小學語文-線下成果-課堂實錄-我的理想

1、 我的理想教學實錄東昌區(qū)第三實驗小學 李玉榮一、教材分析 本次習作是人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文六年級下冊第三單元內(nèi)容。本次習作是口語交際的基礎(chǔ)上的自然延伸，旨在讓學生認識到樹立理想的重要性，激發(fā)學生在學習和生活中為理想而努力奮斗的情感。習作時，不僅要突出習作主題本身具有的教育價值，還要有意識地提高學生有條理地表達的意識和能力。 二、教學目標1.在口語交際課的基礎(chǔ)上進行習作，能運用所學的方法表達自己內(nèi)在的真實體驗。2. 指導學生進行習作，注意文章的層次性。3.幫助學生樹立遠大理想，并鼓勵學生為理想而努力。三、教學重點與難點1.具體、生動地描述自己的理想，有條理地進行表達。2.注意文章的

2、層次性，確定理想合乎現(xiàn)實。3.找到實現(xiàn)理想的途徑。四、解決教學重難點的策略指導學生畫思維導圖，列提綱.五、教具、學具及媒體的使用PPT課件，作文本和鋼筆六、教學過程（一）暢談理想1.師生暢談理想：課前我們搜集了很多名人的理想，你能說說你了解到哪位名人的理想是什么嗎？生1：我知道周恩來的理想是“為中華之崛起而讀書”。生2：宋朝司馬光立志寫一部通志。生3：唐朝著名學者陸羽，從小喜歡鉆研茶藝，后來，陸羽撰寫了廣為流傳的茶經(jīng)，把祖國的茶藝文化發(fā)揚光大！2.俗話說得好:“人無志而不立?！蹦敲矗愕睦硐胧鞘裁茨?？誰愿意先和我們一起分享你的理想。生1：我的理想是當老板生2：我的理想是當一名優(yōu)秀的廚師生3：我

3、的理想是當一名科學家生4：我的理想是做一名教師生5：我的理想是做一名醫(yī)生。生6：我的理想是成為一個發(fā)明家。生7：我的理想是獲得“諾貝爾”獎。生8：我想當一名文學家。3. 師：同學們，剛才我們說了很多理想，理想雖然沒有好壞、對錯、貴賤之分，但是，如果一個人的理想是崇高的，是對別人有益的，那么，他的人生也是很有意義。 4.師：其實理想也不是一成不變的，很可能會隨著年齡的增長、環(huán)境的變化而改變。比如：魯迅先生開始他的理想是想當一名醫(yī)生，遠赴日本求醫(yī)。后來，在一次偶然之中，他發(fā)現(xiàn)醫(yī)術(shù)只能救助中國人的身體，而不能醫(yī)治國人麻木的心靈，于是，他決定棄醫(yī)從文，用筆桿子喚醒中國人的靈魂。PPT（二）分析原因1.

4、師：同學們，不管你有什么樣的理想，我想，每一個理想背后，也應(yīng)該有一定的原因或者一個小小的故事。讓我們來用心聆聽，你為什么要樹立這樣的理想？同桌互相說自己理想背后的故事。2.生自由交流。3.集體交流。師：誰愿意說說你的故事？生1：我的爸爸是一個老師。小時候，爸爸經(jīng)常帶我到他工作的學校去。從小，我就很喜歡學校的氛圍，所以，我的理想是當一名教師。生2：我知道莫言獲得了中國第一個諾貝爾獎，我也想像他一樣，獲得一個諾貝爾獎。師：我們知道，諾貝爾獎分好多獎項的，你想得什么獎呢？生2：我也想得諾貝爾文學獎。師：好，有志向。誰還想說？生3：我的媽媽是一名醫(yī)生，每天都有很多人找她看病。她每天都很辛苦。我其實不想

5、當醫(yī)生的，后來，我發(fā)現(xiàn)很多她看好的病人，帶著錦旗來感謝她，我認為這很光榮。所以，我也想當一名醫(yī)生。師：是啊，當你為別人帶來幸福時，自己也會收獲快樂的！誰還想說？生4：我很喜歡哈利波特，我想做一個像哈利波特那樣的人。師：同學們，理想一定是基于現(xiàn)實的。哈利波特是科幻小說中的人物，在現(xiàn)實中能實現(xiàn)嗎？生：不能。師：所以，這個理想是不符合實際的。好好想想，換一個行嗎？生4：我再想想。師：好。請坐。誰還想說？生5：我爸爸是一名廚師，他做菜很好吃。我很喜歡吃他做的菜。除了做菜外，他經(jīng)常看一些美食類的節(jié)目。因此，我也漸漸地喜歡上了廚師。我希望長大后，自己能成為一名優(yōu)秀的廚師。師：是啊，同學們。一個理想，就是一

6、段故事，也就有了一份幸福的期待！有人說：理想是用來追的，不是用來想的。記得作家巴金曾說過：理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，就終有實現(xiàn)理想的那一天。（三）方法指導1.師：（課件出示） 為了實現(xiàn)理想，很多人為之付出了艱辛的努力，才終于成功！ 2.同學們，你們能說一說，怎么做才能實現(xiàn)理想嗎？生1：我認為，要實現(xiàn)自己的理想就要好好學習，這樣，長大后才能實現(xiàn)自己的理想。師：對啊，好好學習可能是實現(xiàn)理想的必要途徑。生2：我認為，要實現(xiàn)理想就要多讀書，看好多的書，增長自己的見識。生3：我認為，要實現(xiàn)理想就得多出去走走，看一看外面的世界。豐富自己的見聞。師：好。還有嗎？生4：我覺得，要實現(xiàn)自己的理想，

7、要堅持。師：你的意思是？生4：不能隨便改理想。師：明白了。認定一個目標，不能朝三暮四，對嗎？生4：對。 3.師：孩子們，此刻，你的心中一定涌動著關(guān)于理想的種種激情，那就請拿起你手中的筆，以我的理想為題，寫下你的理想以及理想背后的故事，當然，還有你準備為之付出怎樣的努力。寫的時候，重點要把理想背后的故事和你準備為之付出怎樣的努力寫清楚，還可以試著運用首尾照應(yīng)的寫法安排自己文章的結(jié)構(gòu)。 當然，你完全可以在此基礎(chǔ)上靈活地安排文章結(jié)構(gòu)，比如直接從故事入手，然后再揭示你的理想，你甚至還可以給習作重新擬一個題目，不管怎樣寫，記住，把你理想背后的故事真實具體的寫下來，就是最感人的習作。相信你的筆下，一定會涌出一篇篇激蕩人心的理想之歌。PPT（四）學生習作。教師對有困難