比大小集體備課教案

1、龍山縣第二小學集體備課教案課 題比大小主備人彭素瓊教者彭素瓊 課 型新授課時1時間節(jié)數(shù) 1教學目標過程與方法：情感態(tài)度價值觀：重 難 點重點： 難點： 教學準備教學流程集體備課個性展示一、簡筆畫導入：在上課之前，老師給大家?guī)砹藘蓚€水果，請大家看黑板：畫一個大大的西瓜和一個小小的蘋果，是什么？喜歡吃嗎？是喜歡吃這個大大的西瓜呢？還是這個小小的蘋果？哦，原來水果有大小之分啊！其實，在我們的數(shù)學王國里，數(shù)字寶寶也有大小之分的哦，大家想知道嗎？今天我們就一起來學習比大小。（板書課題）二、探究新知1、出示課本情境圖：小猴子分水果 師：今天，小猴子們摘了很多水果，可忙壞了。我們看看有

2、幾只猴子？它們都摘了些什么水果，各有多少呢？（學生看圖回答問題） 2、摘了這么多的水果，小猴子們可高興了，可是，現(xiàn)在他們有三只猴子，該怎么來分這些水果呢？這下可把它們給愁壞了，你們能幫幫它們嗎？那我們就來幫它們分一分吧！3、把小猴和水蜜桃做比較。 （1）師：把水蜜桃分給小猴，夠分嗎？你是怎么知道的？ 師貼出圖片，引導生用將學生用一一對應(yīng)的方法進行比較 。（2）還可以用什么方法來比較呢？（數(shù)的方法）（3）、認識“=” 小猴有3只，水蜜桃也有3只，我們就說小猴和水蜜桃的數(shù)量同樣多，3和3同樣多，要用什么符號來表示呢？（大部分學生都能說出“等號”）出示3=3讀作：3等于3 等號 （4）找找課室里還有

3、誰和誰同樣多，幾等于幾？ （5）舉例：除了3=3，4=4以外，你還能舉出別的例子來嗎？根據(jù)匯報，師板書。（1=1，5=5.）看黑板上這些算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？（等號兩邊的數(shù)一樣）“兩邊相同用等號”。 4、認識“>”、“<”（猴和香蕉比、猴和梨比.） （1）認識“>”。 猴子分香蕉，夠分嗎？你是怎么知道的？ （根據(jù)學生的回答，圖片出示一一對應(yīng)的擺法）. 引出大于號。 師：3比2多，在3和2的中間要用一個什么符號表示？等號行嗎？“我們把這個等號變一變，”演示等號變大于號：把等號左邊的口張大點，右邊的口變小點，就成了大于號。（讓學生體會到符號之間的聯(lián)系） 這個式子3>2怎么讀？

4、（3大于2）。用手勢幫助我們記住大于號，演示：把右手食指和大拇指撐開，形成一個大于號，“開口朝左大于號”。 開口大的地方朝著大數(shù)，尖尖的地方朝著小數(shù)。（2）認識小于號。 猴子分梨，夠分嗎？你是怎么知道的？ （根據(jù)學生的回答，出示一一對應(yīng)的擺法）. 師：3比4少，應(yīng)用什么符號表示？演示：把大于號轉(zhuǎn)個180度就是小于號。 “<”的名字叫什么？（小于號）這個式子怎么讀？3<4（3小于4）。課件：我們用左手表示小于號，撐開食指和大拇指，“開口朝右小于號”。 5、鞏固三種符號現(xiàn)在呢，我們就認識了三個新的朋友，等號、大于號和小于號，你能用手勢把他們表示出來嗎？6、游戲：鯊魚吃東西大家喜歡玩游戲嗎？現(xiàn)在，老師就跟大家玩一個大鯊魚的游戲，老師就扮演一條愛吃東西的大鯊魚，再請兩位同學上臺來扮演將被老師吃掉的東西，誰愿意？下面的同學呢，就要幫著老師喊口號：大鯊魚，大鯊魚，我就愛吃大東西。拿出數(shù)字卡片和三種符號來玩游戲三、鞏固現(xiàn)練習1、書P18“做一做”第1題。1.左圖：兩邊各有幾只燈籠，誰多誰少，幾大于幾？ 2.右圖：兩邊各有幾只猴子，誰多誰少，幾小于幾？ 學生獨立填寫，教師巡視，再講評。2、練習四、拓展延伸：3，開放練習：這里有1、1、2、3、4、5、一些數(shù)字和符號