi)部，由他們課下先討論學習，不懂的問題做好標記，等上課后分別向老師陳述在小組學習時遇到的困難，老師再一一釋疑。課堂上如果遇到比較難解決的問題，老師也可以先讓同學們在小組內(nèi)先進行討論，學生在小組內(nèi)討論不僅能夠充分表達自己的想法和觀點，同時還能聽取別人的想法和意見來豐富自己的觀點，對學習問題交流之后，學生肯定會有很多收獲，伴隨著也解決了困難。最后教師做簡要總結，并對每個組的觀點進行評論，指出優(yōu)點和不足，促進他們的成長和進步。

8、在小組學習過程中，小組長要充分發(fā)揮帶頭作用，激發(fā)小組成員的學習積極性，帶領大家一起探討化學問題，還可以探討交流各自的學習方法。小組成員要積極配合小組長的工作，積極參與討論，勇于發(fā)表自己的言論和看法，虛心聽取別人的意見和觀點并且不斷完善自己的學習方法和端正自己的學習態(tài)度。通過小組學習，不僅活躍了課堂氛圍，減輕了初中化學教師的教學負擔，緩和了學生之間的關系，更重要的是提高了課堂學習效率，使學生都向著更好的方向發(fā)展。初中化學教學任務道路阻且長，教師在日常教學實踐中要不斷完善自己，提高對知識的熟練教學程度，并且不斷探索新的、有效的教學方法，在最大程度上幫助學生的化學學習。當然，最主要的還是學生要有學習化學的積極性，努力讓自己愛上化學這門學科，不斷提高學習興趣，通過小組學習加強團結協(xié)作的精神，做到快樂學習。最重要的，一定要回歸課本，在學