2022年《奇怪的橋》大班教案

1、2022?奇怪的橋?大班教案?奇怪的橋?大班教案作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那要怎么寫好教案呢？下面是我為大家整理的?奇怪的橋?大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。?奇怪的橋?大班教案1教學目標：1、引導(dǎo)幼兒感悟故事創(chuàng)意，獲得閱讀快樂，產(chǎn)生持續(xù)閱讀的愿望，培養(yǎng)自主閱讀能力。2、引導(dǎo)幼兒嘗試用圖表的方式表達、遷移自己對作品的理解和想象，建立初步的讀和寫的信心，培養(yǎng)幼兒的書面表達能力?；顒訙蕚洌?、故事錄音?好餓的毛毛蟲?。2、毛毛蟲吃過的實物圖片一套，色彩標志與數(shù)字卡片一套?；顒舆^程：一、引題出示小毛毛蟲圖片小朋友看，這是誰？毛毛蟲這只

2、毛毛蟲又瘦又小，它是一直好餓好餓的毛毛蟲。小毛毛蟲餓了，它會自己找吃的嗎？它會吃什么？吃多少呢？小朋友們想不想知道呀？二、猜測故事內(nèi)容，幼兒翻看?幼兒習得手冊?，提醒幼兒從前往后仔細觀察畫面，猜猜故事內(nèi)容。三、幼兒討論故事內(nèi)容，幼兒自由結(jié)組，和同伴一起看圖，討論故事內(nèi)容。四、集體閱讀，老師引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面，圖上畫了什么？會是什么意思呢？是這樣嗎？?奇怪的橋?大班教案2教學目標：1、引導(dǎo)幼兒按圖片內(nèi)容的順序進行較細致的觀察，鼓勵幼兒在集體面前大膽發(fā)表自己的見解。2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒傾聽習慣。3、讓幼兒感受到助人為樂的情感，知道遇事要動腦筋，想方法。教學準備：大圖片6張、小圖片8張、錄音故事?奇怪

3、的橋?、動物頭飾。教學活動過程：一、開始局部教師用親切的語言激發(fā)孩子的興趣師：小朋友們，你們好，今天老師給大家?guī)韼追鶊D畫，你們想不想看一看??？二、觀察圖片，說一說教師用語言、手勢、形體動作引導(dǎo)幼兒按圖片內(nèi)容的順序進行細致的觀察，鼓勵幼兒大膽想象，積極發(fā)言，引導(dǎo)幼兒說完整話，教師及時評價。滲透助人為樂的情感。一教師引導(dǎo)：1、你看到了什么？提示幼兒要說完整話2、看到這幅畫你想到了什么？3、你能看著這幅畫，說幾句話嗎？二在觀察、講述第六幅圖畫的時候，教師引導(dǎo)，使學生感受助人為樂是一件很快樂的事情。三欣賞完整的故事。幫助幼兒熟悉、聽懂、學說普通話，培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習慣，教師通過提問題，提高幼兒的語

4、言理解力。三、放錄音故事?奇怪的橋?提問：故事中有哪幾種小動物？原本鴨媽媽是來幫助的，后來沒有幫上，可是雞媽媽也過了河，這是怎么回事呢？請小朋友豎起你們的小耳朵仔細的聽一聽。四、分組講故事由于幼兒學習具有個別化的特點，所以在這一環(huán)節(jié)中，設(shè)計了幼兒用自己的語言創(chuàng)造性的講述，既提高了孩子的表達能力，也開展了孩子的想象力。一提前分好組二老師提要求：每個人都要講一講，一個人講話的時候，其他小朋友要認真聽。五、個別幼兒講故事鼓勵幼兒當眾表達，表達時自然、沉著、自信。1、請一個小朋友講故事，其他人認真聽。教師提示：他講的好不好？為什么？2、注重評價，教師要用鼓勵性的語言進行評價，使幼兒明確自己講的好，好在

