排球正面上手傳球教學設計

1、排球正面上手傳球教學設計林子禾1、 指導思想本課依據(jù)體育與健康課程標準的要求，堅持“健康第一”的指導思想，全面鍛煉學生身體、促進學生身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)學生健康的體魄。在教學中，以學生為主體，通過排球的教學以及各種游戲的開展，使學生較好地掌握技術動作。在教學方法上，注重回歸自然，注重學生技能的掌握，突出教材重難點，讓學生學會積極動腦。通過學習，讓學生體會運動的樂趣，使學生在快樂中鍛煉，在鍛煉中快樂，從而激發(fā)學生的運動興趣，提高學生運動技能和促進身心健康。2、 教材分析本教材選自體育與健康義務教科書水平四排球第三單元的必學內(nèi)容。正面上手傳球動作主要是由準備姿勢、迎球、擊球、手型、協(xié)調(diào)用力5個部分組

2、成。在這些動作中最主要的是觸球時的傳球手型。手型正確與否直接影響著手控制球的能力和傳球的穩(wěn)定性，只有掌握正確的傳球手型，才能保證正確的擊球點和較好的手指手腕彈性。該教材的鍛煉價值在于增進健康、強健體魄，培養(yǎng)與鍛煉良好的心理素質(zhì)；培養(yǎng)助人、拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)，提高配合及應變能力。根據(jù)正面上手傳球的動作結(jié)構(gòu)和運動技能形成的規(guī)律，以及學生身體素質(zhì)基礎，本課（第2課時）要解決的主要問題是通過各種方法固定手型的練習，使學生基本掌握正確的觸球手型。3、 學情分析本課的授課對象是九年級女生，有一定的排球基礎，但傳球這一技能還接觸的不多。女生比較喜歡排球運動，排球運動身體接觸相對于足球籃球項目較少，又是一項較易于

3、掌握的運動項目，但某些女生存在嬌氣的情緒，在練習時可能會出現(xiàn)怕疼怕臟的情況。這一階段的女生好奇心、模仿能力和學習能力較強，往往能通過老師的提示自己尋找解決問題的方法。4、 教學流程課前準備 準備器材、布置場地準備熱身導入 隊列隊形 熱身跑 球操 自墊球比賽 1、徒手傳球練習。 學習正面 2、拋球后固定手型接球練習。 上手傳球 3、自拋傳球?qū)Ψ接脗髑蚴中徒忧蚓毩?。實踐與應用 4、對傳練習。 5、自拋自墊傳球組合練習。 6、優(yōu)秀同學展示。 游戲：“人槍虎”結(jié)束放松放松練習 課后小結(jié)回收器材5、 安全防范1、課前將隨身攜帶存在安全隱患的物件集中存放。2、熱身活動要充分，避免受傷。3、練習要聽從指揮，

4、要有安全意識，根據(jù)自己的能力不同設置不同的傳球距離與高度。4、比賽和游戲時注意聽老師口令，避免安全事故。5、課中有不適現(xiàn)象要及時告知老師。6、 單元教學計劃(本課為第2課時）教學目標1、 形成正確的傳球手型，手指正確發(fā)力，上、下肢協(xié)調(diào)用力；能說出基本的動作要領。2、 掌握正確的傳球手型，體驗手指發(fā)力的感覺，增強指尖力量，提高快速移動的能力。3、 克服怕挫傷手指的心理，成功運用技術，逐漸喜歡上排球。課時數(shù) 6教學內(nèi)容正面上手傳球教學重難點正確的手型；迎擊球時全身用力。課時教學內(nèi)容教學目標教學重難點教學策略第1課時正面上手傳球；手型。1. 形成正確的擊球手型，熟記動作要領。2. 初步掌握傳球手型，

5、發(fā)展指尖力量。3. 克服害怕受傷的心理。掌握正確的傳球手型。1. 講解示范。2. 輔助練習。第2課時正面上手傳球；手指用力方式。1. 學會用手指彈、撥、傳球，協(xié)調(diào)用力；能說出傳球的基本動作要領。2. 感受手指彈、撥球的動作及上、下肢協(xié)調(diào)用力的方法，發(fā)展指尖力量。3. 克服怕手指受傷的心理。傳球手型和手指彈、撥球的用力方法。1. 模仿練習。2. 輔助練習。第3課時對墻傳球（相距1-2米）結(jié)合準備姿勢、迎球動作、擊球點、手型、用力方法和傳球后動作，練習完整的傳球動作。完整的傳球動作。1. 對墻練習法。2. 比賽法。第4課時對墻傳球（相距1-3米）初步掌握全身協(xié)調(diào)用力的方法，下肢蹬地，伸臂，以手指、

