教學(xué)目標(biāo) (2)

1、認(rèn)識(shí)1元內(nèi)的人民幣麥子石小學(xué) 汪碧純教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)小面額的人民幣。2、認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，認(rèn)識(shí)人民幣之間的關(guān)系，知道1元=10 角，1角=10分。3、使學(xué)生體會(huì)人民幣在社會(huì)生活中的功能和作用，感悟數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系。4. 注意培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣；滲透愛護(hù)人民幣、節(jié)儉、拾金不昧等思想教育。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，知道人民幣的基本單位；掌握各幣值人民幣之間的換算。教學(xué)方法：小組合作小學(xué)和情景教學(xué)相結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、模擬人民幣、文具用品、實(shí)物投影儀。課前準(zhǔn)備：4人一小組，每組一盒一元以內(nèi)的人民幣若干教學(xué)過(guò)程：課前

2、談話瞧！今天小朋友都坐得端正，老師獎(jiǎng)給你們每個(gè)學(xué)習(xí)小組一顆智慧星。期待你們更好的表現(xiàn)。我們來(lái)玩?zhèn)€猜謎語(yǔ)的游戲：謎語(yǔ)：薄薄一張紙，作用可真大，買書買筆買玩具，都要用到它。（錢）一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課（出示課件）師：老師給大家請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)小朋友，瞧！他們?cè)诟墒裁矗?生 ：（略） 師：除了買東西需要錢，你們知不知道生活中什么時(shí)候還要用到錢呢？生：坐車、坐船、看電影師：坐車、坐船等都要用錢，看樣子，錢在人們生活中的用處還真不小，我們國(guó)家的錢叫人民幣。這節(jié)課老師和小朋友們一起來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣。（板書課題）二、合作探究嗎、學(xué)習(xí)新知識(shí)邊展示邊說(shuō)：這張人民幣上有數(shù)字“1”，還有漢字“元”，這張人民幣就是1元（一）認(rèn)

3、識(shí)人民幣1. 重點(diǎn)認(rèn)識(shí)1元。師：（出示：課件）老師這兒也有一張人民幣，小朋友們，你們知道是多少錢嗎？（元）誰(shuí)來(lái)做小老師介紹給大家聽？你是從哪兒看出來(lái)這是1元的呢？ （學(xué)生可能介紹：A：這里有數(shù)字1，這兒有字，是“圓”。B：這里有兩個(gè)字，“壹圓”。）師：講得真好！邊展示邊說(shuō)：這張人民幣上有數(shù)字“1”，還有漢字“元”，這張人民幣就是1元謝謝你小老師！2、師：課件出示1元的硬幣（這個(gè)也是面值1元的，這是硬幣，那個(gè)是紙幣。）3. 區(qū)分1元與1角。師：小朋友睜大你的眼睛，看仔細(xì)嘍?。ㄕn件出示1角紙幣）老師這兒還有一張1元?。ㄉ翰皇?元，是1角?。煟海ü首黧@訝）??？1角？不是明明有數(shù)字“1”嘛?。ㄉ?/p>

4、 1后面的字是角！角?。煟号?，看“壹”的后面有一個(gè)特殊的字，什么字？（角） 對(duì)了，“角”。剛才老師看錯(cuò)了，小朋友真厲害！（課件出示：一元和一角紙幣）1元和1角盡管都有“1”，可是單位不同，差得可就遠(yuǎn)嘍！小朋友真厲害！4. 辨認(rèn)其他人民幣。師：咱們這兒還有一些人民幣，你認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)做小老師？ （課件出示：2角、 5角、 1角、 5角、（請(qǐng)一生邊指邊說(shuō)）師：小朋友你們看，最后三枚硬幣都是幾分的。不過(guò)現(xiàn)在很少用了。5、小結(jié)（課件出示）要知道人民幣的面值是多少，不僅要看人民幣上的數(shù)字，而且還要看數(shù)字后面的單位。（元、角、分）（二）探究進(jìn)率（1）教學(xué)1元=10角師：現(xiàn)在老師是售貨員阿姨，老師手上的本子1

5、元一個(gè)，請(qǐng)小朋友拿出1元錢來(lái)買老師手中的本子，四個(gè)同學(xué)一組，討論該怎么拿。（學(xué)生活動(dòng)，教師了解情況，學(xué)生匯報(bào)，老師用實(shí)物投影展示）生1：我們組打算用10張1角的人民幣買本子。師：他們組這樣付，本子賣給他們嗎？生：買。師：剛才這組的小朋友用1角的人民幣來(lái)買的，還可以怎么拿呢？（指名回答）生：拿2張5角。師：為什么要拿2張??？生：2張5角就是10角，1元=10角。師：有沒有哪一組的小朋友是用2角的人民幣來(lái)買的??？師：那你們是怎樣付錢的？生：付5張2角的。師：付了5張2角是付（10）角，10角=1元，所以他們能買到本子嗎？師：除了這些付錢方法外，我們一起來(lái)看一看剩下的兩組是怎樣付錢的。師：大家說(shuō)這兩組能買到本子嗎？為什么？師小結(jié)：從剛才買本子的活動(dòng)中，我們知道付出1元的方法很多很多，但不管哪種方法都要付出（10）角，10角就是（1元），1元就是（10）角。（課件展現(xiàn)）板書1元=10角 （2）探究1角=10分師； 老師手上有1張1角的人民幣，請(qǐng)小朋友用信封里的分幣和老師兌換。兌換成功的小組，可以得到一顆智慧星的。學(xué)生活動(dòng)（匯報(bào)結(jié)果、實(shí)物投影展示）師總結(jié)出式課件板書：1角=10分三、提升練習(xí)剛才分組探究的時(shí)候，小朋友們的表現(xiàn)棒棒的，老師來(lái)考考大家。四小結(jié)不同面值的人民幣背面都有國(guó)徽，國(guó)徽是我們