5、哪？其他小朋友學，應(yīng)該學什么？六、結(jié)束局部：表演故事?奇怪的橋?通過表演加深孩子們對作品的體驗和理解，同時，激發(fā)孩子的學習興趣。1、幼兒自主選擇扮演的角色，教師組織好孩子。2、放錄音故事，教師和孩子一起表演。教學反思：?綱要?指出：幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而開展起來的，單靠教師直接"教"是難以掌握的，教室應(yīng)充分利用各種時機，引導(dǎo)幼兒積極運用語言交往。在本課內(nèi)容中，通過教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，并用語言講述內(nèi)容和故事情節(jié)，鼓勵幼兒當眾表達，在講述中開展語言表達能力的。幼兒看到美麗的圖畫，興趣濃厚，觀察畫面很認真，很細致，根本上能把自己看到的，想到的講出來，缺乏之

6、處如下：1、教師對于幼兒的習慣培養(yǎng)這方面強調(diào)的不夠，應(yīng)隨時關(guān)注孩子的習慣培養(yǎng)，如傾聽習慣、站姿、舉手姿勢等。2、教師的評價過于簡單，或干脆不評價。遇到一些特殊的"答復(fù)"，教室不予理睬，這樣會影響幼兒答復(fù)下列問題的積極性。3、個別幼兒沒有照顧到，可能整個活動他都是旁觀者，沒有參與進來。改良措施：1、教師隨時用啟發(fā)式的語言提示幼兒如何"聽"，如何"站"，如何舉手等常規(guī)習慣，要常抓不懈。2、教師評價要具體，如某某的聲音真好聽，某某站的真直，某某舉手舉的真精神等，如遇意外情況，可請小朋友評一評，既防止老師的為難，又開展了幼兒的語言表達能力。3

7、、教師要面向全體，對于一些能力較弱的幼兒，教師也要關(guān)注到，可以請他們答復(fù)一些簡單的問題，或重復(fù)一下其他小朋友的話，這樣可鍛煉他們當眾說話的能力。?奇怪的橋?大班教案3教學目標：1、引導(dǎo)幼兒按圖片內(nèi)容的.順序進行較細致的觀察，鼓勵幼兒在集體面前大膽發(fā)表自己的見解。2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒傾聽習慣。3、讓幼兒感受到助人為樂的情感，知道遇事要動腦筋，想方法。教學準備：大圖片6張、小圖片8張、錄音故事?奇怪的橋?、動物頭飾教學過程：一、開始局部教師用親切的語言激發(fā)孩子的興趣師：小朋友們，你們好，今天老師給大家?guī)韼追鶊D畫，你們想不想看一看??？二、觀察圖片，說一說教師用語言、手勢、形體動作引導(dǎo)幼兒按圖片內(nèi)容的順

8、序進行細致的觀察，鼓勵幼兒大膽想象，積極發(fā)言，引導(dǎo)幼兒說完整話，教師及時評價。滲透助人為樂的情感。一教師引導(dǎo)：1你看到了什么？提示幼兒要說完整話2看到這幅畫你想到了什么？3你能看著這幅畫，說幾句話嗎？二在觀察、講述第六幅圖畫的時候，教師引導(dǎo)，使學生感受助人為樂是一件很快樂的事情。三、欣賞完整的故事幫助幼兒熟悉、聽懂、學說普通話，培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習慣，教師通過提問題，提高幼兒的語言理解力。一放錄音故事?奇怪的橋?提問：故事中有哪幾種小動物？原本鴨媽媽是來幫助的，后來沒有幫上，可是雞媽媽也過了河，這是怎么回事呢？請小朋友豎起你們的小耳朵仔細的聽一聽。二幼兒說一說。三再聽一遍，檢驗一下孩子們說的對

9、嗎？四、分組講故事由于幼兒學習具有個別化的特點，所以在這一環(huán)節(jié)中，設(shè)計了幼兒用自己的語言創(chuàng)造性的講述，既提高了孩子的表達能力，也開展了孩子的想象力。一提前分好組二老師提要求：每個人都要講一講，一個人講話的時候，其他小朋友要認真聽。五、個別幼兒講故事鼓勵幼兒當眾表達，表達時自然、沉著、自信。1、請一個小朋友講故事，其他人認真聽。教師提示：他講的好不好？為什么？2、注重評價，教師要用鼓勵性的語言進行評價，使幼兒明確自己講的好，好在哪？其他小朋友學，應(yīng)該學什么。六結(jié)束局部表演故事?奇怪的橋?通過表演加深孩子們對作品的體驗和理解，同時，激發(fā)孩子的學習興趣。1、幼兒自主選擇扮演的角色，教師組織好孩子。2、放錄音故事，教師和孩子一起表演。本文來