6、手腕的反彈力、主動屈腕的力量及球體自身反彈力所產(chǎn)生的合力來擊球。全身協(xié)調(diào)用力，擊球。1. 對墻練習法。2. 比賽法。第5課時墊球、傳球組合練習。1、 積極移動，選好正確的擊球點，結(jié)合準備姿勢，主動迎球，傳球后還原成準備姿勢。2、 兩人合作，提高傳球和墊球的回合，提高成功率。體驗正確的手指、手腕的用力方法，基本能控制球。組合練習。第6課時考核：正面上手對墻傳球?？陀^評價動作的質(zhì)量和傳球的次數(shù)，自評和他評相結(jié)合。動作的完整性。比賽刺激法。授課教師 林子禾 學 校 23中 年 級九年（1）班人數(shù)18 課 時第2課時 學習內(nèi)容1、排球：正面雙手頭上傳球 2、游戲：“人槍虎”學習目標認知目標：能說出正確

7、的傳球手型和傳球的動作要領。技能目標：60%的學生能用正確的手型和用力方法將球傳出，并傳出一定的高度和遠度，40%的學生能傳出稍低的球（稍高于其自身身高），并能嘗試與其他技能進行組合運用。情感目標：能積極思考，克服怕手指受傷的心理，勇于挑戰(zhàn)，和同伴協(xié)調(diào)配合，享受比賽和游戲的樂趣，安全地進行練習。學習重點傳球的手型及手指彈撥球的用力方法。學習難點 下肢蹬地和伸臂動作的協(xié)調(diào)配合課的部分學習內(nèi)容教師活動學生活動教學組織練習時間練習次數(shù)準備部分一、課堂常規(guī)1、體委整隊，清查人數(shù)2、宣布上課，師生問好3、宣布課的內(nèi)容4、檢查服飾，安排見習生二、隊列隊形及熱身跑二列成三列報數(shù)齊步走圓圈跑螺旋跑（跑完拿球）

8、三、球操1、頭繞環(huán)及壓指運動2、肩關節(jié)運動3、體轉(zhuǎn)運動4、俯背運動5、弓步壓腿及壓掌運動6、手腕腳踝運動7、準備姿勢移動練習（左右前后）四、自墊球比賽（2分鐘）方法：每人一球，看誰在規(guī)定時間內(nèi)累計墊球個數(shù)最多。1、提前到場，準備場地和器材。2、師生問好，簡單交流。3、聲音洪亮，精神飽滿，口令清晰。1、 口令清晰，聲音洪亮。2、 教師領跑。1、 教師做示范，動作準確到位2、 口令得當1、 教師講解比賽方法與規(guī)則。2、 計時2分鐘。3、 對于優(yōu)秀的同學給予表揚，有進步的同學給予鼓勵。1、按時到場，準備上課。2、體委組織密集隊形集合。3、認真聽取本課內(nèi)容。4、見習生在老師的安排下進行練習。1、 精神

9、飽滿2、 反應快速3、 整齊有序1、 動作到位2、 充分拉伸1、 按照規(guī)則認真墊球，盡量連貫。2、 優(yōu)秀同學展示。散點352 1-2 4*8 拍30100基本部分基本部分一、學習排球正面上手傳球動作要領：蹬地伸臂對正球，額前上方迎擊球。觸球手型成半球，指腕緩沖反彈球。練習內(nèi)容：1、徒手傳球練習。2、拋球后固定手型接球練習。3、自拋傳球?qū)Ψ接脗髑蚴中徒忧蚓毩暋?、對傳練習（回合不多的同學建議拋傳練習）5、自拋自墊傳球組合練習（有能力的同學可以提高傳墊的回合）6、優(yōu)秀同學展示。2、 游戲：“人槍虎”規(guī)則：兩隊人相對站在規(guī)定的線后，事先各隊商量好自己扮演的角色，待老師哨聲一響，各隊立即原地先做動作，

10、然后再按照“人怕虎，虎怕槍，槍服人管”的規(guī)則進行判斷并追逐，在規(guī)定界限內(nèi)拍到一人即為自己小組加一分，以此類推，最后追到人數(shù)最多的隊獲勝。1、 教師示范完整的傳球技術動作。2、 教師講解技術動作要領。3、 指導學生自主練習。4、 巡視指導，個別糾錯。5、 對學生的表現(xiàn)和練習情況進行及時點評和激勵。6、 講解任務要求。7、 觀察學生動態(tài)，請優(yōu)秀同學展示。1、 教師講解游戲規(guī)則。2、 提示學生注意安全，拍到即可，不能拉扯。1、 認真觀察老師的示范動作。2、 專心聽取動作要領。3、 自主練習4、 和同伴相互協(xié)調(diào)配合傳球。5、 勤于思考6、 優(yōu)秀同學展示。1、 認真聽取老師講解游戲規(guī)則。2、 積極參與到游戲中。3、 游戲過程中安全第一。安全區(qū)安全區(qū)1112 2 13 166-106- 10 6-10 6-10 4-6結(jié)束部分一、放松活動二、課堂小結(jié)三、師生