3幼兒園教研活動記錄

1、天勤幼兒園教研活動記錄表時間第十周星期三教研內容“我是小幫手”研討參加人員全體教師地點一樓大廳主講:今天教研研討的主題是中一班楊珊老師的我是小幫手，這節(jié)活動是繼上次的“爸爸媽媽辛苦了”教學研討結果，經過調整修正，在平行班上的。可以看出，上次提的建議內容記錄內容記錄1、讓幼兒親身體驗感受的內容少。2、中班幼兒情感表述能力弱，交流環(huán)節(jié)缺乏實效性。這兩點，在“我是小幫手”活動中已經得到了有效的改善，并且得到了大家的肯定。在“2+2”評價表中也有體現(xiàn)，其中大家對：1、幼兒通過多種體驗，提高了參與活動的興趣；2、家長資源得到了充分的利用這兩點給予了極大的肯定。同時，對1、勞動體驗在本次活動中的作用2、如

2、何根據幼兒的回答，進行有針對性地評價。這兩點有不同的看法。今天的研討活動我們主要討論勞動體驗在本次活動中的作用.現(xiàn)在談談勞動體驗積極作用.中二班劉老師：勞動體驗主要體現(xiàn)在兩個方面，從教師的角度看，體現(xiàn)了兩個突破(1)教學方法突破了以往情感教學常用的談話.參觀.看圖片為主的單一的傳統(tǒng)方法，而是大膽嘗試了勞動體驗這一教學方法，為情感類教學活動的開展提供了新的思路。(2)時間空間上的突破，勞動體驗不僅僅是教學活動中單一體驗，而是充分利用家長資源，通過在家?guī)桶职謰寢屪黾覄盏榷喾N渠道進行體驗，這樣在教學活動中幼兒獲得新經驗增長和新舊經驗的融合。使經驗得到進一步的提升，促進幼兒知識與經驗的增長和情感的培養(yǎng)

3、。正如.杜威說過的：教育就是經驗的改造或改組。(時間空間上的拓寬，這是利用舊經驗獲得新經驗的最好的辦法).中三班王老師：從幼兒發(fā)展的角度：幼兒在勞動體驗中始終處于積極.主動的狀態(tài).出了積極的作用外，對勞動體驗還有什么看法，或注意的問題:1. 要注重幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成教育（抹布亂仍）2. 幼兒對勞動情感的內心體驗還不夠.針對這些問題提出了一些解決的策略,如：增加操作的材料的數量種類,提供更有挑戰(zhàn)性勞動的內容，選擇幼兒最需要或最關注的情感體驗活動，等通過這些有意義的體驗，讓幼兒不僅僅停留在表層的外在一種手動，進一步促成幼兒真正的心動和情動.大一班陳老師：我想我們在愛心系列“手與心”活動中采用了參觀法；“爸爸媽媽辛苦了|活動中,側重用的是談話法，“小幫手”活動中用了體驗法，除了這些方法，在情感類教學活動中還有什么好的方法，可以借鑒如何豐富情感類教學活動的方法:任何一種教學法本身并沒有好壞，對錯之分，關鍵在在于適時適地的運用，我們選擇研究情感類課程的教法探究1、任何離開幼兒經驗的活動，都難以引起幼兒的反應。2、幼兒