2022年小學教學工作總結范本.doc

1、2022年小學教學工作總結范本忙忙碌碌一學期，有收獲，有嘗試，有驚喜，有沮喪，也有無奈。但就是這些構成了本學期多姿多彩的教學生活，回顧本學期的點點滴滴，雖然有風雨，但我和學生們在風雨中走的快樂，堅定!現(xiàn)將本學期的工作總結如下：一、創(chuàng)新改革教學方法：1、重視數(shù)學閱讀的重要性。（范本）書讀百遍，其義自現(xiàn)。這句話不是空談，有些時候我們精心的備了一節(jié)，學生的課堂表現(xiàn)也非常的精彩，可是_到了作業(yè)，考試的時候錯題連連呢?少寫，漏寫，認識條件的不全面等問題。對，就是閱讀，就是缺少了學生自主的，全面的閱讀。閱讀是自學的主要形式，自學能力的核心是閱讀能力，因此，_學生學習的重頭戲就是_學生閱讀，培養(yǎng)其閱讀能力。

2、所以，在本學期的教學中，我非常重視學生的講讀練三結合方式。通過一段時間的實踐，我驚喜地發(fā)現(xiàn)學生遠比從前多了些細致，全面，自主。2、建立情景，把枯燥的數(shù)學知識變成有趣的辯論賽。我在講五年級方程解決問題，經(jīng)常會利用一定的情景，讓學生多面的說出自己的想法，再利用學生唯我的心理，激發(fā)起他們的矛盾，你_錯?我_對?我的依據(jù)是什么?把這樣的三句話拋給學生，他們就會主動去多面地比較，分析，證明。不僅鍛煉了學生的自學能力，而且?guī)椭鷮W生多面思考問題。3、要幫助學生在課堂上建立良好的競爭環(huán)境。如果說四年級學生是為了應付老師而做作業(yè)，那么，五年級學生則是為了不落后于同學而積極學習。動力不一樣，比照對象變成了成績比自

3、己好的同學。那么也容易形成競爭力，同學彼此之間積極競爭，老師抓住這個勢頭引導成為學習的動力，那么這個班的成績也自然會提高。當然，要適當控制競爭的度，如果競爭過于激烈容易形成惡性競爭，這樣就不利于班里的團結了。小學教學工作總結范本4、讓學生學會反思。從五年級開始，我發(fā)現(xiàn)學生真的是長大了，每個人都有自己獨特的想法，部分學生還出現(xiàn)了叛逆現(xiàn)象，為了引導學生可以正確的抒發(fā)內(nèi)心情感，在每次考試之后，我都會讓學生自己寫一寫卷面分析，剛開始學生總是會從我們這次考試誰誰考了_分，我真羨慕他;誰誰沒有及格，他肯定沒好好學習等客觀條件進行分析。那么這時我就會引導學生：你失分的原因在什么地方?是什么原因照成這樣的失誤

4、?哪些方面是你需要努力的?學生圍繞著這些問題會發(fā)現(xiàn)自我的一些問題，當他們認清問題以后，我就是加緊追擊：我們能夠利用那些方法避免這些錯誤的發(fā)生?用一句話來總結你現(xiàn)在的學習狀態(tài)等。這些問題的引導不僅讓學生全面的掌握學習方法，還能夠升華他們的學習態(tài)度，價值觀等。5、多質(zhì)疑，重猜想。培養(yǎng)小學生的猜想能力，不僅能夠調(diào)動學生學習的積極性、主動性，促使學生主動獲取知識，而且有利于培養(yǎng)學生的直覺思維，探索精神和創(chuàng)新意識，發(fā)展學生的推理能力。例如：教學分數(shù)的基本性質(zhì)時，先復習商不變性質(zhì)，如果把每個除法算式改寫成分數(shù)，你猜想分數(shù)有什么性質(zhì)呢?學生會發(fā)現(xiàn)分數(shù)的分子、分母相當于除法里的被除數(shù)、除數(shù)，既然在除法里有商不

5、變性質(zhì)，那么在分數(shù)里也應存著分數(shù)大小不變的性質(zhì)，進而發(fā)現(xiàn)分數(shù)的分子和分母同時乘以者除以相同的數(shù)(0除外)分數(shù)的大小變的基本性質(zhì)。還有在教學分數(shù)的認識時，我拿出一塊面包，向?qū)W生強調(diào)，這是一塊面包，并說：有_個學生沒吃早餐，我要平均分給他們吃，怎么分?學生搶著說從中間切開，分成_份。我又說：每份是這個面包的多少?學生說是一半。我接著又問：如果分成_個同學怎么辦，每份是多少?學生會有各種各樣的答案。但是這樣質(zhì)疑可使學生形成懸念，課堂上必然會聚精會神地隨教師一起研究新課內(nèi)容，積極的探求問題的答案。6、重視實踐活動，體會_。我在教學五年級體積和表面積的計算時，我要求學生自己尋找研究物體，大部分學生們帶來

6、的都是缺少一個面的長方體袋子，這時我就會提問讓學生長生認知從沖突，原來我們研究的是_個面的長方體或者正方體，那么遇到這樣的情況我們該怎么辦呢?首先，分組讓學生合作探討，研究發(fā)現(xiàn)，當他們得出結論的時候，我會告訴學生利用你們今天的發(fā)現(xiàn)制作出一個袋子，學生的制作熱情非常高。最后我還舉行了評比展示活動，又一次的激發(fā)了學生的學習熱情。讓學生真切的感受到數(shù)學源于生活，寓于生活，用于生活。在整個教學中讓學生動手操作，去剪一剪，擺一擺，畫一畫，量一量，可以使各種感觀都參與到學習中來，使學生能從多方面、多角度觀察事物，并促進思維的發(fā)展，加深學生對所學知識的理解，使學生親自嘗到學習的樂趣，既強化了主體作用，激發(fā)了

7、求知欲望，又活躍了課堂氣氛。二、本學期存在的不足之處：1、學生的知識的掌握不夠細致，不夠深入。說明我在教學內(nèi)容的設計時，只重視了學生基礎知識的教學，而忽視了對知識的延伸。2、知識的普及沒有達到_%，后進生的成績有待提高，以及學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習方法有待提高。3、通過抽測，發(fā)現(xiàn)學生的認真水平較為集中，全面嚴謹?shù)膶W生沒有出現(xiàn)，本學期雖然對奧術進行了教學，但是效果不明顯。三、下學期的努力方向：1、繼續(xù)重視自主學習，合作探究的能力培養(yǎng)，把發(fā)言權還給學生。小學教學工作總結范本2、尊重學生叛逆期的變化。持之以恒的做到：經(jīng)常找學生談心開導，鼓勵激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生轉(zhuǎn)型改變：為了自己努力。積極和學生溝通，幫助他們樹立和明確做有目標，有理想的人，順利幫助學